獄中雜記答案

1、獄中雜記答案這是獄中雜記答案，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長們參考學習。獄中雜記答案第1篇教材分析：獄中聯(lián)歡節(jié)選自紅巖第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當時反動派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務也在表面上對被囚禁的革命者作出一點放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個機會舉行別開生面的新年聯(lián)歡會，對于中的革命力量進行了一次檢閱。教學要求：通過閱讀理解內(nèi)容，領會革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學會本課生字新詞，積累自己喜愛的詞語，理解重點詞句。有感情地朗讀課文，背誦

2、自己感興趣的對聯(lián)。教學重點：練習用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會課文中對聯(lián)的含義。積累自己喜愛的詞語，背誦自己感興趣的對聯(lián)。教學難點：了解課文敘述順序，體會課文中對聯(lián)的含義。教學構想：課前可鼓勵學生讀長篇小說紅巖，也可利用課外活動時間，由教師和學生講述或朗讀跟課文關系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長，教學時要突出重點和難點。在感情朗讀中要求學生體會對聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關語。教學準備：生字生詞卡片、錄像帶、投影片教學時間：1課時學習過程：一、激趣導入、簡介背景。首都北京將舉行開國大典，山城重慶仍然被反動派盤踞。在那里的中美技術合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關押和許多

3、革命者。他們隨時都可能被敵人殺害，后來敵人的確對他們下毒手。從全國的形勢看，反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機進行反撲。渣滓洞的特務對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機會舉行一次別開生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進行斗爭。、板書課題。二、檢查預習1、同學們都回家預習課文了吧，現(xiàn)在我們來檢查一下生字學習的情況。（1）出示生字生詞卡片。（2）學生自由朗讀后，同位檢查朗讀情況。（3）指名朗讀，教師注意正音。xing hui xie liao jiang猩 詼 諧 鐐 蔣2、請同學開火車朗讀課文，出示投影：（ ）（ ）（ ）（ ）思考：你能根據(jù)課文的敘述順序用

4、最簡潔的語言概括各部分的內(nèi)容嗎？3、指名完成填空內(nèi)容。三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說明什么？然后交流。1、禮品有：賀年片小塊草紙，紅藥水當顏料。五角星塑料牙刷柄雕刻成的。錦旗彩線是從襪子上拆下來的。2、他們連起碼的材料也沒有，趕制這樣的禮品，說明了什么？（既表達了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）3、請帶著這樣的感情來朗讀課文。四、學習“貼對聯(lián)”部分。1、分小組朗讀課文。2、在進行討論后，在每一副對聯(lián)旁注上或在書上畫出含著的意思。3、討論交流：（1）“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢發(fā)展迅速。橫額“扭轉乾坤”，“乾坤”指天地，“扭

5、轉乾坤”含有推翻反動統(tǒng)治之意。（2）“歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅持學習領悟馬克思列寧主義的革命真理?！案铇飞健敝冈叶吹牡攸c。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。（3）“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動派的統(tǒng)治?！靶麓骸敝父锩磳⒃谌珖鴦倮那熬啊Ｍ?“苦盡甘來”一起，表達了革命者堅信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。（4）“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”借用古人詩句，既表達了對反動派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達了對勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地回春”，生動地概括了當時的革命形勢。（5）“兩個天窗出氣，一扇風門伸頭”

6、 “兩個天窗”“一扇風門”概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂在其中”，表達了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的巧妙接露。4、教師小結：總之，獄中的革命者運用對聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命情懷，同敵人進行了既巧妙又堅決的斗爭。五、學習“表演節(jié)目”部分。1、學生自讀課文，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們在敵人的魔掌里為什么這么快樂？2、出示投影（本段重點句），討論、交流句義。（1）是針對幾個戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆?！案吒杪琛狈怕暩璩M情舞蹈。這種高歌曼舞是對反動勢力的蔑視，是對革命勝利的企盼。這個句子表達了作者對革命者鮮明立場、頑強斗志、樂觀精神的贊頌。

7、（2）是對獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對革命前輩堅強的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風趣，實質上表達了革命者蔑視敵人，將個人生死置之度外的崇高的革命精神。3、感情朗讀，讀出感情。六、感情朗讀整篇課文，選擇你認為意義深刻的對聯(lián)或句子背下來。1、指名朗讀，全班評議。2、各自練讀。3、再指名讀。作業(yè)設計：、積累自己喜歡的詞語。、抄寫課文中的對聯(lián)。、感情朗讀課文，并把這個故事講給自己的父母聽。板書設計：5、獄中聯(lián)歡唱歌 交換禮品 貼對聯(lián) 表演節(jié)目獄中雜記答案第2篇學習目標1、結合語境揣摩語言。積累基礎知識。2、掌握重點字詞和句式。3、領會本文抓住景物特征、巧妙側面烘托的寫法。一、書聲瑯

