課件_秋天的懷念

1、史鐵生史鐵生 史鐵生，史鐵生，1951年年1月月4日出生于日出生于北京北京,21歲雙腿癱瘓，自稱歲雙腿癱瘓，自稱“職職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，頒獎詞寫到，史度杰出成就獎，頒獎詞寫到，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。健全而豐滿的思想。2010年年12月月31日凌晨日凌晨3點點46分因突發(fā)腦溢分因突發(fā)腦溢血逝世。血逝世。史鐵生史鐵生 他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認被公認為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文年

2、，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。人敬佩的作家之一。史鐵生 活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。 兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了 癱瘓癱瘓 暴暴怒怒 沉沉寂寂 捶捶打打 憔憔 悴悴 央央求求 神色神色 敏感敏感 訣訣別別 淡雅淡雅 深沉深沉 爛漫爛漫 憔悴：形容人臉色不好。 央求：懇切的請求或乞求。 訣別：多指不再相見的分別。喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到 特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰嗦嘮叨。 記一記記一記 課文中寫了幾次看花？課文中寫了幾次看花？ 母親 “我” 生活態(tài)度

3、第一次：第二次：“聽說北海的花都開了，我推著你去走走” “不，我不去”“我可活什么勁！”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?“什么時候”“好吧，就明天。”第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我倆在一塊兒，要好好活。痛苦、絕望希望、堅強黃色的花淡雅黃色的花淡雅為什么詳寫各種顏色的菊花在為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正秋風(fēng)中正開得爛漫開得爛漫”？對菊花的描寫，寫出了菊花蓬對菊花的描寫，寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了沉的氛圍，突出了“我我”的心的心理從理從痛苦、無望痛苦、無望轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向明朗、堅明朗、堅強強的變化。的變化。 “我倆在一塊兒，

4、要好好兒活我倆在一塊兒，要好好兒活”一句意一句意味深長，表現(xiàn)了味深長，表現(xiàn)了“我我”從母親這句話中體從母親這句話中體會到了生命的意義和會到了生命的意義和對未來生活的樂觀、對未來生活的樂觀、希望。希望。 結(jié)尾重復(fù)母親結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒好好活兒”的話，的話，有什么深意？有什么深意？作者的生活態(tài)度前后有什么變化？作者的生活態(tài)度前后有什么變化？ v“我可活什么勁！我可活什么勁！”痛苦、絕望痛苦、絕望v要好好兒活要好好兒活希望、堅強、再生希望、堅強、再生人物描寫的五個方面：人物描寫的五個方面：動作動作語言語言神態(tài)神態(tài)外貌外貌心理心理通過讀課文你感受到母親是通過讀課文你感受到母親是一個什么樣的人？一個什么樣的人？母親關(guān)心體貼兒子，堅強樂觀，母親關(guān)心體貼兒子，堅強樂觀，非常愛兒子，很偉大！非常愛兒子，很偉大！ 本文在內(nèi)容上主要表達對本文在內(nèi)容上主要