任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文升格訓(xùn)練指導(dǎo)

1、LOGO任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文升格訓(xùn)練指導(dǎo)2016年1月25日 龍龍 貓貓 （第二十一周作文課內(nèi)容）（第二十一周作文課內(nèi)容）一、再次強(qiáng)調(diào)一、再次強(qiáng)調(diào)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的內(nèi)涵和要求的內(nèi)涵和要求（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）v高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。新材料作文的嬗變。v20062006年開(kāi)始，新材料作文在高考試卷中出年開(kāi)始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)。v新材料作文之新材料作文之“新新”正是材料的多義性導(dǎo)正是材料的多義性導(dǎo)致的立意多樣和文體不限。它要求考生有致的立意多樣和文體不限。它要求考生有對(duì)材料文字的感

2、悟能力、閱讀審題能力和對(duì)材料文字的感悟能力、閱讀審題能力和一定深度廣度的思考力。但新材料作文不一定深度廣度的思考力。但新材料作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。一、再次強(qiáng)調(diào)一、再次強(qiáng)調(diào)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的內(nèi)涵和要求的內(nèi)涵和要求（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）v因此，在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則因此，在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則較好地解決了新材料型作文的泛角度與話題、命較好地解決了新材料型作文的泛角度與話題、命題作文限制性之間的矛盾，這類(lèi)作文在英美等國(guó)題作文限制性之間的矛盾，這類(lèi)作文在英美等國(guó)的作文考試中比較常見(jiàn)

3、。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作的作文考試中比較常見(jiàn)。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。近年在繼作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗的同時(shí)，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索。試和探索。v總結(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，帶有任務(wù)的總結(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，帶有任務(wù)的“作文作文”。作文。作文的本質(zhì)是解題，但是答案是的本質(zhì)是解題，但是答案是“獨(dú)立獨(dú)立”的?？梢园训摹？梢园炎魑谋扔鞒筛叨茸灾?/p>

4、的自治領(lǐng)，但它還是承擔(dān)著作文比喻成高度自治的自治領(lǐng)，但它還是承擔(dān)著解決材料想法和方案的功能。解決材料想法和方案的功能。二、拿二、拿“衡水四調(diào)卷衡水四調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v2016年元旦作業(yè)，我們碰到這樣一道題，許多同學(xué)議論紛紛：v（河北省衡水中學(xué)2016屆高三上學(xué)期四調(diào)考試）兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō)，峽谷太寬，她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō)，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下，熱血沸騰起來(lái)，她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過(guò)去。結(jié)

5、果，女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語(yǔ)道：看來(lái)，光鼓動(dòng)她的熱情是不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。二、拿二、拿“衡水四調(diào)卷衡水四調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v 看我的分析步驟：看我的分析步驟：v 第一步，把“冰箱門(mén)”（“問(wèn)題之門(mén)”）打開(kāi)v 女巫掉入峽谷，原因是什么？女巫掉入峽谷，原因是什么？v 【女巫角度女巫角度】（1 1）女巫并沒(méi)有飛躍峽谷的技能（在鍛煉）女巫并沒(méi)有飛躍峽谷的技能（在鍛煉不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功）。（不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功）。（2 2）女巫的錯(cuò)誤首先在于偏聽(tīng)偏信，缺乏自知之明。（女巫的錯(cuò)誤首先在于偏聽(tīng)偏信，缺乏自知之明。（3 3）女

6、）女巫的錯(cuò)誤其次在于一旦被鼓動(dòng)，就巫的錯(cuò)誤其次在于一旦被鼓動(dòng)，就“熱血沸騰熱血沸騰”，“感到感到世界上沒(méi)有她做不到的事世界上沒(méi)有她做不到的事”，盲目沖動(dòng)，缺乏理智。，盲目沖動(dòng)，缺乏理智。v 【禿鷲角度禿鷲角度】禿鷲在對(duì)女巫進(jìn)行鼓動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有考慮女巫禿鷲在對(duì)女巫進(jìn)行鼓動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有考慮女巫的實(shí)際能力，釀成惡果。禿鷲對(duì)女巫的勸導(dǎo)的實(shí)際能力，釀成惡果。禿鷲對(duì)女巫的勸導(dǎo)“只要她有熱只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情”本身是個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)本身是個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)法，僅有態(tài)度而沒(méi)有相應(yīng)的能力肯定不能成功。法，僅有態(tài)度而沒(méi)有相應(yīng)的能力肯定不能成功。二、拿二、拿“衡水四調(diào)卷衡水四調(diào)卷

