新課標(biāo)語文《藝考生文化課沖刺點(diǎn)金》：第02講 正確使用詞語(包括熟語)[學(xué)校資料]

1、知識(shí)梳理知識(shí)梳理典例精練典例精練能力提升能力提升1教育類2第一部分第一部分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、考點(diǎn)透析一、考點(diǎn)透析 熟語是指在語言實(shí)踐中長(zhǎng)期使用，或在人民熟語是指在語言實(shí)踐中長(zhǎng)期使用，或在人民群眾口頭長(zhǎng)期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)群眾口頭長(zhǎng)期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式的固定短語。而新課標(biāo)全國(guó)卷考容和精練的形式的固定短語。而新課標(biāo)全國(guó)卷考查的是正確使用成語。查的是正確使用成語。 2教育類2成語最能體現(xiàn)熟語的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，成語最能體現(xiàn)熟語的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，我們掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之我們掌握或運(yùn)

2、用成語時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，明確成語的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等，切忌望外的整體意義，明確成語的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。文生義、張冠李戴。3教育類2二、應(yīng)試指津二、應(yīng)試指津 高考對(duì)成語使用的命題，主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)置選項(xiàng)：高考對(duì)成語使用的命題，主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)置選項(xiàng)：望文生義望文生義 如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。如上理解其意義，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。如“潑冷水潑冷水”就不是就不是說說“把冷水潑出去把冷水

3、潑出去”，而是指，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒挫傷人的積極性或讓人清醒”。再。再如如“差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意”、“不刊之論不刊之論”、“首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)”等都可能因望文生義而誤。等都可能因望文生義而誤。 4教育類2如：冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定如：冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要要量入為出量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。止著涼。(08年全國(guó)卷年全國(guó)卷) 有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)

4、，有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止嘆為觀止。(2008年安徽卷年安徽卷) 5教育類2【解析解析】句中成語句中成語“量入為出量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。誤?！傲咳霝槌隽咳霝槌觥边@個(gè)成語的意思是這個(gè)成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的根據(jù)收入的多少來定開支的限度限度”，“入入”和和“出出”是指是指“收入收入”和和“支出支出”，不是，不是“在家在家”和和“出門出門”。 句中句中“嘆為觀止嘆為觀止”是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是

5、感嘆的意思。不是感嘆的意思。 6教育類2（二）用錯(cuò)對(duì)象（二）用錯(cuò)對(duì)象 每個(gè)成語的使用都有其適用的對(duì)象，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，每個(gè)成語的使用都有其適用的對(duì)象，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，就會(huì)張冠李戴，鬧出笑話。如就會(huì)張冠李戴，鬧出笑話。如:“會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求?！?“車水馬龍車水馬龍”是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭(zhēng)著購是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭(zhēng)著購買鮮花這個(gè)對(duì)象不合。有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成買鮮花這個(gè)對(duì)象不

6、合。有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成語使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對(duì)馬牛頭不對(duì)馬嘴嘴”的后果。的后果。 7教育類2如：美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂如：美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。 時(shí)間真如時(shí)間真如行云流水行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百

7、天了。 漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。的民族歌舞增添了人文情趣。 微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋煥然冰釋。8教育類2 中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)泥沙

8、俱下泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（能否換為魚龍混雜）（出現(xiàn)各種各樣的問題。（能否換為魚龍混雜）（2008年年廣東卷）廣東卷） 聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也手也情不自禁情不自禁地顫抖起來。（地顫抖起來。（2008年湖北卷）年湖北卷）9教育類2【解析解析】項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能各盡所能” ” 意思是意思是“各人盡各人盡自己的能力去做自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)博物館的收費(fèi)”。 句中句中“行云流水行云流水”是比喻自然不拘執(zhí)，對(duì)象多指文章、歌唱等，是比喻自然不

9、拘執(zhí)，對(duì)象多指文章、歌唱等，而不能是時(shí)間。豐姿綽約而不能是時(shí)間。豐姿綽約: :形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說歌形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說歌舞。舞。 “ “煥然冰釋煥然冰釋”比喻疑慮比喻疑慮誤會(huì)等一下子完全消除，而不能說誤會(huì)等一下子完全消除，而不能說煩惱。煩惱。 泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混在一起，好壞難分，只能用于人。喻壞人和好人或凡人與圣人混在一起，好壞難分，只能用于人。情