8、瑯1、通讀一遍，獨立感知（1）讀出文言節(jié)奏來，注意停頓、重音、語氣等。（2）不看注釋，在讀的過程中運用儲存的相關知識，試著迅速理解、翻譯詞句的意思，并標出一時不能理解的詞句。（3）梳理整體印象。2、再默讀一遍，梳理思路二、夯實基礎1、文學常識桐城派“桐城派”是清代散文影響最大的一個流派，對于散文創(chuàng)作有一套完整的理論和鮮明的主張。其創(chuàng)始人是方苞，劉大槐和姚鼐繼承并發(fā)展了他的理論，三人并稱為“桐城三祖”。方苞散文理論的核心是“義法”，主張古文當以“雅潔”為尚。劉大槐提出“因聲求氣”說。姚鼐是桐城派的集大成者。他強調“義理、考據(jù)、詞章，三者不可偏廢”。桐城派的文章，內(nèi)容多是宣傳儒家思想，尤其是程朱理

9、學；語言則力求簡明達意，條理清晰，“清真雅正”。方苞的獄中雜記、左忠毅公逸事，姚鼐的登泰山記等，都是代表作品。桐城派在清代文壇上影響極大。對矯正明末清初的文風，促進散文發(fā)展起了一定的作用。姚鼐(17321815) 中國清代散文家。字姬傳，一字夢偲，室名惜抱軒，人稱惜抱先生。安徽桐城人。乾隆三十九年辭官后，曾在江寧、揚州等地書院講學四十余年。治學以經(jīng)為主，兼及子、史、詩文，作品多為書序、碑傳之類，著有以其室名命名的惜抱軒全集。他的散文簡潔精練，溫潤清新，有文采，形象性強。獄中雜記答案第3篇1、作者 方苞：清代桐城派古文的創(chuàng)始人，字鳳九，號靈皋，晚年又號望溪。桐城（今安徽桐城）人。康熙四十五年進士

10、。為文主張一種“義法”，要求做文章“言之有物”“言之有序”，提倡義理、考據(jù)、辭章三者并重，并講求詞語的“雅潔”。這些主張在當時很有影響。在實踐中，方苞以及其他桐城派作者成就雖然不很高，思想內(nèi)容比較空虛，但大抵能夠寫得明白曉暢，在行文的結構、修辭方面有一些可取的地方。 2、背景 康熙五十年（1711），方苞因南山集案牽連入獄。南山集為桐城人戴名世所著。戴名世在南山集與余生書一文中提出寫歷史時應給明末幾個皇帝立“本紀”。此事被御史趙申喬揭發(fā)，戴名世全家及其族人牽累定死罪者甚多。方苞也因南山集序文上列有名字，被捕入獄。開始在江寧縣獄，后解至京城，下行步獄。兩年后出獄，被編入漢軍旗，以奴隸身份入值南書

11、房?？滴跛篮蟊惶厣猓獬旒?。后累官至禮部侍郎。本文是方苞出獄后，追述他在刑部獄中所見所聞的記錄。 二、解題： “雜記”，是古代散文中一種雜文體，因事立義，記述見聞。 本文以“雜記”名篇，材料繁富，錯綜復雜，人物眾多，作者善于選擇典型事例重點描寫，“雜”而有序，散中見整，中心突出。如用方苞提出的古文“義法”來衡量，繁富的材料就是“義”，即“言之有物”；井然有序的記敘就是“法”，即“言之有序”。 三、導讀提示： 方苞因受戴名世的牽連而被捕入獄，他親身體驗、觀察和了解到清王朝刑部監(jiān)獄的種種黑暗現(xiàn)實，以嚴肅、質樸的文筆描寫了牢獄的惡劣環(huán)境，揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑和囚犯中的無辜者含冤蒙屈、痛苦

12、無告的不幸遭遇。 四、導讀過程： 1、全文可以分為五個部分。第一段，自開頭至“皆輕系及牽連佐證法所不及者”；第二段，自“余日”至“于是乎書”；第三段，自“凡死刑獄上”至“信夫”；第四段，自“部中老胥”至“人皆以為冥謫云”；第五段，自“凡殺人”至結尾。對照注釋，細讀課文，概括每部分的意思。 第一段，自開頭至“皆輕系 所不及者”，寫刑部獄中瘟疫流行情景，揭露造成瘟疫的根源。 第二段，自“余日至“于是乎書”，寫刑部獄中系囚之多的原因，揭露刑部獄官吏詐取錢財?shù)淖飷骸?第三段，自凡死刑獄上”至“信夫”，寫行刑者、主縛者、主梏撲者心狠手辣，揭穿刑部獄敲詐勒索的黑幕。 第四段，自“部中老胥”至“人皆以為冥謫