7、”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v第二步，把“大象”（“解決之道”）裝進(jìn)去v解決材料想法和方案是什么？解決材料想法和方案是什么？v【女巫角度女巫角度】人貴有自知之明?？裨甑募で槿速F有自知之明?？裨甑募で橐坏?。理智是激情的韁繩。腳踏實(shí)地，從要不得。理智是激情的韁繩。腳踏實(shí)地，從最基礎(chǔ)的事情做起。（內(nèi)外因）最基礎(chǔ)的事情做起。（內(nèi)外因）v【禿鷲角度禿鷲角度】鼓勵(lì)或許需要些理智成分在里面鼓勵(lì)或許需要些理智成分在里面片面的鼓勵(lì)是不行的片面的鼓勵(lì)是不行的尊重實(shí)際的鼓勵(lì)才是尊重尊重實(shí)際的鼓勵(lì)才是尊重他人（一切從實(shí)際出發(fā)，正確的意識(shí)對(duì)物質(zhì)有促他人（一切從實(shí)際出發(fā)，正確的意識(shí)對(duì)物質(zhì)有促進(jìn)作用）進(jìn)作用）二、拿二、拿“衡水四調(diào)卷衡

8、水四調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v第三步，把“冰箱門(mén)”（“問(wèn)題之門(mén)”）帶上v找統(tǒng)一：找統(tǒng)一：善建者行，成其久遠(yuǎn)。尊重實(shí)際的鼓勵(lì)才是善建者行，成其久遠(yuǎn)。尊重實(shí)際的鼓勵(lì)才是尊重他人，否則有可能是拿你堵?lián)屟刍蚩床黄鹉?。尊重他人，否則有可能是拿你堵?lián)屟刍蚩床黄鹉?。v綜上所述，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立綜上所述，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。教育部考試中心專(zhuān)家余聞曾說(shuō)過(guò)，材料作文一類(lèi)分。教育部考試中心專(zhuān)家

9、余聞曾說(shuō)過(guò)，材料作文審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時(shí)指沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生從核心角度、重要角導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生從核心角度、重要角度來(lái)立意。度來(lái)立意。 三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）v 古有班超棄筆從戎，今有許家印先生的恒大王朝，他們都古有班超棄筆從戎，今

10、有許家印先生的恒大王朝，他們都是先經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后才采取行動(dòng)，不光只有激情，更是先經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后才采取行動(dòng)，不光只有激情，更有一顆善于思考的心。他們不讓激情和熱血混淆他們的大有一顆善于思考的心。他們不讓激情和熱血混淆他們的大腦，最終成就不朽（之人生）。腦，最終成就不朽（之人生）。v總評(píng)：總評(píng)：v1 1審題未抓住核心立意。導(dǎo)致擬題未抓住核心詞。審題未抓住核心立意。導(dǎo)致擬題未抓住核心詞。v2 2未較好地設(shè)置分論點(diǎn)，作文思路不是十分清晰。未較好地設(shè)置分論點(diǎn)，作文思路不是十分清晰。v3 3文章觀點(diǎn)看似鮮明，但論證不充分。雖然采用文章觀點(diǎn)看似鮮明，但論證不充分。雖然采用了假設(shè)因果論證，但是顯單薄、

11、空泛而不深刻。了假設(shè)因果論證，但是顯單薄、空泛而不深刻。尤其是第二段不能很好地證明論點(diǎn)。尤其是第二段不能很好地證明論點(diǎn)。v 初評(píng)：初評(píng)：3636分分三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）三、作文升格示例（采編自網(wǎng)絡(luò)資料）v總評(píng)：觀點(diǎn)正確鮮明；論證思路清晰，總評(píng)：觀點(diǎn)正確鮮明；論證思路清晰，論證充分合理，能綜合運(yùn)用多種論證論證充分合理，能綜合運(yùn)用多種論證方法來(lái)證明觀點(diǎn)；作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干方法來(lái)證明觀點(diǎn)

