學(xué)習(xí)主題班會(huì)

1、“學(xué)習(xí)”主題班會(huì) 好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí) 天天向上天天向上我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？這是個(gè)不可回避的問(wèn)題這是個(gè)不可回避的問(wèn)題 看見(jiàn)“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，現(xiàn)在，你的腦中閃現(xiàn)過(guò)的與此相關(guān)聯(lián)的詞都有什么？ 立馬不高興！立馬不高興！世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家托尼世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家托尼布贊說(shuō)：布贊說(shuō)：“在我調(diào)查人們對(duì)在我調(diào)查人們對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一詞聯(lián)想的一詞聯(lián)想的30年里，年里，出現(xiàn)了出現(xiàn)了10個(gè)主要的詞語(yǔ)或概念，它們是：個(gè)主要的詞語(yǔ)或概念，它們是： 枯燥、考試、家庭作業(yè)、枯燥、考試、家庭作業(yè)、 浪費(fèi)時(shí)間、懲罰、浪費(fèi)時(shí)間、懲罰、 毫不相干、無(wú)休止、毫不相干、無(wú)休止、 令人厭惡、憎恨、恐懼令人厭惡、憎恨、

2、恐懼網(wǎng)友一網(wǎng)友一 這是中國(guó)的體制決定的，你要是不好好學(xué)這是中國(guó)的體制決定的，你要是不好好學(xué)習(xí)將來(lái)就是完蛋。我不是說(shuō)沒(méi)文化就沒(méi)錢，習(xí)將來(lái)就是完蛋。我不是說(shuō)沒(méi)文化就沒(méi)錢，但沒(méi)文化的窮人比有文化的多得多。你要但沒(méi)文化的窮人比有文化的多得多。你要是現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就別想著天天在是現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就別想著天天在網(wǎng)上玩了，你只能每天出去找工作，但找網(wǎng)上玩了，你只能每天出去找工作，但找不到，想創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有資金，沒(méi)有實(shí)力，到不到，想創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有資金，沒(méi)有實(shí)力，到時(shí)候你就會(huì)后悔。如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)候你就會(huì)后悔。如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大留下遺憾，那你就是一輩子的遺憾。大留下遺憾，那你就是一輩子的遺憾。尋尋覓

3、覓，只怨當(dāng)初不努力。尋尋覓覓，只怨當(dāng)初不努力。老師寫給學(xué)生的話年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，何況是一個(gè)普通的老師。但請(qǐng)你何況是一個(gè)普通的老師。但請(qǐng)你記住：上帝能夠原諒的事，社會(huì)記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會(huì)不一定會(huì)原諒；老師能夠原諒的不一定會(huì)原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會(huì)原諒。你將生事，老板不一定會(huì)原諒。你將生活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是學(xué)校和天堂。學(xué)校和天堂。網(wǎng)友二網(wǎng)友二 我給你算筆賬，假如你現(xiàn)在我給你算筆賬，假如你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)十年，雖然苦，但好好學(xué)習(xí)十年，雖然苦，但將來(lái)你自己會(huì)好過(guò)六十年以將來(lái)你自己會(huì)好過(guò)六十年以上，這就是為什么

4、聰明人都上，這就是為什么聰明人都會(huì)好好學(xué)習(xí)的原因。會(huì)好好學(xué)習(xí)的原因。網(wǎng)友三網(wǎng)友三 為了以后不矮人一截，為了好為了以后不矮人一截，為了好的生活、好的地位。即使家里的生活、好的地位。即使家里有錢，那也是父母的錢，別人有錢，那也是父母的錢，別人只說(shuō)你是靠家里的寄生蟲。為只說(shuō)你是靠家里的寄生蟲。為了以后能驕傲的說(shuō)出自己的學(xué)了以后能驕傲的說(shuō)出自己的學(xué)歷文憑，為了能對(duì)別人說(shuō)我是歷文憑，為了能對(duì)別人說(shuō)我是靠自己的。生容易，活容易，靠自己的。生容易，活容易，生活不容易。生活不容易。我的生活會(huì)怎樣？我的生活會(huì)怎樣？這樣的生活，我也得選繼續(xù)這樣的生活，我也得選繼續(xù)回想初入學(xué)時(shí)的理想初入高中生活：我們滿腔熱情，好好

