五年級上數(shù)學(xué)教案綠色家園 折線統(tǒng)計圖_青島版

1、. 折線統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊113頁信息窗1第1課時教學(xué)目的：1、認識折線統(tǒng)計圖；懂得折線統(tǒng)計圖也是描繪和刻畫數(shù)據(jù)的一種方法。2、經(jīng)歷條形與折線統(tǒng)計圖的比較過程，初步認識折線統(tǒng)計圖的特點。3、可以讀懂簡單的折線統(tǒng)計圖表達的含義；可以根據(jù)折線統(tǒng)計圖進展預(yù)測和推斷。教學(xué)重點：認識折線統(tǒng)計圖及其特點；能讀懂折線統(tǒng)計圖的含義，并進展預(yù)測、推斷。教學(xué)難點：能讀懂折線統(tǒng)計圖表達的含義，并可以根據(jù)折線統(tǒng)計圖進展預(yù)測和推斷。老師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話：同學(xué)們?nèi)ミ^威海嗎？威海是一個美麗的海濱城市，榮獲了2019年度全球改善人居環(huán)境最高獎結(jié)合國人居獎。為什

2、么威海市是最合適人們居住的城市呢？這節(jié)課就讓我們一起走進威海，理解威海，用數(shù)學(xué)的目光來分析一下其中的奧秘。出示課件說一說你理解到哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題：20192019年垃圾無害化日處理才能的變化情況怎樣呢？ 20192019年威海市新水取水量的變化情況怎樣呢？引入對折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)。師：剛剛我們出示的信息，全部都是用文字表達的。假如從數(shù)學(xué)的角度，對這些信息進展處理，我們可以用哪些方法？生：條形統(tǒng)計圖。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。1、 一解決紅點問題：20192019年垃圾無害化日處理才能的變化情況怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)你能把這個變化情況用統(tǒng)計圖

3、的形式表示出來嗎？老師為學(xué)生提供統(tǒng)計圖表，引導(dǎo)學(xué)生獨立嘗試統(tǒng)計，先自己選擇適宜的方法表示出來，做完跟同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。2、學(xué)生自主選擇進展繪制，繪制完成后在班內(nèi)進展展示課件出示威海市2019年-2019年垃圾無害化日處理能力情況統(tǒng)計圖質(zhì)量（噸） 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450師：同學(xué)們繪制的非常好，從條形統(tǒng)計圖形中理解到許多信息。對威海的無害化垃圾處理才能，我們還可以用其他的統(tǒng)計圖來表示嗎？有沒有更直觀地表示這種變化的統(tǒng)計圖呢3、反映威海市2019年到2019年垃圾

4、無害化處理才能還可用折線統(tǒng)計圖板書課題：折線統(tǒng)計圖。它是用一條折線來刻畫信息的。威海 2019 年份 050150200250300350400450師：讓我們一起關(guān)注大屏幕，看折線統(tǒng)計圖是怎么繪制的。課件演示師：你看懂這個過程了嗎？同桌之間互相說一說這個過程。學(xué)生匯報交流，師引導(dǎo)歸納出繪制折線統(tǒng)計圖的步驟：先描點再連線。師：在描點、連線的過程中我們要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生說出要找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點，并在連線時要依次連接4、初步閱讀折線統(tǒng)計圖師：看著這個折線統(tǒng)計圖，你可以獲得哪些信息？你能從中看出威海2019年到2019年垃圾無害化日處理才能的變化情況嗎？學(xué)生在交流的時候重點抓住變化來談。師：誰能根據(jù)統(tǒng)

5、計圖提出一些問題？學(xué)生先考慮，然后交流提出的問題并解答。5、比照分析，掌握折線統(tǒng)計圖的特點。談話：剛剛有的同學(xué)根據(jù)統(tǒng)計表進展分析，有的根據(jù)條形統(tǒng)計圖進展分析，還可以根據(jù)折線統(tǒng)計圖進展分析，你覺得解決“日處理才能的變化情況這樣的問題用那種方法比較適宜？為什么？談話：解決像“日處理才能的變化情況這樣的問題，最好用折線統(tǒng)計圖，因為它能直觀地反映出事情的變化情況。6、二解決綠點問題：20192019年威海市新水取水量的變化情況怎樣呢？表示這個變化情況，應(yīng)該用哪種統(tǒng)計圖呢？談話：能自己在教材圖出折線統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖描繪取水量的變化情況嗎？先自己畫圖分析，再和同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。質(zhì)量（噸） 201

6、9年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450威海市2019年-2019年垃圾無害化日處理能力情況統(tǒng)計圖 質(zhì)量（噸） 估計有的學(xué)生能說出“折線統(tǒng)計圖”，此時讓學(xué)生說說折線統(tǒng)計圖大致是什么樣子的。如果學(xué)生說不出， 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份 050150200250300350400450三、匯報交流，評價質(zhì)疑。1、交流匯報：誰愿意把自己的想法與同學(xué)們進展交流？匯報時大致從下面兩點：一樣點：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能反映出

7、威海市2019年到2019年垃圾無害化日處理才能情況，并能看出哪年的處理才能最強和最弱。不同點：1方法不同，條形統(tǒng)計圖顧名思義是通過條形來反映數(shù)量的，折線是用點與線的。2折線統(tǒng)計圖能更清楚的看出威海市2019年到2019年垃圾無害化日處理才能的變化情況。2、評價質(zhì)疑 師：對于以上發(fā)現(xiàn)你覺得全面嗎？有什么疑問嗎？ 估計有的學(xué)生可能會有疑問，比方：條形統(tǒng)計圖中，2019年與2019年，也能看出來變化?。克?、抽象概括，總結(jié)提升 師：同學(xué)們都說得很好。在這里兩種統(tǒng)計圖相差不是很大，我們都可以看出數(shù)量的的多少和它們的變化情況，但折線統(tǒng)計圖在變化趨勢上會比條形更直觀一些。條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖最大

8、的特點是能更加明晰地表示數(shù)據(jù)的變化情況。同學(xué)們在統(tǒng)計時可以根據(jù)需要靈敏進展選擇。五、穩(wěn)固應(yīng)用，拓展進步師：折線統(tǒng)計圖在教育、股市、醫(yī)學(xué)、氣象等等很多方面都起著很大的作用。下面就讓我們走進生活去看看。1、 課本“自主練習(xí)第1題先讓學(xué)生說清楚這兩幅折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計的是什么，然后看圖答復(fù)書上提出的前三個問題。匯報訂正后，師：這里在統(tǒng)計氣溫和降水量時，為什么選擇折線統(tǒng)計圖呢？你能說說自己的理解和看法嗎？目的引導(dǎo)學(xué)生進一步體會、強調(diào)折線統(tǒng)計圖的特點。然后再完成第四問，進步學(xué)生的數(shù)據(jù)分析才能和預(yù)測、推斷才能。2、達標(biāo)練習(xí)課件出示學(xué)生一起答復(fù)。板書設(shè)計： 七 獲“結(jié)合國人居獎的城市-統(tǒng)計 折線統(tǒng)計圖 更加明晰地表示數(shù)據(jù)的變化情況 描點-連線教學(xué)反思：1課堂中，通過讓學(xué)生理解“結(jié)合國人居獎、“垃圾無害化處理、“重復(fù)用水量、“新水取水量等，拓寬學(xué)生的視野；繼而又對學(xué)生進展了節(jié)約用水的情感教育。2通過對“威海市2019-2019年垃圾無害化日處理才能情況的純文字的描繪，過渡到