10、不自禁情不自禁:感情激動(dòng)得不能控制住自己，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。感情激動(dòng)得不能控制住自己，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。對(duì)象只能是人。對(duì)象只能是人。10教育類2（三）搭配不當(dāng)（三）搭配不當(dāng) 詞語有自己的詞性，成語也有，不了解詞語的詞性，詞語有自己的詞性，成語也有，不了解詞語的詞性，在運(yùn)用時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以至結(jié)構(gòu)混亂。在運(yùn)用時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以至結(jié)構(gòu)混亂。 如：近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快如：近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上蒸蒸日上，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。（結(jié)構(gòu)進(jìn)

11、一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。（2014年年安徽卷）安徽卷） 有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，每逢節(jié)假日，當(dāng)?shù)鼐用褚延嘘P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，每逢節(jié)假日，當(dāng)?shù)鼐用褚呀?jīng)經(jīng)司空見慣司空見慣了游客在海灘遺留大量生活垃圾的現(xiàn)象。了游客在海灘遺留大量生活垃圾的現(xiàn)象。 11教育類2【解析解析】中中“蒸蒸日上蒸蒸日上”形容事業(yè)一天天向上發(fā)展，十分興旺。形容事業(yè)一天天向上發(fā)展，十分興旺。句中指句中指“專利申請(qǐng)質(zhì)量專利申請(qǐng)質(zhì)量” 不搭配。中不搭配。中“司空見慣司空見慣”形容經(jīng)?？吹剑稳萁?jīng)?？吹?，不足為奇的事物。該成語后面不可帶賓語。不足為奇的事物。該成語后面不可帶賓語。12教育類2（四）褒貶誤用（四）褒貶誤用 成語也有感情

12、色彩，運(yùn)用時(shí)如不注意與全句內(nèi)容和成語也有感情色彩，運(yùn)用時(shí)如不注意與全句內(nèi)容和諧一致，就會(huì)造成誤用。諧一致，就會(huì)造成誤用。 如：為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母如：為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班真是費(fèi)紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班真是費(fèi)盡心思，盡心思，無所不為無所不為。（。（2008年江蘇卷）年江蘇卷） 最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此此彈冠相慶彈冠相慶。專家預(yù)測(cè)，未來通過手機(jī)收看體育賽事或。專家預(yù)測(cè)，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。許會(huì)成為一種潮流。 13教育類2【

13、解析解析】項(xiàng)項(xiàng)“無所不為無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對(duì)。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。語，感情色彩不對(duì)。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠，形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官；慶，賀喜。指即將做官而相互撣去帽子上的塵土，將要入仕做官；慶，賀喜。指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。慶賀。多

14、用于貶義。14教育類2（五）謙敬錯(cuò)位（五）謙敬錯(cuò)位 有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。白成語的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。 如：老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，如：老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是遇到問題，總是不恥下問不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。 （2008年江蘇卷）年江蘇卷） 15教育類2【解析解析】“不恥下問不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識(shí)

15、比自己少的意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍人請(qǐng)教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問題，謙敬色彩不當(dāng)。請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問題，謙敬色彩不當(dāng)。16教育類2如：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，如：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷安土重遷的觀念越來越深入人心、的觀念越來越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（2008年江蘇年江蘇卷）卷） 【解析解析】“安土重遷安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易地遷移。而該句意

16、為留戀故土，不肯輕易地遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。17教育類2（六）自相矛盾（六）自相矛盾 有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤，但有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如盾。如:“拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍?！薄啊薄傲砹肀脔鑿奖脔鑿健痹馐橇硗忾_辟

17、一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。這里如用原意，與或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道沿著江邊小道”相矛盾。相矛盾。如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照，也極有如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾?？赡苁钩烧Z的意義和句子的語義矛盾。 18教育類2（七）形近混淆（七）形近混淆 有些成語與其他成語由于讀音、字形有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆?？赡芑煜?。 如：眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，如：眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了

18、招徠讀者而故意編造一些有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭駭人聽聞人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。(2008年安徽卷年安徽卷) 19教育類2【解析解析】 “駭人聽聞駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚意思是使人聽了非常吃驚( (多指社會(huì)上發(fā)生的多指社會(huì)上發(fā)生的壞事壞事) )?！榜斎寺犅勸斎寺犅劇迸c與“聳人聽聞聳人聽聞”混淆了?；煜恕?0教育類2（八）不合語境（八）不合語境 成語有其特定的含義，成語的使用恰當(dāng)與否，成語有其特定的含義，成語的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就是不