12、；作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干凈；舉例精當(dāng)，能緊緊圍繞觀點(diǎn)分析凈；舉例精當(dāng)，能緊緊圍繞觀點(diǎn)分析事例，分析事理比較透徹，體現(xiàn)出較事例，分析事理比較透徹，體現(xiàn)出較高的寫(xiě)作水平。高的寫(xiě)作水平。v二評(píng)：二評(píng)：49分分四、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒（部分內(nèi)容和閱卷手記重合）說(shuō)事兒（部分內(nèi)容和閱卷手記重合）v原題呈現(xiàn)：原題呈現(xiàn)：v前不久在西班牙舉行的一場(chǎng)自行車(chē)賽上，車(chē)手埃斯特萬(wàn)前不久在西班牙舉行的一場(chǎng)自行車(chē)賽上，車(chē)手埃斯特萬(wàn)在距離終點(diǎn)只有在距離終點(diǎn)只有300300米時(shí)不幸遭遇爆胎，他只能扛起自米時(shí)不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車(chē)跑向終點(diǎn)。他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手納瓦羅拒絕超越，剎行車(chē)跑向終點(diǎn)。他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手納瓦羅

13、拒絕超越，剎車(chē)放緩了速度，慢慢地跟隨在埃斯特萬(wàn)身后。最終，爆車(chē)放緩了速度，慢慢地跟隨在埃斯特萬(wàn)身后。最終，爆胎的埃斯特萬(wàn)獲得銅牌，而納瓦羅未獲獎(jiǎng)牌。胎的埃斯特萬(wàn)獲得銅牌，而納瓦羅未獲獎(jiǎng)牌。v后來(lái)，埃斯特萬(wàn)想把獎(jiǎng)牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。后來(lái)，埃斯特萬(wàn)想把獎(jiǎng)牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。v納瓦羅表示，在快到終點(diǎn)時(shí)超越一個(gè)爆胎的對(duì)手取勝，納瓦羅表示，在快到終點(diǎn)時(shí)超越一個(gè)爆胎的對(duì)手取勝，是不道德的。是不道德的。v你所在的班為此將組織一次討論會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)你所在的班為此將組織一次討論會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于不少于800800字的發(fā)言稿，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。字的發(fā)言稿，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。四、拿四、拿“惠州

14、三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒四、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v三則材料換湯不換藥，三則材料換湯不換藥，“比賽比賽”主題的作文實(shí)質(zhì)上就是主題的作文實(shí)質(zhì)上就是詮釋比賽精神。究竟何種為比賽精神？就是詮釋比賽精神。究竟何種為比賽精神？就是“大象大象”，要裝到你詮釋的要裝到你詮釋的“冰箱冰箱”里。此次作文體現(xiàn)了學(xué)生處理里。此次作文體現(xiàn)了學(xué)生處理“作文作文”這道題的細(xì)節(jié)上，譬如大家對(duì)文體這道題的細(xì)節(jié)上，譬如大家對(duì)文體“發(fā)言稿發(fā)言稿”的議論紛紛，事實(shí)上反映了學(xué)生還沒(méi)把作文當(dāng)作的議論紛紛，事實(shí)上反映了學(xué)生還沒(méi)把作文當(dāng)作“獨(dú)立獨(dú)立的一道題的一道題”來(lái)理解。作文是題目，我們要答題，答題就來(lái)理解。

15、作文是題目，我們要答題，答題就是作文的是作文的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，然而我們不能像回答政治歷史，然而我們不能像回答政治歷史主觀題那樣列出子丑寅卯，而是承題而獨(dú)立成文。主觀題那樣列出子丑寅卯，而是承題而獨(dú)立成文。v這次要求學(xué)生寫(xiě)這次要求學(xué)生寫(xiě)“發(fā)言稿發(fā)言稿”，許多人或是忽略，或是壓，許多人或是忽略，或是壓根就不知道什么是發(fā)言稿。寫(xiě)成書(shū)信體的有，寫(xiě)成無(wú)標(biāo)根就不知道什么是發(fā)言稿。寫(xiě)成書(shū)信體的有，寫(xiě)成無(wú)標(biāo)題的文章的有，寫(xiě)成有頭無(wú)尾的題的文章的有，寫(xiě)成有頭無(wú)尾的“發(fā)言稿發(fā)言稿”的更有，總的更有，總之，普通議論文文體和正確的之，普通議論文文體和正確的“發(fā)言稿發(fā)言稿”文體的大致對(duì)文體的大致對(duì)半開(kāi)。半開(kāi)。四、