13、云”，寫胥吏放縱主犯，殘害無辜，主讞者不敢追究，揭露清代司法機構的黑暗與腐敗。 第五段，自“凡殺人”至結尾，寫胥吏獄卒與罪犯奸徒勾結舞弊，揭露刑部獄成了殺人犯尋歡作樂牟取錢財?shù)膱鏊?2、本文寫獄中的黑暗現(xiàn)實，對造成這一現(xiàn)象的原因做了怎樣的歸結，表現(xiàn)作者怎樣的局限性？ 解讀獄中雜記一、獄吏與獄卒的工資收入微薄獄吏每年只有工食銀六兩，按當時一般平民生活標準只夠四口之家一個月所用。這還是在冊的獄吏，而不在冊的就更不用說了，他們雖然收入這么低，但大多還通過各種關系，打通種種關節(jié)要來縣衙當差，（獄吏一般是違法進來的，沒有通過科舉考試，無法保證文化素質，這些人哪有什么信仰。）他們主要是靠山吃山。二、獄中

14、瘟疫流行，死者相枕藉到了夜間，死了的和活著的人腳碰頭而躺著，無法轉動，這樣一來，越傳染越多。犯案多次的大盜賊、殺人重囚，生力旺盛，很難被傳染。那些接踵并肩而死亡的，“皆輕系及牽連佐證法所不及者”，都是因輕罪被囚的以及被牽連、被捉來當證人的那些沒有犯法的人。被牽連、被捉來當證人的的人是冤屈的，又加之擔心家里的親人，精神已經(jīng)崩潰，免疫力快速下降，發(fā)生瘟疫，最容易被傳染；那些大盜賊、殺人重囚不是冤案，因有心理準備，心態(tài)平穩(wěn)，免疫力沒有下降，一般人不被傳染。這才是好人不長壽，禍害一千年。三、無所不用其極地敲詐勒索與貪贓枉法為了增加敲詐錢財對象，獄吏們就想方設法株連，把與案件稍有牽連、沾點邊的人統(tǒng)統(tǒng)抓進

15、來，“不問罪之有無，必械手足，置老監(jiān)，俾困苦不可忍，然后導以取保”。他們把這些清白無辜的人折磨得“呼號達旦”無法忍受，接著誘勸傾家蕩產(chǎn)交納大筆保證金，一交來他們就私分，接著對貧窮無錢取保的人加倍折磨，以此警告不愿掏錢的人。結果是“情罪重者反出在外，而輕者、無罪者罹其毒，積憂憤，寢食違節(jié)，及病，又無醫(yī)藥，故往往致死?！弊锟準字灰绣X取保，反而逍遙獄外，而眾多涉案者和證人卻被活活折磨死了。因此，我們也就理解了老百姓“屈死不告狀”的心態(tài)了。獄吏們赤裸裸地勒索死刑犯，說：只要拿錢就一刀刺心，讓你少受些罪；如果不想拿錢，那就先砍下四肢，故意讓你的心不死，多受些罪！他們威逼那些該執(zhí)行絞刑的人說：拿錢了一

16、次就能絞死你，不拿錢三次也絞不死！為了早死少受罪，死刑犯們要拿出幾十兩甚至上百兩銀子賄賂這些家伙。判為“斬首”的死刑犯，大約無法敲詐了吧？然而他們“猶質其首”，拿犯人的頭做抵押，讓犯人家屬拿錢來贖?，F(xiàn)在有那么一個國家，處死的死刑犯，不讓親屬收尸，強行火花，為經(jīng)濟建設服務了，是器官被盜竊還是毀滅證據(jù)？過去的君主專制國家還是讓收尸的。“有錢能使鬼推磨”，犯人同是被捆綁，如果沒錢賄賂，他們就在捆綁時把筋骨折斷，甚至造成終身殘廢！同是遭受板子、夾棍刑訊，但因賄賂錢數(shù)差別大，造成傷害的后果差別就也非常大：“一人予二十金，骨微傷，病間月；一人倍之，傷膚，兼旬愈；一人六倍，即夕行步如平常?！?獄吏說，“沒有

