2016年泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷word版(含答案)概要1講解

1、語文試卷第1頁2016 年泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語 文 試 卷（本卷共19小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘） 友情提示：請認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上一、積累與運(yùn)用（29分）1 1 閱讀下面文段，完成后面題目。（7 7 分）1泉州木雕歷史源遠(yuǎn)流長，與東陽木雕、樂清木雕、潮州木雕_A為中國“四大木雕”，是南派雕刻的典形代表。泉州古稱佛國，寺廟眾多，開元寺木雕是泉州現(xiàn)存最早的雕刻作品。 宗教雕刻成為雕刻藝術(shù)在很長一段時間內(nèi)的主體內(nèi)容，同時也大力 促進(jìn)了木雕技藝的發(fā)展。泉州木雕依托當(dāng)時 _B_B_ _ 的港口優(yōu)勢，沿著“海上絲綢之路”，漂洋過海，走向全世界。（1 1）根據(jù)拼音寫漢字

2、并給加點(diǎn)字注音。（2 2 分）pipiao洋過海源遠(yuǎn)流長（2 2） 找出并改正畫線句中的錯別字。 （1 1 分）_ 改為_（3 3）劃線處填入的詞語正確的一項(xiàng)是（） （2 2分）（4 4）文段第句有語病，請寫出修改意見。（2 2 分）2.2. 古詩文默寫。（1111 分）1 1_ ，教然后知困。 （雖有佳肴）2 2噫！菊之愛， _ ；蓮之愛，_ ? ?（愛蓮說）3 3四面歌殘終破楚，_。（滿江紅）4 4_ ，草色入簾青。（陋室銘）5 5_ ，坐斷東南戰(zhàn)未休。（南鄉(xiāng)子？登京口北固亭有懷）6 6峰巒如聚，波濤如怒， _ 。（山坡羊？潼關(guān)懷古）7 7_ ，將登太行雪滿山。（行路難）8 8半卷紅旗臨易

3、水， _。（雁門太守行）9 9_ ，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，_ ,以塞忠諫之路也。（出師表）3.3. 根據(jù)課文內(nèi)容，任選兩空作答 。（2 2 分）A.A.合稱出類拔萃 B.B.并稱得天獨(dú)厚C.C.統(tǒng)稱獨(dú)具一格語文試卷第2頁魯迅自傳中，作者認(rèn)識到醫(yī)好幾個中國人也無用， 于是決定 _ ;社戲中_ 一事充滿童心童趣；孔乙己中，孔乙己 _ ，可看語文試卷第3頁出他善良的一面。4.4.綜合性學(xué)習(xí)：科技在身邊。（9 9 分）【新聞看科技】近日，盡管韓國圍棋世界冠軍李世石1:41:4 不敵谷歌阿爾法圍棋（AlphaGoAlphaGo），但微信朋友圈、微博等被“人機(jī)大戰(zhàn)”的相關(guān)資訊刷屏，許多

4、從前并不了解圍棋的普通人 在“看熱鬧”的過程中逐漸體會到了圍棋這項(xiàng)古老智力運(yùn)動的玄妙之處。據(jù)韓國棋院總 裁洪錫鉉透露，過去一周內(nèi)有超過 1010 萬學(xué)生報名學(xué)習(xí)圍棋。而在中國，有關(guān)圍棋的書籍銷量迅猛增加，銷量達(dá)到了平時的1.51.5 倍，尤其是初級、入門類的書籍，這意味著有更多的人開始了解圍棋、學(xué)習(xí)圍棋。與圍棋有關(guān)的兒童玩具，益智游戲銷量也大幅增加。（1 1）請用一句話概述這段新聞的主要內(nèi)容（限 1212 字以內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)不占格）。（2 2 分）【漫畫繪科技】上寫著“阿爾法圍棋”。提示圖中老人身上寫著“人工智能研究”，小機(jī)器人身（2 2）請概述這幅漫畫表達(dá)的主要意思。（3 3 分）語文試卷第4頁【

