人體的免疫防線

1、人體的免疫防線人體的免疫防線 在感冒流行的季節(jié)里，有的在感冒流行的季節(jié)里，有的人始終能很安康地工作、學(xué)習(xí)和人始終能很安康地工作、學(xué)習(xí)和生活，而有的人卻未能幸免。生活，而有的人卻未能幸免。 現(xiàn)象一現(xiàn)象一 初中生物八下 每當(dāng)春暖花開每當(dāng)春暖花開之季，有人會(huì)因?qū)χ荆腥藭?huì)因?qū)ǚ圻^敏而出現(xiàn)打花粉過敏而出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕或皮噴嚏、流鼻涕或皮膚出現(xiàn)紅斑等病癥。膚出現(xiàn)紅斑等病癥?，F(xiàn)象二現(xiàn)象二 初中生物八下你能對這些現(xiàn)象做出解釋嗎你能對這些現(xiàn)象做出解釋嗎? 初中生物八下 在我們生活的在我們生活的環(huán)境中，存在著許環(huán)境中，存在著許多的致病生物，如多的致病生物，如細(xì)菌、病毒和寄生細(xì)菌、病毒和寄生蟲等，它們被統(tǒng)稱

2、蟲等，它們被統(tǒng)稱為為病原體病原體。 初中生物八下 我們絕大多數(shù)人為什么能夠在我們絕大多數(shù)人為什么能夠在有大量病原體存在的環(huán)境中安康地有大量病原體存在的環(huán)境中安康地生活生活? 人體具有抵人體具有抵御病原體侵害的御病原體侵害的相關(guān)構(gòu)造。相關(guān)構(gòu)造。 初中生物八下 皮膚能像皮膚能像天然屏障一樣，天然屏障一樣，保護(hù)人體免受保護(hù)人體免受病原體的侵入病原體的侵入嗎？嗎？ 初中生物八下模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障 初中生物八下提出問題：提出問題：作出假設(shè)：作出假設(shè)：制定方案：制定方案：實(shí)施方案：實(shí)施方案：得出結(jié)論：得出結(jié)論：皮膚能像蘋果皮一樣阻擋病菌的皮膚能像蘋果皮一樣阻擋病菌的侵害嗎

3、侵害嗎? 皮膚能像蘋果皮一樣阻擋病菌的皮膚能像蘋果皮一樣阻擋病菌的 侵害。侵害。模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障 初中生物八下項(xiàng)目項(xiàng)目1 1號(hào)蘋果號(hào)蘋果2 2號(hào)蘋果號(hào)蘋果3 3號(hào)蘋果號(hào)蘋果4 4號(hào)蘋果號(hào)蘋果蘋果蘋果的處的處理方理方法法果皮果皮完好完好果皮完好，果皮完好，洗凈、擦洗凈、擦干，然后干，然后涂上蘋果涂上蘋果腐爛物腐爛物劃破果皮劃破果皮多處，并多處，并將蘋果腐將蘋果腐爛物涂在爛物涂在傷口處傷口處劃破果皮多劃破果皮多處，并將蘋處，并將蘋果腐爛物涂果腐爛物涂在傷口處，在傷口處，再用酒精涂再用酒精涂抹所有傷口抹所有傷口實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果果皮略果皮略有皺縮有皺縮現(xiàn)象現(xiàn)象果皮略