19、恰當(dāng)?shù)?。成語是在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)?。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會(huì)犯不合語境的毛病。境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會(huì)犯不合語境的毛病。 21教育類2如英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)如英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終有始有終的行動(dòng)方案，為了吸的行動(dòng)方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。品。(2008年重慶卷年重慶卷) 海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無論是散步、海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中

20、無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足神氣十足。（。（2008年山東卷）年山東卷）22教育類2 環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁竭澤而漁的的地步。（地步。（2008年北京卷）年北京卷） 23教育類2【解析解析】有始有終有始有終:指人做事能堅(jiān)持到底，與指人做事能堅(jiān)持到底，與“行動(dòng)方案行動(dòng)方案” 搭配不搭配不當(dāng)。中當(dāng)。中“神氣十足神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是子。帶有傲慢的

21、神氣，而語境是“神定氣閑神定氣閑”。竭澤而漁。竭澤而漁:比喻取比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而語句意思是說漁業(yè)資之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而語句意思是說漁業(yè)資源已到了十分危險(xiǎn)的地步。源已到了十分危險(xiǎn)的地步。24教育類2（九）重復(fù)累贅（九）重復(fù)累贅 主要表現(xiàn)在，成語的部分意思與句中的某個(gè)主要表現(xiàn)在，成語的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù)，造成成分贅余。詞意義重復(fù)，造成成分贅余。 如如:您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室居室蓬蓬蓽生輝。蓽生輝。 25教育類2

22、【解析解析】“居室居室”與與“蓬蓽蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因?yàn)橐饬x重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭钌溑钌湣笔鞘恰芭铋T蓬門蓽戶蓽戶”的省略。的省略。 26教育類2第二部分第二部分 典例精練典例精練下列句子中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列句子中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公眾公布檢查結(jié)果，使那劣質(zhì)食品會(huì)公眾公布檢查結(jié)果，使那劣質(zhì)食品在劫難逃在劫難逃。B下半年，日元不斷貶值，其下半年，日元不斷貶值，其勢(shì)如破竹勢(shì)如破竹的下跌勢(shì)頭，使的下跌勢(shì)頭，使已經(jīng)遭受金融危機(jī)重重打擊的亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。已經(jīng)遭受金融危機(jī)重重打擊的

23、亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。27教育類2C近年來，學(xué)術(shù)造假盛行，影響極其惡劣。教育界委員呼吁，對(duì)近年來，學(xué)術(shù)造假盛行，影響極其惡劣。教育界委員呼吁，對(duì)造假者，要抓住一個(gè)，嚴(yán)打一個(gè)，造假者，要抓住一個(gè)，嚴(yán)打一個(gè)，以儆效尤以儆效尤。D市中心商廈一樓的窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，消防專家指市中心商廈一樓的窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，消防專家指出，這樣的做法是消防法規(guī)所出，這樣的做法是消防法規(guī)所令行禁止令行禁止的。的。 28教育類2【解析解析】解析：以儆效尤解析：以儆效尤-用對(duì)一個(gè)壞人或一些壞事的嚴(yán)肅處理，用對(duì)一個(gè)壞人或一些壞事的嚴(yán)肅處理，來警告那學(xué)做壞事的人。恰合語境。來警告那學(xué)做壞事的人。恰合語境。A A在

24、劫難逃在劫難逃-命中注定要遭命中注定要遭受災(zāi)禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災(zāi)難?，F(xiàn)指壞事情一定要受災(zāi)禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災(zāi)難。現(xiàn)指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。發(fā)生，要避免也避免不了。B B勢(shì)如破竹勢(shì)如破竹-形容像劈開竹子一樣，形容像劈開竹子一樣，劈開上面以后，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無劈開上面以后，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。阻礙。D D令行禁止令行禁止-有令必行，有禁必止，形容法紀(jì)嚴(yán)明，嚴(yán)格有令必行，有禁必止，形容法紀(jì)嚴(yán)明，嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行?！敬鸢复鸢浮緾29教育類22.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是依次填入下列各句橫線處的

25、詞語，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（ ） “古有劉敬亭，今有袁闊成古有劉敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將，袁闊成先生將三國(guó)三國(guó)講活了，他那講活了，他那 的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷動(dòng)于衷”，才能，才能 ，才能把，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地角色的喜怒哀樂生動(dòng)地“形之于外形之于外”。30教育類2許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的

