《學(xué)會贊美》教案

1、學(xué)會贊美教案學(xué)會贊美教案1單位：曲阜市王莊鎮(zhèn)紙坊小學(xué)授課教師：顧培培一、學(xué)習(xí)成果1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。2、當(dāng)別人給我贊美時我知道說什么。二、課前準(zhǔn)備1、根據(jù)班級人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問題和圖片的幻燈片。三、教學(xué)過程（一）熱身活動：積極的撫摸（5分鐘）（1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵學(xué)生輕輕地?fù)崦q玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。（2）和同桌討論撫摸寵物的時候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時候會有什么樣的感受。（二）主題導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）1、教師提問:a、你們平時有沒有贊美過別人？b、你都得到過什么樣的

2、贊美？c、被贊美后你覺得心情如何？2、每組根據(jù)老師的問題，說說自己被贊美和贊美別人的具體事例。討論“為什么要贊美別人。”3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話：只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。那么我們該如何贊美別人呢？下面我們來聽一段故事：（三）探究與體驗活動1長頸鹿的煩惱聽故事長頸鹿的煩惱1、思考以下問題：（1）小豬為什么要埋怨長頸鹿？（2）其它小動物為什么不同意小豬的觀點？（3）長頸鹿被小豬埋怨后心里會怎么想？（4）聽到了小伙伴的贊美，長頸鹿心里會是什么感受？（5）長頸鹿的脖子到底是他的優(yōu)點還是缺點？（6）小

3、伙伴的贊美對于長頸鹿來說有什么幫助？2、師小結(jié)：世界上沒有人只有缺點沒有一點優(yōu)點，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點不放，那么你永遠(yuǎn)看不到別人的優(yōu)點。我們每個人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)?；顒?：贊美和謝謝1、分組：6人一組，每組發(fā)一個骰子，小組成員按照1到6編號。2、活動規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號為3的同學(xué)就要對他說一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號一樣，那么小組內(nèi)的每個人都要給這個人一句贊美。提示：大家在觀察對方優(yōu)點的時候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對方的性

4、格、品質(zhì)、特長、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動等等。要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對稱贊他的人說：“謝謝”！師小結(jié)：在剛才的活動中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對贊美表達了感謝。在練習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了對方的很多優(yōu)點，同時也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點和長處。所以贊美是一件很棒的事，因為贊美和被贊美的人都會從中獲益，收獲了快樂。在生活中，我們不要吝嗇自己的語言，把贊美大方的送給周圍的人。（四）總結(jié)與反思：無言的贊美1、討論：除了用語言贊美別人，還有什么方式可以表達我們的贊美。2、出示課件：多種多樣的贊美。3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語言的方式表達贊美。4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭

5、語言，也可以是肢體語言、書面語言、一句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會產(chǎn)生意想不到的效果。小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識應(yīng)用起來，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。學(xué)會贊美教案2教學(xué)目標(biāo)：1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。2、利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，較準(zhǔn)確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。3、通過多向互動，表演評議。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極

6、思考、清楚表達、仔細(xì)傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、講述故事。長頸鹿的煩惱(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興。可是，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子你們的脖子多好呀!)2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子?？墒撬呐笥?/p>

7、們都喜歡它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，我們的口語交際就是學(xué)會贊美。這次口語交際我們和平常一樣需要大家：(板書)認(rèn)真觀察積極思考清楚表達二、創(chuàng)設(shè)情境，互動交流：1、指導(dǎo)看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時候需要贊美)要求：自己先把三幅圖旁邊的對話讀一讀。師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊

8、，和我們有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該怎樣去贊美別人呢?要求：準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人需要贊美的地方。把贊美的話說清楚、說完整。同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。師：剛才，大家都注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習(xí)伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?學(xué)生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。2、小組交流。再在小組內(nèi)分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在表演時即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話，大膽想象。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達出來。3、全班交流。(1)過渡：剛才，同學(xué)們在小組內(nèi)把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表

9、演得都很好?，F(xiàn)在哪個小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。要求：參加表演的同學(xué)要注意表情、語氣，還要注意把話說完整、說清楚。觀看的同學(xué)要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，當(dāng)好小評委。評一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。(2)學(xué)生分小組自由上臺表演。(3)學(xué)生進行評議。(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。師過渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現(xiàn)得非常好！師生交流。三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維1、過渡：在我們的生活中，我們常常會忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計較，它們?nèi)匀粸槲覀兡刈隽嗽S多事情。現(xiàn)在我們開展“看誰有一雙慧眼”的活動。比一比，看誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?看

