二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教案圖形的變化

1、第四單元 圖形的變化一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元從學(xué)生熟悉的生活入手，結(jié)合實例，通過觀察、 操作等形式多樣的活動，讓學(xué)生初步感知生活中的對稱現(xiàn) 象，為今后進(jìn)一步探索簡單圖形的軸對稱特性，把握簡單圖 形之間的軸對稱關(guān)系。物體的平移和旋轉(zhuǎn)在學(xué)生的生活中并 不少見，教材從大量感性、直觀的生活實例入手，讓學(xué)生在 以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感知平移和旋轉(zhuǎn)的運動特征，為今后 學(xué)習(xí)平行線和推導(dǎo)基本平面圖形面積的計算公式等做鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使 學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象。2 2、通過生活實例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和 旋轉(zhuǎn)變換。學(xué)生結(jié)合生活實際，初步感知平移和旋

2、轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3 3、通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作 能力，讓他們在操作中探索發(fā)現(xiàn)知識。4 4、培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識美的能力，提高審美意 識。三、教學(xué)重難點1 1、聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使 學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象。2 2、通過生活實例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和 旋轉(zhuǎn)變換。學(xué)生結(jié)合生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。四、課時安排折一折、做一做1 1課時玩一玩、做一做1 1課時機動 1 1 課時共 3 3 課時第一課時 折一折、做一做一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察、操作、討論、欣賞等活動，使 學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。過程與方法：通過觀察、思考和

3、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探 索與實踐的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與世 界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。二、教學(xué)重點： 初步感知軸對稱圖形的基本特征。三、教學(xué)難點： 制作簡單的軸對稱圖形。四、教學(xué)過程1 1、談話引入（1 1）今天淘氣和笑笑帶了一些禮物來看大家。 猜一猜：帶給大家什么禮物？ 投影出淘氣和笑笑在手工課上剪的一些漂亮的圖案。（2 2）從這些漂亮的圖案中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、動手操作（1 1）你能剪一件“衣服”嗎？ PPTPPT 出示剪衣服的過程1引導(dǎo)學(xué)生看圖。2交流方法。3學(xué)生動手操作3 3、鞏固應(yīng)用。（2 2）想辦法得到上面的幾個圖案。PP

4、TPPT 出示課本 2626 頁的相應(yīng)圖案。（3 3）說一說，在操作中要注意什么問題？ 對折一定要對齊；描線描的像不像很重要。 將課后的“練一練” ，照樣子做一做。圖形的左邊和右邊相同， 也就是對折后兩邊完全重合。小組交流，如何剪出這個圖形。先將紙對折，以對折線為中心畫一半圖案，然后再剪下 來，打開后就是所要剪的圖形了。學(xué)生展示作品學(xué)生分組討論。學(xué)生操作，并展示作品。學(xué)生跟讀兩遍。課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時 玩一玩、做一做一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 通過對生活事例的觀察，使學(xué)生初步感知 圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。過程與方法 能 正確判斷方格紙上圖形平移的方向和距 離，培養(yǎng)學(xué)生的

5、觀察能力和動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會與 他人合作交流，從而獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。二、教學(xué)重點： 感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象三、教學(xué)難點： 能在方格上將圖形平移。四、教學(xué)過程1 1、創(chuàng)設(shè)情景 課件演示故事：“諸葛亮智算華容，關(guān)云長義釋曹操” 問：你知道這個故事出自哪里嗎？ 2 2、游戲活動（1 1）華容道游戲。誰玩過這個游戲？ 你知道是怎么玩的嗎？（課件出示游戲規(guī)則）嘗試玩一玩 問：你讓曹操從華容道出來了沒有？（2 2）玩陀螺。 誰會玩陀螺？是怎樣玩的？ 你會做陀螺嗎？分組合作 思考：火柴棍扎在什么位置時，陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？ 哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)？（3 3）匯報交流。（課件演示）3 3 、應(yīng)用拓展（1 1）移汽車。PPTPPT 出示（ 2 2）做風(fēng)車（PPTPPT 演示各類風(fēng)車）學(xué)生看課件 學(xué)生動手操作玩游戲。學(xué)生動手制作陀螺，并回答