2013年蘇教版四年級語文下冊第一次月考測試卷一二單元

1、學(xué)校 班級 姓名 四年級語文過程性檢測2013.3一、基礎(chǔ)知識1、看拼音，寫字成詞。（8）   j 規(guī)( ) ( )行 yùn 圓( ) ( )氣go 手( ) ( )事 bn 出( ) ( )材2、判斷下列帶點(diǎn)字的讀音，在正確的音節(jié)上打“”。（5）（1）這是一個(gè)鮮（xin  xin）為人知的圖案。（2）小明因?yàn)樽囂茫Y(jié)果暈（yn  yùn）車了。（3）我很想見我的朋友一面，可是路上塞（sè  si）車。我到火車站的時(shí)候，火車已經(jīng)開走了，最后，我沒有見著（ zháo  zhe）。（4）頃（q

2、n qn）刻間，鯨快速地游走了。3、補(bǔ)充詞語（8）歡( )笑( ) 古木( )( ) （ ）(  ）掠影 ( )不( )道( )而( )舉 （  ）( ）生巧 翩翩( )( ) 春( )似( )4、給句中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里（8）意思：A、語言文字的意義；B、意見，愿望；C、指禮品所代表的心意；D、某種趨勢或苗頭；E、情趣，趣味。（1）天漸漸陰下來了，有點(diǎn)兒要下雨的意思。（          ）（2）這部小說寫得跌宕起伏，太有意思了。（  

3、60;       ）（3）我想跟你合寫一篇文章，你是不是也有這個(gè)意思？（          ）（4）這是一點(diǎn)小意思，還請笑納。（ ）5、句子練習(xí)（將句子寫具體寫生動）（6）（1）春風(fēng)吹，青蛙從洞里爬出來了。_ （2）蜜蜂在花叢里飛來飛去。_（3）春風(fēng)吹，杏花開了。_二、按課文內(nèi)容填空（13）1、燕子一文以生動傳神的語言，描寫了燕子 . 外形和 的場面，動靜結(jié)合，字里行間流露了作者對 . 的喜愛之情。 2、一年一度的植樹節(jié)是 月 日。我還知道植樹

4、造林的好處有： 、 、 等 。3、春日偶成是 代詩人 寫的。從“ ， ?！币痪湮覀兡荏w會詩人春日郊游時(shí)的愉悅心情。我積累的描寫美好春光的詩句有 “ ， ?！?、古詩句積累（1）半畝方塘一鑒開， 。（2） ，沙暖睡鴛鴦。 （3）天門中斷楚江開， 。5、二三月間，微風(fēng)輕輕地_ 著，毛毛細(xì)雨從天上_下來。千萬條柔柳 _ 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像_聚攏來，形成個(gè)了 _ 的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多_。6、金鈴是 中的主人公，她是個(gè) 、 的女孩。三、快樂閱讀（一）燕子片段在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下

5、了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。（1）寫出下列詞語的近義詞。（2）蕩漾（         ）     映襯（          ）（2）用波浪線畫出文中的比喻句。在這句話中，把（   

6、0;        ）比作（             ）。（2）（3）在片段的第一自然段寫了燕子在（       ）中、在（    ）下飛行的樣子，你能看出燕子飛行得很（           ）。（3）（二）培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性我們在平時(shí)的生活

7、中要有自己的獨(dú)立見解，要做到善于標(biāo)新立異、推陳出新，不要去管別人是否持有相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍(lán)天的夢想，都曾被認(rèn)為是無稽之談，就是因?yàn)榕c常人的思路格格不入。諾貝爾獲獎?wù)摺⒚绹±韺W(xué)家韋勒上學(xué)時(shí)，有一天與幾個(gè)小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決定把魚的死因弄個(gè)明白，于是找來了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動，這是什么東西？是小魚的后代嗎？他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持，認(rèn)真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲

8、子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動物的生命。正是善于觀察，敢于提問，韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。（1）在文中找出下列詞語的反義詞。（3）毛手毛腳（     ）  平庸（      ）水乳交融（ ）（2）給加“”的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（2）A、標(biāo)新立異：（               ）不同的       分開     另外的，別的   特別的B、推陳出新：（               ）排列，擺設(shè)    述說    舊的，時(shí)間久的   朝代名（3