5、調(diào)查議科技】育才中學(xué)圍棋社負(fù)責(zé)人小馬同學(xué)準(zhǔn)備在校園內(nèi)開展一次以 的關(guān)注度”為主題的現(xiàn)場口頭調(diào)查活動，他設(shè)計了以下調(diào)查問題:A.A. 你是否關(guān)注本次“人機(jī)大戰(zhàn)”？B.B. 你通過哪些媒體關(guān)注本次“人機(jī)大戰(zhàn)”？C.C. 你如何看待科技進(jìn)步對人類的影響？D D “人機(jī)大戰(zhàn)”是你身邊同學(xué)談?wù)摰脑掝}嗎？E.E.你不覺得不知道“人機(jī)大戰(zhàn)”很落伍嗎？人機(jī)大戰(zhàn)在中學(xué)生中語文試卷第5頁（3 3）以上 5 5 個調(diào)查問題中有 2 2 個不恰當(dāng)，請指出并說明原因。（4 4 分）（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日 以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

6、約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨 百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降.辭色。余立侍左右，援 疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或.遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（送東陽馬生序）（乙）李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇.之。其伯父日燝，募死士,襲破賊寨，拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無 有私謁。（安溪縣志）注日燝，李光地伯父的名字， 燝，音同“景”。

7、5.5.解釋加點(diǎn)詞。（4 4 分）走送之 _援疑質(zhì)理 _或遇其叱咄_賊大奇之_6.6.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3 3 分）A.A.身傾耳以請B.B. 每假借于藏書之家C.C. 光地少無聲色之好D.D. 其伯父日燝7 7 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）故余雖愚，卒獲有所聞（2 2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。（3 3 分）（一）閱讀下面文言文，完成二、閱讀（6161 分）5 5 8 8 題。（1616 分）告之于帝，帝感其誠豈能為暴漲攜之去 其真不知馬也（5 5 分）（2 2 分）語文試卷第6頁8.8.從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地，為什么？ （4

8、4 分）（二）閱讀下文，完成 9 91111 題。（1111 分）中國畫伴隨著中華民族五千年的歷史，中國畫的形成和發(fā)展走過了一個漫長的道路。經(jīng)過 歷代藝術(shù)家的辛勤耕耘和求索，中國畫已成為中國的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，有著自己鮮 明的特征。在表現(xiàn)手法上， 中國畫體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀和審美觀。 在對客觀事物的觀 察認(rèn)識中，采取以大觀小、小中見大的方法，并直接滲透著人們的社會意識，從而使繪 畫具有“千載寂寥，披圖可鑒”的認(rèn)識作用，又起到“惡以誡世，善以示后”的教育作 用。如山水畫、花鳥畫等，自覺地與人的社會意識和審美情趣相聯(lián)系，托物言志，體現(xiàn) 了中國人“天人合一”的觀念。中國畫在創(chuàng)作上重視構(gòu)思，

9、講求意在筆先和形象思維， 注重藝術(shù)形態(tài)的主客觀統(tǒng)一。 造型上不拘于表面的肖似，而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”。其形象的塑造以能傳達(dá)出物象的神態(tài)情韻和畫家的主觀情感為要旨。比如文人畫，在創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)書畫 同源，在具體作品中講求詩、書、畫、印的有機(jī)結(jié)合，并在畫面上題寫詩文跋語，表達(dá) 畫家對社會、人生及藝術(shù)的認(rèn)識，既深化了主題，又豐富了畫面。在構(gòu)圖上，中國畫講求經(jīng)營，具有極大的自由度和靈活性。它不是立足于某個固定 的空間或時間，而是以靈活的方式，打破時空的限制，把處于不同時空中的物象，依照 畫家的主觀感受和藝術(shù)創(chuàng)作的法則，重新布置，構(gòu)造出一種畫家心目中的時空境界。于 是，風(fēng)晴雨雪、四時朝暮、

10、古今人物可以出現(xiàn)在同一幅畫中。因此，構(gòu)圖時，采用多點(diǎn) 或散點(diǎn)透視，以上下或左右、前后移動的方式，觀物取景；同時在一幅畫的構(gòu)圖中注重 虛實(shí)對比，講求“疏可走馬”、“密不透風(fēng)”，要虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。中國畫具有特有的筆墨技巧，以點(diǎn)、線、面的形式描繪對象的形貌、骨法、質(zhì)地、 光暗及情態(tài)神韻。這里的筆墨既是狀物、傳情的技巧，又是對象的載體，同時本身又是 有意味的形式，其痕跡體現(xiàn)了中國書法的意趣，具有獨(dú)立的審美價值。由于并不十分追 求物象表面的肖似，因此中國畫既可用全黑的水墨， 也可用色彩或墨色結(jié)合來描繪對象， 而越到后來，水墨所占比重愈大，現(xiàn)在有人甚至稱中國畫為水墨畫。9.9. 下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解