4、有果皮略有皺縮現(xiàn)象，皺縮現(xiàn)象，表面的腐表面的腐爛物干結(jié)爛物干結(jié)傷口處明傷口處明顯有腐爛顯有腐爛現(xiàn)象現(xiàn)象傷口處有腐傷口處有腐爛現(xiàn)象，但爛現(xiàn)象，但腐爛現(xiàn)象沒腐爛現(xiàn)象沒有有3 3號(hào)蘋果嚴(yán)號(hào)蘋果嚴(yán)重重 初中生物八下項(xiàng)目項(xiàng)目1 1號(hào)蘋果號(hào)蘋果2 2號(hào)蘋果號(hào)蘋果3 3號(hào)蘋果號(hào)蘋果4 4號(hào)蘋果號(hào)蘋果模擬模擬人體人體的情的情況況皮膚完皮膚完好的人好的人皮膚完好皮膚完好的人接觸的人接觸了環(huán)境中了環(huán)境中的病原體的病原體皮膚有傷皮膚有傷口的人，口的人，傷口處接傷口處接觸了環(huán)境觸了環(huán)境中的病原中的病原體體皮膚有傷口皮膚有傷口的人，傷口的人，傷口處接觸了環(huán)處接觸了環(huán)境中的病原境中的病原體，但用酒體，但用酒精將傷口消精將

5、傷口消毒毒模擬模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)的結(jié)論論 初中生物八下皮膚可能像蘋果皮一樣阻擋病菌的侵害。皮膚可能像蘋果皮一樣阻擋病菌的侵害。 打針時(shí)，在皮膚外表先用酒精棉球進(jìn)展消毒，目的是為了殺死皮膚外表的病菌。 初中生物八下皮膚具有殺菌作用皮膚具有殺菌作用 科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將有毒的鏈球菌涂在安康人驗(yàn)，將有毒的鏈球菌涂在安康人的手部皮膚上，三分鐘后，鏈球的手部皮膚上，三分鐘后，鏈球菌的數(shù)量為菌的數(shù)量為3000萬個(gè)，一個(gè)小時(shí)萬個(gè)，一個(gè)小時(shí)后，變成了后，變成了170萬個(gè)，兩小時(shí)后變?nèi)f個(gè)，兩小時(shí)后變成了成了3000個(gè)，這說明了什么個(gè)，這說明了什么? 初中生物八下二、第一道防線二、

6、第一道防線 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，說出人體閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，說出人體的第一道防線由哪些構(gòu)造組成的第一道防線由哪些構(gòu)造組成? ? 初中生物八下一、第一道防線一、第一道防線呼吸道黏膜呼吸道黏膜皮膚皮膚消化道黏膜消化道黏膜 初中生物八下 第一道防線能固假第一道防線能固假設(shè)金湯地阻擋病原體侵設(shè)金湯地阻擋病原體侵害人的身體嗎害人的身體嗎? 初中生物八下二、第二道防線二、第二道防線 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，說出人閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，說出人體的第二道防線由哪些構(gòu)造組成體的第二道防線由哪些構(gòu)造組成? ? 初中生物八下1 1、溶菌酶、溶菌酶2 2、吞噬細(xì)胞、吞噬細(xì)胞二、第二道防線 初中生物八下 人體抵御疾病的第一、人體抵御

7、疾病的第一、二道防線有何共同特點(diǎn)？二道防線有何共同特點(diǎn)？ 初中生物八下非特異性免疫非特異性免疫 兩道防線的共同點(diǎn)是人兩道防線的共同點(diǎn)是人生來就有的，生來就有的，對多種病原體對多種病原體有一定的防御功能。有一定的防御功能。 初中生物八下 第二道防線是否可以堅(jiān)第二道防線是否可以堅(jiān)不可摧地阻擋病原體侵害人不可摧地阻擋病原體侵害人的身體的身體? 初中生物八下 第二道防線是否可以堅(jiān)第二道防線是否可以堅(jiān)不可摧地阻擋病原體侵害人不可摧地阻擋病原體侵害人的身體？的身體？水痘：水痘：由水痘病毒引起的出疹性急性由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道傳染病。呼吸道傳染病。 患水痘的小朋友患水痘的小朋友 初中生物八下免疫器