10、誰能用真心去贊美?2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。3、學(xué)生進行交流。4、過渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。5、學(xué)生進行交流。四、總結(jié)小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們敞開胸懷學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會真誠地贊美吧!我們都會彼此快樂、幸福地生活!板書設(shè)計：學(xué)會贊美教案3【設(shè)計理念】心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)二年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價，

11、更希望得到同學(xué)的贊賞?？墒?，很多學(xué)生在與周圍的同學(xué)合作或相處得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對別人的贊美和欣賞，不會在適當(dāng)?shù)臅r候欣賞和贊美別人，而做一個快樂的人的前提是真誠地贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。因此，依據(jù)學(xué)生心理特點我確定設(shè)計了學(xué)會贊美這次輔導(dǎo)活動，以培養(yǎng)學(xué)生積極贊美別人，肯定別人的意識和能力，讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長。【輔導(dǎo)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人在人際交往中的魅力。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。3.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。【輔導(dǎo)重點】通

12、過活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的.每一個人?！据o導(dǎo)難點】引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實的心聲吐露，同時懂得贊美要有針對性，要自然，具體，不失時機?！据o導(dǎo)方法】故事法、游戲體驗法、活動法【輔導(dǎo)對象】二年級學(xué)生【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、贊美卡【輔導(dǎo)時間】40分鐘【輔導(dǎo)形式】心理健康教育團體輔導(dǎo)課【輔導(dǎo)過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)硪粋€我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯！1講述故事。長頸鹿的煩惱(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛的小松鼠，有憨態(tài)可掬的小熊，還

13、有長著長長脖子的長頸鹿有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興。可是，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子你們的脖子多好呀!)2師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流)師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯、秋千架長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，就

14、讓我們一起學(xué)會贊美吧。(板書)（設(shè)計意圖：通過一個有趣的故事，讓學(xué)生從中體會贊美的重要性并激發(fā)其學(xué)會贊美的欲望。）二、情境思考，學(xué)會贊美1.表演心理情景劇這般贊美教師導(dǎo)語：的確，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進的動力。是不是所有自己認(rèn)為好的贊美別人都能被他人接受呢？請學(xué)生表演心理情景劇這般贊美。在一節(jié)音樂課上，小東演唱了一首加油歌，結(jié)果由于太緊張，小東唱跑調(diào)了，而且有的歌詞臨場忘記了，小東垂頭喪氣地走回座位，這時，同桌小明拍手贊美小東：“你唱的太棒了，簡直比原唱歌手唱得還好聽呢！”小東“哼”了一聲，趴在桌子上哭了。學(xué)生看完后就交流自己的感受，還請交流：如果自己是小明，應(yīng)該怎樣對小東

15、說呢？教師小結(jié)：小明好心的贊美并沒有讓他受到歡迎，所以我們都要記住，贊美他人時一定要做到：態(tài)度真誠、內(nèi)容具體、及時恰當(dāng)。（設(shè)計意圖：通過一個貼近學(xué)生生活的心理情景劇，讓學(xué)生體會到不是所有自己認(rèn)為好的贊美他人都能讓他人接受的，從而掌握贊美別人的方法和技巧。）2.贊美小測試，了解學(xué)生是否會恰當(dāng)贊美別人老師想先了解一下大家會不會恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人？假如你遇到以下的情況時，你會怎樣贊美別人呢？班上有一位同學(xué)唱歌好聽，我會對他說：“”同學(xué)穿了一件新衣服,我可以對她說:“”同學(xué)在競賽中得獎，我想對他說：“”（設(shè)計意圖：通過設(shè)計三種情況，讓學(xué)生利用掌握到贊美他人的方法和技巧學(xué)會贊美他人。）簡單地說,我們在贊美的

16、時候要善于抓住別人突出的優(yōu)點,假如一個同學(xué)優(yōu)點不明顯的時候,我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和進步。三、心靈感悟，分享贊美1.過渡語：下面我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進行贊美呢？生：學(xué)習(xí)、書寫、紀(jì)律、體育、勞動、衛(wèi)生、性格、特長、愛好師：同學(xué)們說的都非常好，外在表現(xiàn)，內(nèi)在修養(yǎng)，都可以成為我們贊美的話題。2.卡耐基說過：每個人都是獨一無二的，那我們就從自己的同桌開始。請同桌兩位同學(xué)面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優(yōu)點值得你贊美。我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點，我要夸夸你