16、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v發(fā)言稿的基本格式：（發(fā)言稿的基本格式：（1 1）標(biāo)題，即此次作文的題）標(biāo)題，即此次作文的題目。沒(méi)有題目者，扣兩分；（目。沒(méi)有題目者，扣兩分；（2 2）開(kāi)頭語(yǔ)：）開(kāi)頭語(yǔ)：“尊敬尊敬的各位老師，各位同學(xué)：大家好！的各位老師，各位同學(xué)：大家好！”（3 3）結(jié)語(yǔ)：）結(jié)語(yǔ)：“我的講話完了，謝謝大家我的講話完了，謝謝大家”或或“以上是我的拙以上是我的拙見(jiàn)，希望大家多批評(píng)指正見(jiàn)，希望大家多批評(píng)指正”。無(wú)開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)語(yǔ)的，。無(wú)開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)語(yǔ)的，哪怕缺少一個(gè)，都要酌情扣分（哪怕缺少一個(gè)，都要酌情扣分（2-32-3分）。分）。v發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，雖然沒(méi)有演發(fā)

17、言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，雖然沒(méi)有演講稿那么莊重嚴(yán)肅，但語(yǔ)言、謀篇布局等方面，講稿那么莊重嚴(yán)肅，但語(yǔ)言、謀篇布局等方面，還要遵循議論文的普遍范式?？忌谖恼轮幸羞€要遵循議論文的普遍范式?？忌谖恼轮幸辛⒁?，還要最佳立意，必須完成題目驅(qū)動(dòng)的任務(wù)：立意，還要最佳立意，必須完成題目驅(qū)動(dòng)的任務(wù)：召開(kāi)座談會(huì)，談?wù)剬?duì)召開(kāi)座談會(huì)，談?wù)剬?duì)“比賽精神比賽精神”的詮釋和理解。的詮釋和理解。四、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒四、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒四、拿四、拿“惠州三調(diào)卷惠州三調(diào)卷”說(shuō)事兒說(shuō)事兒v（五）得饒人處且饒人：我們看看（五）得饒人處且饒人：我們看看“得饒人處且得

18、饒人處且饒人饒人”的解釋?zhuān)敢獙捜?、體諒別人，盡量寬恕的解釋?zhuān)敢獙捜?、體諒別人，盡量寬恕別人，還指做事不要做絕，須留有余地。難道埃別人，還指做事不要做絕，須留有余地。難道埃斯特萬(wàn)爆胎的偶然事件，天經(jīng)地義地要讓別人同斯特萬(wàn)爆胎的偶然事件，天經(jīng)地義地要讓別人同情嗎？納瓦羅及金銀獲得者超越他就是情嗎？納瓦羅及金銀獲得者超越他就是“做絕做絕”？“得饒人處且饒人得饒人處且饒人”算跑題。算跑題。v改下來(lái)，好的作文題有：道德比榮譽(yù)更珍貴；改下來(lái)，好的作文題有：道德比榮譽(yù)更珍貴；勝之不武宛若敗；君子不乘人之危；獎(jiǎng)牌勝之不武宛若敗；君子不乘人之危；獎(jiǎng)牌誠(chéng)可貴，道德價(jià)更高；堅(jiān)守道德，雖敗猶榮；誠(chéng)可貴，道德價(jià)更高；堅(jiān)守道德，雖敗猶榮；尊重對(duì)手，展現(xiàn)風(fēng)度；超越是最好的尊重；尊重對(duì)手，展現(xiàn)風(fēng)度；超越是最好的尊重；超越對(duì)手，與道德無(wú)關(guān)。超越對(duì)手，與道德無(wú)關(guān)。第二十一周周記題目第二十一周周記題目第二十一周周記題目第二十一周周記題目第二十一周周記題目第二十一周周記題目v孔子教導(dǎo)弟子，總是兼顧言與行，并且行先于言。孔子教導(dǎo)弟子，總是兼顧言與行，并且行先于言。他的杰出弟子列為四科，依序?yàn)樗慕艹龅茏恿袨樗目疲佬驗(yàn)椤暗滦?、言語(yǔ)、德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)政事、文學(xué)”。子貢是言語(yǔ)科高材生，他請(qǐng)教怎。子貢是