8、官：骨髓、胸免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等。腺、脾、淋巴結(jié)等。免疫細(xì)胞：主要是淋免疫細(xì)胞：主要是淋巴細(xì)胞等。巴細(xì)胞等。人體的第三道防線人體的第三道防線 初中生物八下思考：思考： 1. 人體內(nèi)抵御病毒的物質(zhì)是什人體內(nèi)抵御病毒的物質(zhì)是什么么?這種物質(zhì)能抵御進(jìn)入體內(nèi)的一切這種物質(zhì)能抵御進(jìn)入體內(nèi)的一切病毒嗎病毒嗎? 2. 為什么患過一次水痘的人永為什么患過一次水痘的人永遠(yuǎn)不會(huì)再得這種病了遠(yuǎn)不會(huì)再得這種病了? 初中生物八下( (抗原抗原) ) 初中生物八下抗原和抗體抗原和抗體 抗體：病原體進(jìn)入人體后，刺激了抗體：病原體進(jìn)入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種

9、抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。該病原體的特殊蛋白質(zhì)。 抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)如病原體等異物。如病原體等異物。 初中生物八下 第三道防線是人后第三道防線是人后天獲得，通常一種抗體天獲得，通常一種抗體只能對某一特定的病原只能對某一特定的病原體或異物起作用。體或異物起作用。特異性免疫特異性免疫 初中生物八下抗原和抗體抗原和抗體 抗體：病原體進(jìn)入人體后，刺激了抗體：病原體進(jìn)入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。該病原體的特殊蛋白質(zhì)。 抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)如病原體等異物。

10、如病原體等異物。 初中生物八下小小 結(jié)結(jié)免免疫疫非特異性免疫非特異性免疫( (先天性免疫先天性免疫) )特異性免疫特異性免疫( (后天性免疫后天性免疫) )第一道防線：第一道防線：第二道防線：第二道防線：第三道防線：第三道防線： 初中生物八下考考你皮膚的屏障作用皮膚的屏障作用唾液中溶菌酶的唾液中溶菌酶的 第一道防線第一道防線殺菌作用殺菌作用發(fā)炎反響發(fā)炎反響 第二道防線第二道防線 人患過麻疹后就人患過麻疹后就 第三道防線第三道防線不會(huì)再患麻疹不會(huì)再患麻疹 初中生物下冊在以下實(shí)例與免疫防線之間連線。在以下實(shí)例與免疫防線之間連線?？伎寄闫つw的屏障作用皮膚的屏障作用唾液中溶菌酶的唾液中溶菌酶的 特異性

11、免疫特異性免疫殺菌作用殺菌作用發(fā)炎反響發(fā)炎反響 非特異性免疫非特異性免疫 人患過麻疹后就人患過麻疹后就不會(huì)再患麻疹不會(huì)再患麻疹在以下實(shí)例與免疫類型之間連線。在以下實(shí)例與免疫類型之間連線。 初中生物八下考考你 一個(gè)人患過一次感冒以后為什么一個(gè)人患過一次感冒以后為什么還會(huì)再患還會(huì)再患? 流感病毒種類多、流感病毒種類多、變異快。某種流感病變異快。某種流感病毒侵入人體后，體內(nèi)毒侵入人體后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，但此種抗體對發(fā)生變但此種抗體對發(fā)生變異的流感病毒將不會(huì)異的流感病毒將不會(huì)產(chǎn)生抵抗作用。產(chǎn)生抵抗作用。幾種流感病毒幾種流感病毒 初中生物八下呼吸道黏膜呼吸道黏膜 初中生物八下氣管壁黏膜上的纖毛氣管壁黏膜上的纖毛 初中生物八下 初中生物八下 初中生物八下 初中生物八下胃壁的黏膜層胃壁的黏膜層消化道外表的黏膜能分泌殺菌物質(zhì)消化道外表的黏膜能分泌殺菌物質(zhì) 初中生物八下溶菌酶的作用 初中生物八下 溶菌酶能破壞細(xì)菌的細(xì)胞溶菌酶能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁，使細(xì)菌溶解。壁，使細(xì)菌溶解。 初中生物八下吞噬細(xì)胞的作用過程吞噬細(xì)胞