17、3.大家現(xiàn)在想一下，除了用語言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，從而對他人進行贊美。讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂。尤其是從同桌開始互相贊美，從而促進同學(xué)之間的友好相處，增加友誼。）四、回歸生活，送出贊美師：現(xiàn)在大家想一想，除了老師、同學(xué)，我們還可以把贊美送給誰？（父母、清潔工人、醫(yī)生）此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來，把你熱情的贊美送出去吧?。ㄔO(shè)計意圖：事實勝于雄辯，通過這個交流活動，同學(xué)們更能親身體會贊美的好處。從而進一步激發(fā)學(xué)生的

18、學(xué)會贊美，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。）五、總結(jié)鞏固，升華贊美教師小結(jié)：同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，他可以激發(fā)自信和希望。朗誦詩歌贊美：贊美是照在人們心上的一束燦爛的陽光她帶給你情感上的溫馨她帶給你生活中的自信在生活的繽紛中朋友請?zhí)拐\地接受請真誠地給予請由衷地贊美吧學(xué)會贊美教案4一、主題班會的目的：1、使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和表揚別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。二、活動設(shè)計：（一）活動方式：1、談?wù)撌街v述。2、游戲。3、討論。（二

19、）活動重點和難點：讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。三、活動過程：一、師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？學(xué)生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表揚別人二、怎樣表揚別人師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？生：我心情特別舒暢。師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表揚的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表揚到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方

20、面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋＃ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心）師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。結(jié)

21、尾：我們正處于學(xué)生時代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。？大家都知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。？ 當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。？真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。？ 讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。？師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！？班會在歡快的、充滿感情的 hand in hand 歌聲中結(jié)束。學(xué)會贊美教案5教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞

22、和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學(xué)之間的了解和友誼。全班齊唱歌曲-相逢是首歌伴著余音，主持人登場。甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。丙、丁：緣份系著你和我，淌過歲月的條條小河。合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人（主持人分別作自我介紹）。第一個環(huán)節(jié)-為什么要欣賞和贊美別人欣賞配樂故事真希望你是我女兒。故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的"真希望你是我女兒"之話

23、語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。乙：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默，那么還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？?。菏堑?，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語言來表達對運動員的欣賞、贊美和鼓勵。甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。丙：欣賞和贊美是對人的

24、尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。??；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑濟，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。第二個環(huán)節(jié)-怎樣欣賞和贊美別人甲；在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品-應(yīng)聘。小品大意為：有兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是"請贊美主考官"。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。?。翰诲e，欣賞和贊美

25、別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。丙：我們在這個團結(jié)向上的班級中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。第三個環(huán)節(jié)-學(xué)會欣賞和贊美別人為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點，要求氣氛輕松、活躍。甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。乙：由于一定的空間距離，我們平時

26、與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請來了兩位女同學(xué)，大家歡迎！自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點，互相欣賞、贊美。丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。?。何覀冋幱谥袑W(xué)時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。甲：但有些同學(xué)感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？丙：大家應(yīng)該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。?。寒?dāng)你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。甲、乙：真誠地關(guān)心別人，多多地幫助

27、別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。丙?。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。合：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！班會在歡快的歌曲中結(jié)束。學(xué)會贊美教案6口語交際：學(xué)會贊美教學(xué)目的：1、懂得贊美的重要。2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動地進行口語交際活動。3、真誠地用恰當(dāng)而美好的語言去褒揚別人。教學(xué)重點：說話時態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說奉承話。教學(xué)準(zhǔn)備：1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。2、了解班集體中值得贊美的人和事。3、收集英雄人物的圖片、資料。教學(xué)過程：（一）、故事導(dǎo)入：老師先給大家講一個真實的故事：美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事。”揭題：今天，我們也來學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會贊美（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。老師：我們先來表演一個小節(jié)目。師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？請一位同學(xué)上講臺，我來試一試這位小演員怎么樣？師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會對媽媽說些什么？（投影顯示做好的飯菜）學(xué)生：媽媽，你辛苦了！師：請