11、，正確的一項(xiàng)是（）。（3 3 分）A.A. “千載寂寥，披圖可鑒”的認(rèn)識作用和“惡以誡世，善以示后”的教育作用決定 了中國畫只能采取以大觀小、小中見大的方法。B.B. 中國畫在造型上不拘于物象表面的肖似，畫家只要能傳達(dá)出物象的神態(tài)情韻和自 己的主觀情感即可。C.C. 中國畫可用全黑的水墨來描繪對象，而越到后來水墨所占比重愈來愈大，因此， 中國畫又叫水墨畫。D.D. 中國畫是中國的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀和審美觀， 它的筆墨具有獨(dú)立的審美價值。10.10. 本文的說明對象是什么？從哪幾個方面展開說明的？ （4 4 分）語文試卷第7頁11.11.閱讀下面鏈接材料， 結(jié)合上文內(nèi)

12、容，說說為什么“這是不足取的”。（4 4 分）鏈接材料：落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到 寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美 觀點(diǎn)看，這是不足取的。（葉圣陶蘇州園林）（三）閱讀下文，完成 1212 1616 題。（2626 分）第一課與第一步曾卓1我要說的是遙遠(yuǎn)的過去，那是我的第一課。2一九三四年的夏天，我即將升入小學(xué)六年級。暑假里學(xué)校辦了補(bǔ)習(xí)班，為我們補(bǔ) 習(xí)語文的，并不是原來的語文老師一一幸虧不是。原來的是一個高高胖胖的中年人。對 我們極其嚴(yán)厲，一動就申斥我們，而且有時要打手心。同學(xué)們，至少是我，對他只有畏 懼，毫無感情

13、。為我們補(bǔ)習(xí)語文的，是上學(xué)期才來的教我們美術(shù)的老師，姓劉，瘦小， 年輕，只有二十來歲。平時穿一套破舊的黑色的西服，打著蝴蝶結(jié)，留著長長的頭發(fā)，頗有藝術(shù)家的風(fēng)度。對同學(xué)們總是笑嘻嘻的。3他沒有為我們復(fù)習(xí)課文，卻選了一些課外教材。我記得起的有魯迅的故鄉(xiāng)、島武郎的與幼小者、安徒生的賣火柴的女孩、都德的最后一課、亞米契斯的少 年筆耕者，還有冰心的寄小讀者。這為我打開了一扇新的窗子，真正讓我看到美麗 的文藝園地。4那位年輕老師講解時滿懷激情，他隨便地坐在一個空著的課桌上，用帶湖南口音 的普通話朗讀著。講與幼小者時，當(dāng)他讀到那位即將拋開人世的父親對孩子們所作 的哀傷的叮嚀時，聲音逐漸嗚咽，終于念不下去了。

14、他走向窗口，望著灼人陽光下的校 園。室內(nèi)一片寂靜，接著我聽到了幾個女同學(xué)的低泣聲，我自己也淚流滿面了。就這樣， 這些幼小的純潔的心靈，與遠(yuǎn)在大海那邊、已經(jīng)逝去的一個長者的心靈發(fā)生了交流。5同樣的，我們?yōu)槟莻€在落著大雪的除夕，蜷縮在高樓的墻角，用火柴的微光溫暖 自己、照亮自己的夢、終于凍死的小女孩流了淚，從這里認(rèn)識了人生的一角。我們也非 常同情那個法國少年， 他眼望著全副武裝的敵人， 以征服者的姿態(tài)踏進(jìn)了他的祖國， 在 他的故鄉(xiāng)的大街上行進(jìn)而我們知道我們的祖國也正在風(fēng)雨飄搖中。6我們熱愛和敬佩亞米契斯筆下的那個意大利小學(xué)生，他為了讓家里增加一點(diǎn)收入，減輕父親的勞累，常常在夜半悄悄地代父親抄寫文件