5、學(xué)習(xí)，我們將來(lái)會(huì)以我們的方式，在中國(guó)的版圖上涂抹美麗的色彩！入學(xué)一年多了，入學(xué)一年多了，你的理想還在嗎？你的理想還在嗎？ 我們的現(xiàn)狀課堂上：我在-千里之外有一首歌千里之外，我們先走開，欣賞一下：你悄然走開 故事在城外 濃霧散不開 看不清對(duì)白 你聽(tīng)不出來(lái) 風(fēng)聲不存在 是我在感慨 夢(mèng)醒來(lái) 是誰(shuí)在窗臺(tái) 把結(jié)局打開 那薄如蟬翼的未來(lái) 經(jīng)不起誰(shuí)來(lái)拆 我送你離開 千里之外 你無(wú)聲黑白我們的現(xiàn)狀課外：任同學(xué)們那邊廂社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)翻天， 我自巋然不動(dòng) 為 什 么不用急著找理由 首先，讓我們思考： 支撐我們求學(xué)的動(dòng)力是什么？支撐我們求學(xué)的動(dòng)力是什么？為了找一個(gè)好工作，贏得美好未來(lái)！為了證明自己，揚(yáng)眉吐氣！

6、為了報(bào)答父母，不辜負(fù)親人的殷切希望！為了求學(xué)深造，力爭(zhēng)成為一方大家！. 也許，努力求學(xué)也許，努力求學(xué)是不須理由的！是不須理由的！ 光明在哪里光明在哪里危險(xiǎn)隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)隨時(shí)發(fā)生黑色的父親黑色的父親黑煤窯黑煤窯我只想要我只想要回我一年回我一年的工錢而的工錢而已已一天的收成艱難的生活艱難的生活垂暮之年 父母的艱辛我們懂，要讓自己和父母比父母的艱辛我們懂，要讓自己和父母比現(xiàn)在的他們過(guò)得更好，我們只有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的他們過(guò)得更好，我們只有努力學(xué)習(xí)，否則否則-不學(xué)無(wú)術(shù)，怎么立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社不學(xué)無(wú)術(shù)，怎么立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)會(huì)！街頭賣藝的小孩街頭賣藝的小孩我好餓，媽媽你在哪里？乞兒乞兒這是來(lái)自京郊一個(gè)貧困

7、戶的家，如果這也能算是個(gè)家的話！蜷縮這是來(lái)自京郊一個(gè)貧困戶的家，如果這也能算是個(gè)家的話！蜷縮在床頭蓋著破敗棉絮的小女孩在吃什么？在看什么？在想什么？在床頭蓋著破敗棉絮的小女孩在吃什么？在看什么？在想什么？也許，此時(shí)此刻，她最大的愿望就是能夠擁有一床真正的棉被，也許，此時(shí)此刻，她最大的愿望就是能夠擁有一床真正的棉被，以來(lái)抵御那窗洞中吹進(jìn)來(lái)的刺骨寒風(fēng)！以來(lái)抵御那窗洞中吹進(jìn)來(lái)的刺骨寒風(fēng)！饑餓饑餓-虎視眈眈虎視眈眈20062006- -1212- -2424 同學(xué)們，同學(xué)們， 你們又想到了什么？你們又想到了什么？面對(duì)這些食不果腹的孩子，面對(duì)這些食不果腹的孩子，我們的條件很不錯(cuò)。我們的條件很不錯(cuò)。我們的

8、教室我們的教室我們的教室我們的教室我們的宿舍我們的宿舍我們的食堂我們的食堂我們都想讀書！可是，我們背負(fù)的卻是我們都想讀書！可是，我們背負(fù)的卻是碩大的籮筐、幼小的妹妹而不是書包！碩大的籮筐、幼小的妹妹而不是書包！ 11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重塊，重40公斤，公斤，走走140米，能夠得到米，能夠得到3分分3厘的工錢。不知是誰(shuí)算過(guò)，我們的孩子吃一次麥當(dāng)勞如厘的工錢。不知是誰(shuí)算過(guò)，我們的孩子吃一次麥當(dāng)勞如果花果花33元，那么劉小環(huán)要賺到這些錢，就要背著元，那么劉小環(huán)要賺到這些錢，就要背著80斤重的磚坯走斤重的