17、差別，誰能多給錢。”四、對死刑犯進行偷梁換柱最讓方苞震驚的是，只要肯掏大價錢，獄吏們竟連死刑犯也能偷梁換柱！有獄吏對判死罪的貪官說：給我千金，我讓你活！貪官問：你用什么辦法讓我活？獄吏說：這事不難！在判決書封奏之前，我把同案犯中沒有親戚家人的單身漢的名字和你換換位置！貪官問：你就不怕事后上級發(fā)現(xiàn)？獄吏說：發(fā)現(xiàn)了肯定要處死我，但也要罷主管領導的官，他們舍不得頭上的烏紗帽，只能打掉牙齒肚里吞，暗暗叫苦而不敢聲張，我的性命自然就也保住了。獄吏與獄卒們胡作非為，暴虐成性的囂張氣焰，一般人怎能想象。五、后記君主專制國家在人類的歷史長河中畢竟是人類正宗的國家，在法律上是公開的君主專職，與當時的國民素質是基

18、本適應的。天下都是皇帝的，他能坑害自己嗎？不能，只能把天下治理好，對每一個臣民只能平等對待。在天子腳下的刑部獄都沒監(jiān)督到位，鞭長莫及的地方的監(jiān)獄也就可想而知了?，F(xiàn)在世界上沒有一個公開的君主專制國家，有那么四個這樣的國家，在人類的歷史長河中導演了一幕短暫的歷史鬧劇，他們打著民主、共和的旗幟，實行寡頭（領袖）獨裁統(tǒng)治，成為寡頭（領袖）國家。和正宗的君主、民主國家相比，他是變態(tài)的國家。他用謊言欺騙民眾，用暴力維護統(tǒng)治，在民主國家里，劃票表決任命的方式，到他這里就是選舉，選舉由選舉權和被選舉權組成，不讓其他人擁有被選舉權，不讓其他人成為候選人，是選舉嗎？在這個國家里，法律公開規(guī)定，候選人是世襲的，由上

19、一屆任命，為什么不敢寫進憲法里？拿選擇題來說吧，只給出一個答案，讓你選擇一個正確的答案，那么考試題里唯一的答案，你說能不能被選上，有這樣出選擇題的嗎？這還是考試題嗎？在這樣的黑白顛倒、是非顛倒、人妖顛倒的寡頭（領袖）國家里，關押人的場所，里不出，外不進，消息很難泄露出去，這里成了獨立王國，許多管理者們大搞軍國主義，成為人類從事邪惡活動的天堂。它所從事的活動不斷花樣翻新，只要你敢想到的行為，它都存在，你沒有想到的，它會層出不窮。獄中雜記答案第4篇教學目標：一、通過本課的學習，使學生讀懂課文內(nèi)容，體會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術，從中受到思想教育。二、學習本課11

20、個生字并積累詞語。三、結合課文，練習用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。四、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1.訓練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。2.仔細體會文中對聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對敵斗爭中表現(xiàn)的巧妙的斗爭藝術。3.聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。教學時間： 三課時教學設計：第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課。二、放錄音，聽朗讀課文。讓學生從整體上初步了解課文內(nèi)容。三、學習生字、詞。1.檢查學生預習情況，并讓學生提出預習中疑難問題。2.指導學生讀準字音。學生自我拼讀生字表中的11個生字，然后指名讀，根據(jù)學生拼讀的情況，

21、教師給予指導。3.指導學生分析字形結構。4.指導學生理解詞義。讓學生通過，聯(lián)系上下文說說重點詞語的意思。四、讓學生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。(1)監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦?(2)他們在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂?(3)課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時是按照怎樣的順序寫的?(學生討論后，可以讓學生動手填寫課后練習第2題。)五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。六、教師小結。七、作業(yè)。1.寫詞語。2.讀課文。第二課時一、學習課文第1段。1.教師簡介課文開頭的背景。2.學生齊讀第1段課文。3.齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲?！边@表達了革命先輩怎樣的心情?4.教師小結第1段。二、學習第2段課文。1.指名讀第2段課文。2.學生自讀第2段，思考，討論。(1)第2段開頭是什么句子?在文中起什么作用?(2)在新年聯(lián)歡會上同志們準備了哪些禮物?(禮物有賀年片、五角星、錦旗等。)(3)他們是怎樣準備這些禮物的?(4)在這樣險惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪蕚溥@些禮物?3.齊讀課文。4.教師小結。三、學習課文第3段。1.指名讀課文第3段。2.學生自讀課文、思考、討論。(1)說說“蒼勁”和“洋溢”兩個詞的意思。(2)女牢的對聯(lián)寫的是什么?然后請同學們反復讀這幅對聯(lián)。