15、，因而影響了學(xué)業(yè)，損壞了健康， 還要忍受老師的責(zé)難和父親的訓(xùn)斥。最后父親知道了實(shí)情，慈愛而又愧疚地將孩子抱在 懷中時，我們也同聲一哭。魯迅的故鄉(xiāng)將我們這些在城市中生長的少年引向了破敗、 荒涼的農(nóng)村。看到原來活潑、勇敢的少年閏土，長大后卻變得那么老實(shí)巴巴，喊他幼年 時的同伴為“老爺”，我感到失望和悲哀。7有時老師自己完全沉浸在作品中，眼睛望著遠(yuǎn)空，不斷做著手勢，聲音激動。有 時他沒有把我們當(dāng)作小學(xué)生，由作品的內(nèi)容談到了人生、社會、將來，說出了一些深奧的話。接著，他又醒悟了過來，微笑著問：“你們懂不懂??？啊？ ”我們都齊聲說：“懂！”語文試卷第8頁我們感到老師是把我們當(dāng)作大人那樣講話，有一種驕傲的

16、喜悅，雖然我們只是似懂非懂，卻認(rèn)為自己是已經(jīng)懂了。同時，也是對老師的尊重，唯恐說不懂會損傷他的感情。通過 講解，我感受到了一點(diǎn)什么，思索著一點(diǎn)什么，認(rèn)識到一點(diǎn)什么。我開始對生活有一種 莊嚴(yán)的感覺，對應(yīng)該怎樣做一個人有一種要求，對將來有一種夢想。當(dāng)然，這些都還是 十分幼稚、朦朧的。但是，它在我少年時期的混沌中已射入了幾絲微光。8老師還讓我們自由命題寫兩篇作文。過去我的作文還算大致通順，但總是寫得十 分潦草，而且大都是用一些套話：“光陰似箭，日月如梭”之類，所以往往只能得一個“丙”等。這位老師卻要我們寫一點(diǎn)自己想寫的東西，說一點(diǎn)自己心里的話。我開始學(xué) 著認(rèn)真地來寫。內(nèi)容是什么完全記不起了。作文本發(fā)

17、還給我們的時候，我看到老師寫了 長長的批語，大加贊揚(yáng)，其中還用了 “小小文學(xué)家”這樣的說法。當(dāng)同學(xué)們圍攏來爭著 要看的時候，我將作文本合攏來，誰也不讓看。作文本終于被搶走了，更可能是我有意 讓同學(xué)搶走的。聽到他們裝腔作勢地大聲朗誦著那些批語，我心中是充滿了激動和喜悅。這篇經(jīng)過老師仔細(xì)修改過的作文，后來在當(dāng)時武漢新民報專門刊登中小學(xué)生作品的 副刊小國民上發(fā)表了。我得到了一個燒有我的名字的小瓷茶壺算是獎品。這樣更激 發(fā)了我對文藝的喜愛和寫作的熱情。9這是我后來走上文藝道路的一個準(zhǔn)備期?？梢哉f，我現(xiàn)在對某類風(fēng)格的文藝作品的喜愛，對文藝內(nèi)涵感情的感受力和鑒別力，以及我對自己寫作中真情實(shí)感的要求，也_都

18、可以追溯到那一個小小的源頭。10秋季開學(xué)，另換了一個教員，我失望，痛苦，簡直想哭了。現(xiàn)在想來，那位劉老 師是一個傾向進(jìn)步的有些浪漫情緒的青年，他一定沒有想到，在人生的一次偶然的邂逅 中，他自己渴求光明的心曾經(jīng)照亮了一顆幼小的純潔的心（有刪改）12.12. 根據(jù)提示，從“劉老師”的角度梳理 - -段內(nèi)容。（6 6 分）_ -_ 一談?wù)撋願W道理一 _13.13. 第段“那是我的第一課”中的“那”指代什么？為什么說是“我的第一課” ？（6 6分）14.14. 品析語言。（7 7 分）（1 1） 它在我少年時期的混沌中已射入了幾絲微光。（從修辭角度）（2 2）也都可以追溯到那一個小小的源頭。（從加點(diǎn)詞