9、磚坯走1000趟趟,負(fù)重走負(fù)重走140公里！要知道，她才是一個(gè)只有公里！要知道，她才是一個(gè)只有11歲的孩子?。≈浪秊槭裁窗涯抗馔断蛄藲q的孩子??！知道她為什么把目光投向了地面？因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊背！盡管如此，她仍舊守地面？因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊背！盡管如此，她仍舊守望著一個(gè)信念我要去上學(xué)！望著一個(gè)信念我要去上學(xué)！ 我們都知道渴求是怎樣我們都知道渴求是怎樣的一種滋味！那么，當(dāng)?shù)囊环N滋味！那么，當(dāng)“我要讀書我要讀書”成為一種成為一種渴求的時(shí)候，你看過(guò)孩渴求的時(shí)候，你看過(guò)孩子臉上那渴求的眼神嗎？子臉上那渴求的眼神嗎？ 20062006- -1212- -2

10、424與他們相比，我們是多么的幸福！老師，我會(huì)渴望知識(shí)我好想讀書！我很窮，但我我很窮，但我很刻苦很刻苦 看看這些逆境中一心向?qū)W的孩看看這些逆境中一心向?qū)W的孩子們，是不是我們的獲得太容易，子們，是不是我們的獲得太容易，讓我們一直不好好珍惜？（父母能讓我們一直不好好珍惜？（父母能賺到錢，居住地算交通發(fā)達(dá)入學(xué)方賺到錢，居住地算交通發(fā)達(dá)入學(xué)方便，我們又享受便，我們又享受9年義務(wù)教育、職校年義務(wù)教育、職校直升免費(fèi)。）直升免費(fèi)。）找原因找原因l從自己身上找原因：你的責(zé)任心缺從自己身上找原因：你的責(zé)任心缺席席,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。l你有沒(méi)有正視自己：我這樣不對(duì)。你有沒(méi)有正視自己：我這樣不對(duì)。l你

11、有沒(méi)有約束自己：我應(yīng)該這樣做。你有沒(méi)有約束自己：我應(yīng)該這樣做。l學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人：正學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人：正視自己，約束自己，慢慢著手改變視自己，約束自己，慢慢著手改變學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度。為什么我們現(xiàn)在這樣無(wú)心向?qū)W：有些頹廢，有為什么我們現(xiàn)在這樣無(wú)心向?qū)W：有些頹廢，有些渾渾噩噩？找出剛才剪的那朵花，寫出原因。些渾渾噩噩？找出剛才剪的那朵花，寫出原因。態(tài)度端正，態(tài)度端正， 思想重視。思想重視。Attitude regular , thought attention.改變學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切l(wèi)米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。l學(xué)習(xí)中的態(tài)

12、度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。 十年前：十年前： 三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你你們?cè)诟墒裁矗總冊(cè)诟墒裁?？?第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！”第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊份工作可真是不輕松啊” 第三個(gè)人滿面笑容開心地說(shuō)：第三個(gè)人滿面笑容開心地說(shuō)：“我們正在建設(shè)一座新城我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未

13、來(lái)將成為城市的標(biāo)志性市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)志性建筑之一?。∠胂肽軌騾⑴c這樣一個(gè)工程，真是令人興建筑之一啊！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮。奮。” 十年后：十年后： 第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙里畫圖紙他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。的老板。 (1)有強(qiáng)烈的求知欲。有強(qiáng)烈的求知欲。(2)刨根問(wèn)底，不恥下問(wèn)，刨根問(wèn)底，不恥下問(wèn)，積極思考。積極思考。(3)成績(jī)好時(shí)，追求更高目成績(jī)好時(shí)，追求更高目標(biāo)；成績(jī)不好時(shí)，查找原標(biāo)；成績(jī)不好時(shí)，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(

14、4)迎難而上。迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)重視課堂效率，積極發(fā)言。言。(6)獨(dú)立地完成作業(yè)，并盡獨(dú)立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。力做到最好。擁有一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度擁有一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度l擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很