26、室內(nèi)關(guān)羽神像，米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀春秋春秋，寶相莊嚴(yán)，寶相莊嚴(yán)， 。 A惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生栩栩如生 繪聲繪色繪聲繪色 B繪聲繪色繪聲繪色 惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩栩栩如生如生 C栩栩如生栩栩如生 惟妙惟肖惟妙惟肖 繪聲繪色繪聲繪色 D繪聲繪色繪聲繪色 栩栩如生栩栩如生 惟妙惟妙惟肖惟肖 31教育類2 【解析解析】 “繪聲繪色繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說描寫或描指描繪聲音和容貌，多用于說描寫或描述得形象生動(dòng)；述得形象生動(dòng)；“惟妙惟肖惟妙惟肖”指指“描寫描寫”“”“模仿模仿”得美妙逼真得美妙逼真 ；“栩栩如生栩栩如生

27、”強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。類。 【答案答案】 B32教育類2下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在反腐敗斗爭(zhēng)上，有在反腐敗斗爭(zhēng)上，有“零容忍零容忍”的態(tài)度，才會(huì)有的態(tài)度，才會(huì)有“踏踏石留印、抓鐵有痕石留印、抓鐵有痕”的力度，才可能期望風(fēng)清氣正、的力度，才可能期望風(fēng)清氣正、海晏河清海晏河清的局面出現(xiàn)。的局面出現(xiàn)。B高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，

28、這樣才能上行上行下效下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。33教育類2C這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來說也有點(diǎn)次出版對(duì)編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍敝帚自珍的意味。的意味。D錢塘江大潮號(hào)稱錢塘江大潮號(hào)稱“天下第一潮天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，撲來，瓦釜雷鳴瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。般的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。 34教育類2【解析解析】B B項(xiàng)，上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人項(xiàng)，上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或

29、下輩的人就怎樣做，多指不好的事。這里褒貶誤用。就怎樣做，多指不好的事。這里褒貶誤用。C C項(xiàng)，敝帚自珍：珍，項(xiàng)，敝帚自珍：珍，貴重，愛惜。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍惜。而貴重，愛惜。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍惜。而C C項(xiàng)語境意項(xiàng)語境意是寫是寫“一位已故著名作家的作品一位已故著名作家的作品.”.”是別人的東西，因此適是別人的東西，因此適用對(duì)象不當(dāng)。用對(duì)象不當(dāng)。D D項(xiàng)，瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據(jù)高位，威風(fēng)項(xiàng)，瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據(jù)高位，威風(fēng)一時(shí)。這里是望文生義。一時(shí)。這里是望文生義。 【答案答案】 A 35教育類24下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ㄏ铝懈骶渲校瑒澗€的

30、詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A歷經(jīng)八次審議的物權(quán)法草案，歷經(jīng)八次審議的物權(quán)法草案，3月月16日在十屆全國(guó)人日在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上高票通過，這表明侵權(quán)責(zé)任法也將大五次會(huì)議上高票通過，這表明侵權(quán)責(zé)任法也將呼之呼之欲出欲出。B做人須誠實(shí)守信、言出必行，一是一二是二，做人須誠實(shí)守信、言出必行，一是一二是二，一言九一言九鼎鼎，這樣才能立足于社會(huì)，才能受到朋友、同行的信，這樣才能立足于社會(huì)，才能受到朋友、同行的信任，才能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。任，才能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。36教育類2C2014年中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)年中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)如履薄冰如履薄冰，或許，或許“暴利暴利”時(shí)代開始遠(yuǎn)去，時(shí)代開始遠(yuǎn)去，房地產(chǎn)生存環(huán)境及發(fā)展渠道

31、逐漸規(guī)范也更狹窄。房地產(chǎn)生存環(huán)境及發(fā)展渠道逐漸規(guī)范也更狹窄。D美國(guó)政府的美國(guó)政府的“救市救市”舉措盡管態(tài)度非常積極，但只能算是舉措盡管態(tài)度非常積極，但只能算是揚(yáng)湯止揚(yáng)湯止沸沸。以援救貝爾斯登為例。以援救貝爾斯登為例,美聯(lián)儲(chǔ)的舉措只是讓資本市場(chǎng)暫時(shí)避美聯(lián)儲(chǔ)的舉措只是讓資本市場(chǎng)暫時(shí)避免了更大的混亂免了更大的混亂,并沒有從根本上解決問題。并沒有從根本上解決問題。 37教育類2【解析解析】A A“呼之欲出呼之欲出”形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來；泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)；中走出來；泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)；B B“一言九鼎一言九鼎”指說