19、角度）15.15. 揣摩第段“作文本終于被搶走了，更可能是我有意讓同學(xué)搶走的”表現(xiàn)出“我” 的心理。（3 3 分）語文試卷第9頁16.16.文章是如何成功塑造“劉老師”這一形象的。（4 4 分）（四）名著閱讀。（8 8 分）17.17.下列名著情節(jié)的敘述，與名著相符的一項(xiàng)是（）。（3 3 分）A.A. 魯濱遜流落荒島后，他制作加工葡萄干，飼養(yǎng)獵到的野豬，編制了筐簍，他用了一個星期就成功燒制出兩只很大的罐子。魯濱遜漂流記）B.B. 張都監(jiān)貪圖賄賂，替蔣門神報仇，設(shè)計陷害武松，買通公人，想在路上結(jié)束武松性命；結(jié)果反被武松大鬧飛云浦，逃脫性命。（水滸傳）C.C. 狐貍躲避獵人，請求伐木人把它藏起來。

20、獵人們趕到后，伐木人一邊說一邊打手勢告訴獵人，于是，狐貍被獵人抓走了。（伊索寓言狐貍和伐木人）D.D. 唐僧的緊箍咒一方面能約束孫悟空， 使其不再打殺“良善”；一方面還能辨別真假,真假唐僧、真假孫悟空都是通過念緊箍咒辨別出來的。（西游記）1818 閱讀簡愛選段，完成問題。（5 5 分）一個下午之間，我對八年的常規(guī)生活突然感到厭倦了，我憧憬自由，我渴望自由， 我為自由作了一個禱告，這祈禱似乎被驅(qū)散，融入了微風(fēng)之中。我放棄了祈禱，設(shè)想了 一個更謙卑的祈求，祈求變化，祈求刺激。而這懇求似乎也被吹進(jìn)了浩茫的宇宙?！澳?么”，我近乎絕望地叫道，“至少賜予我一種新的苦役吧！”“八年的常規(guī)生活”指什么生活？

21、 “我”為何突然感到厭倦？這之后“我”又做了 什么事，去了哪里？三、作文（6060 分）1919 閱讀下面材料，按要求作文。溫度低為“冷”，溫度高為“熱”，溫度不高不低才是“暖”。對此，你有何經(jīng)歷、見聞，或有何看法、感悟，請自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文2016 年泉州初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（29分）1. （7分）（1）（2分）漂yuan（2） （1分）形 型（3） （2分）B（4）（2分）將“在很長一段時間內(nèi)”調(diào)到“成為”前面（或：將“成為雕刻藝術(shù)”調(diào)到“在很長一段時間內(nèi)”后面）2. （11分）學(xué)然后知不足 陶后鮮有聞 同予者何人 八年風(fēng)味徒思浙 苔痕上階 綠

22、 年少萬兜鍪 語文試卷第10頁山河表里潼關(guān)路 欲渡黃河冰塞川 霜重鼓寒聲不起 誠 宜開張圣聽 引喻失義 （每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）3.（2分）棄醫(yī)從文月下偷豆（或：趙莊看戲）把茴香豆分給孩子們吃（或：教伙計寫“茴”）（意思對即可）4.（9分）9（2分）示例一：“人機(jī)大戰(zhàn)”讓圍棋走紅。示例二：“人機(jī)大戰(zhàn)”引發(fā)圍棋 熱。3（3分）阿爾法圍棋贏得“人機(jī)大戰(zhàn)”勝利，表明人工智能研究取得新突破。（或：盡管阿爾法圍棋在“人機(jī)大戰(zhàn)”中勝出，但終究還是人類科技的勝利。）（意思對即可）3（4分）C脫離本次調(diào)查的主題；E反問式質(zhì)責(zé)語氣，提問表達(dá)不得體。二、閱讀（61分）（一）（1

23、6分）5. （4分）跑 弓I,引述，提出有時對感到奇怪，認(rèn)為奇怪6.（3分）B7.（5分）9（2分）所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東西。（“故”“卒”各0.5分）3（3分）（李光地）一整年都不演奏音樂（沒有娛樂），門館寂靜無人，平時也不接受他人私下拜訪。（“經(jīng)年” “絲竹” “私謁”各0.5分）8.（4分）示例：宋濂借書、抄書、恭請老師，求學(xué)“勤且艱”，（2分）而李光地被賊人圍擾，即便生命受到威脅，仍不時地拿書讀，已然要書不要命。（2分）（意思對即可）（二）（11分）9.（3分）D10.（4分）中國畫的特征（2分，答“中國畫”得1分）表現(xiàn)手法，（重視）構(gòu)思，構(gòu)圖（或：講求經(jīng)營），筆墨技巧。