15、多，也更容易受到老師的關(guān)注。就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。 l進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。向上看，至少能夠不往下走。l奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘徊慌吕鄣木裨趯W(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事。學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事。 態(tài)度是實(shí)態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信。端正學(xué)

16、習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度l一一 . 理想激勵(lì)法。很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因理想激勵(lì)法。很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo)，不知為為他們沒(méi)有目標(biāo)，不知為“什么什么”而學(xué)習(xí)，于是就而學(xué)習(xí)，于是就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的方向，他們的學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的方向，他們的學(xué)習(xí)是習(xí)是“陀螺陀螺”式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。這部分同學(xué)要確立目式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。這部分同學(xué)要確立目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想的奮標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想的奮斗中自覺(jué)端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。斗中自覺(jué)端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。l二二 . 意志堅(jiān)持法。部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，時(shí)好意志堅(jiān)持法。部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，

17、究其原因是意志薄弱，缺乏恒心和毅力，不時(shí)壞，究其原因是意志薄弱，缺乏恒心和毅力，不能堅(jiān)持到底。對(duì)于這樣的同學(xué)，要告訴他們自身存能堅(jiān)持到底。對(duì)于這樣的同學(xué)，要告訴他們自身存在的弱點(diǎn)，想辦法幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，鼓勵(lì)他在的弱點(diǎn)，想辦法幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，鼓勵(lì)他們只要堅(jiān)持下去，就能取得成功們只要堅(jiān)持下去，就能取得成功端正學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度l三三 . 情緒調(diào)節(jié)法。情緒據(jù)其作用可以分為消極情緒和情緒調(diào)節(jié)法。情緒據(jù)其作用可以分為消極情緒和積極情緒。消極情緒表現(xiàn)為抑郁，焦慮，憂愁，害怕積極情緒。消極情緒表現(xiàn)為抑郁，焦慮，憂愁，害怕等，人的情緒處于消極狀態(tài)時(shí)，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，等，人的情緒處于消極狀態(tài)時(shí)，

18、面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，往往會(huì)向困難屈服；積極情緒表現(xiàn)愉快，樂(lè)觀，精神往往會(huì)向困難屈服；積極情緒表現(xiàn)愉快，樂(lè)觀，精神飽滿等，它能使學(xué)生滿懷信心地正視學(xué)習(xí)中遇到的困飽滿等，它能使學(xué)生滿懷信心地正視學(xué)習(xí)中遇到的困難，迎難而上，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于那些由難，迎難而上，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于那些由于消極情緒困擾而無(wú)法專心學(xué)習(xí)的同學(xué)，要想辦法調(diào)于消極情緒困擾而無(wú)法專心學(xué)習(xí)的同學(xué)，要想辦法調(diào)節(jié)其情緒，使自己全身心地投入學(xué)習(xí)。節(jié)其情緒，使自己全身心地投入學(xué)習(xí)。l四四 . 表?yè)P(yáng)鞏固法。要善于發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好表?yè)P(yáng)鞏固法。要善于發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，并不失時(shí)機(jī)地給予自己評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以鞏固其良轉(zhuǎn)，

19、并不失時(shí)機(jī)地給予自己評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以鞏固其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。改變改變也許，有的同學(xué)也許，有的同學(xué)9年義年義務(wù)教育一直是這樣過(guò)務(wù)教育一直是這樣過(guò)來(lái)的，改變很難。下來(lái)的，改變很難。下面，讓我們來(lái)看一個(gè)面，讓我們來(lái)看一個(gè)鷹的故事。鷹的故事。老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定做出困難卻重要的決定 當(dāng)老鷹活到當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開始老化，歲時(shí)，它的爪子開始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。無(wú)法有效地抓住獵物。 它的喙變得又長(zhǎng)又它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚。使得飛翔十分因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。吃力。 它只有兩種選擇它只有兩種選擇 : 等死，或經(jīng)過(guò)一個(gè)十等死，或經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程分痛苦的更新過(guò)程（150天漫長(zhǎng)的操練）天漫長(zhǎng)的操練）它必須很努力地飛到山頂在懸崖上筑巢。它必須很努力地飛到山頂在懸崖上筑巢。停留在那里，不得