32、話分量重，能起很大作用；指說話分量重，能起很大作用；C C如履薄冰：形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心如履薄冰：形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心謹(jǐn)慎的樣子，強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。；謹(jǐn)慎的樣子，強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。；D D揚(yáng)湯止沸：把沸水舀起來再倒回去，想叫它不沸騰。比喻辦法揚(yáng)湯止沸：把沸水舀起來再倒回去，想叫它不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。不徹底，不能從根本上解決問題。【答案答案】 D38教育類25在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，讀者欣賞作品清新的

33、故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上近于近于_。(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌?、中?guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌濉⑨?、道哪一條路上行走，釋、道哪一條路上行走，_，最終都必然會(huì)在，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。山頂上相逢。39教育類2(3)多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己_，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。A南轅北轍異曲同工如臨深淵南轅北轍異曲同工如臨深淵B買櫝還珠殊途同

34、歸如履薄冰買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C南轅北轍殊途同歸如履薄冰南轅北轍殊途同歸如履薄冰D買櫝還珠異曲同工如臨深淵買櫝還珠異曲同工如臨深淵40教育類2 【解析解析】 “南轅北轍南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反；比喻行動(dòng)和目的相反；“買櫝還珠買櫝還珠”比比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。(1)(1)處應(yīng)選處應(yīng)選“買櫝還珠買櫝還珠”?！爱惽ぎ惽ぁ敝覆煌{(diào)演得同樣美妙，比喻不同人的辭章、言論同樣精彩，指不同曲調(diào)演得同樣美妙，比喻不同人的辭章、言論同樣精彩，或不同的做法收到同樣好的效果；或不同的做法收到同樣好的效果；“殊途同歸殊途同歸”指通過不同的途指通過不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地，比

35、喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。徑，到達(dá)同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。(2)(2)處應(yīng)選處應(yīng)選“殊途同歸殊途同歸”?！叭缗R深淵如臨深淵”指如同處于深淵邊緣一般，指如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎；比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎；“如履薄冰如履薄冰”指像走在薄冰上一指像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。(3)(3)處兩個(gè)成語都可以選用。處兩個(gè)成語都可以選用。 【答案答案】B41教育類2依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（一組是（ ）他那超然物外的態(tài)度，他那他那超

36、然物外的態(tài)度，他那 的神情，無論什么的神情，無論什么人看來，都會(huì)覺得他是一位得道的圣者。人看來，都會(huì)覺得他是一位得道的圣者。直到事實(shí)給了我教訓(xùn)，我才分明省悟了做今人也和做直到事實(shí)給了我教訓(xùn)，我才分明省悟了做今人也和做古人一樣難。然而我還是古人一樣難。然而我還是 ，隨隨便便。，隨隨便便。42教育類2這一夜，就是我對(duì)中國(guó)戲告了別的一夜，此后這一夜，就是我對(duì)中國(guó)戲告了別的一夜，此后即使偶爾過戲即使偶爾過戲園，我們也園，我們也 ，精神上早已一在天之南一在地之北了。，精神上早已一在天之南一在地之北了。我們村干部是為人民服務(wù)的，對(duì)群眾的溫飽問題，豈能我們村干部是為人民服務(wù)的，對(duì)群眾的溫飽問題，豈能 。A.

37、 滿不在乎滿不在乎漠不相關(guān)漠不相關(guān) 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 漠不關(guān)心漠不關(guān)心B. 漠不關(guān)心漠不關(guān)心漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 漠不相關(guān)漠不相關(guān) 滿不在乎滿不在乎C. 滿不在乎滿不在乎漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 漠不相關(guān)漠不相關(guān) 漠不關(guān)心漠不關(guān)心D. 漠不關(guān)心漠不關(guān)心漠不相關(guān)漠不相關(guān) 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 滿不在乎滿不在乎 43教育類2【解析解析】解析本題，一定要啟動(dòng)比較思維，抓住特征進(jìn)行思辨。句解析本題，一定要啟動(dòng)比較思維，抓住特征進(jìn)行思辨。句的特征比較明顯：對(duì)群眾的溫飽，絕不能的特征比較明顯：對(duì)群眾的溫飽，絕不能“漠不關(guān)心漠不關(guān)心”，據(jù)此，據(jù)此，淘汰了淘汰了B B、D D兩項(xiàng)；句的主語是兩項(xiàng)；句的主語是“我們我們”，說明

38、是個(gè)復(fù)數(shù)。審視，說明是個(gè)復(fù)數(shù)。審視前面，發(fā)覺前面，發(fā)覺“我們我們”指代的是指代的是“我我”和和“戲劇戲劇”，據(jù)此，便能推，據(jù)此，便能推斷要選的成語斷要選的成語“漠不相關(guān)漠不相關(guān)”。 【答案答案】 C 44教育類27.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）我看著你的背影消失在門后，你的背著書包的背影。）我看著你的背影消失在門后，你的背著書包的背影。在那個(gè)在那個(gè) 的一刻里，我就已經(jīng)知道：和你的緣分，的一刻里，我就已經(jīng)知道：和你的緣分，在這一生中，將是一次又一次地看著你離開，對(duì)著你在這一生中，將是一次又一次地看著你離開，對(duì)著你的背影默默

39、揮手。的背影默默揮手。（2）許多燦爛時(shí)光有如）許多燦爛時(shí)光有如 ，花開剎那，如幻如夢(mèng)，花開剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開，夢(mèng)中人更不覺自己在幻夢(mèng)。花不知自己在盛開，夢(mèng)中人更不覺自己在幻夢(mèng)。45教育類2（3）人生如夢(mèng)歲月無情。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不管昨天、今天、明天，）人生如夢(mèng)歲月無情。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是美好的一天。窮也好，富也好，得也好，失也好，能豁然開朗就是美好的一天。窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是一切都是 。（4） ，越來越不習(xí)慣去傾訴，無論受了多大的苦，也不愿再輕，越來越不習(xí)慣去傾訴，無論受了多大的苦，也不愿再輕易將自己的傷口給別人看，我想這可能

40、就是抑郁的前兆吧。易將自己的傷口給別人看，我想這可能就是抑郁的前兆吧。A.電光石火電光石火 曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn) 過眼煙云過眼煙云 曾幾何時(shí)曾幾何時(shí)B.曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn) 過眼煙云過眼煙云 曾幾何時(shí)曾幾何時(shí) 電光石火電光石火C.過眼煙云過眼煙云 曾幾何時(shí)曾幾何時(shí) 電光石火電光石火 曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn)D.曾幾何時(shí)曾幾何時(shí) 電光石火電光石火 曇花一現(xiàn)曇花一現(xiàn) 過眼煙云過眼煙云 46教育類2【解析解析】電光石火：閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物電光石火：閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物的合瞬息即逝，現(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。的合瞬息即逝，現(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消

41、逝。曇花一現(xiàn)：開放時(shí)間很短，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，曇花一現(xiàn)：開放時(shí)間很短，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失，也比喻稀有的事物或顯赫的人物只出現(xiàn)一會(huì)兒就消很快就消失，也比喻稀有的事物或顯赫的人物只出現(xiàn)一會(huì)兒就消失了。過眼煙云：從眼前飄過的云煙。原比喻身外之物，不必重失了。過眼煙云：從眼前飄過的云煙。原比喻身外之物，不必重視，后比喻很快就消失的事物。曾幾何時(shí)：沒過多久。視，后比喻很快就消失的事物。曾幾何時(shí)：沒過多久。 【答案答案】 A 47教育類28依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極大豐富著人們文化生活的同

42、時(shí)我們也要在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極大豐富著人們文化生活的同時(shí)我們也要看到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在看到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在 的現(xiàn)象，不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作的現(xiàn)象，不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品缺乏深邃的社會(huì)意義、深沉的人生感悟和深厚的文品缺乏深邃的社會(huì)意義、深沉的人生感悟和深厚的文化積淀?；e淀。我們成為世界加工大國(guó)，卻沒有太多的發(fā)明創(chuàng)造，假我們成為世界加工大國(guó)，卻沒有太多的發(fā)明創(chuàng)造，假冒仿制盛行就是主因之一。劣質(zhì)的假冒產(chǎn)品冒仿制盛行就是主因之一。劣質(zhì)的假冒產(chǎn)品 ，不僅使消費(fèi)者利益受損，甚至?xí)挂粋€(gè)國(guó)家的信用體不僅使消費(fèi)者利益受損，甚至?xí)挂粋€(gè)國(guó)家的信用體系受損。系受損。48教育類2目前家政市場(chǎng)從業(yè)人員目前家政市場(chǎng)從業(yè)人員 ，矛盾糾紛層出不窮，

43、保姆雇主孩子，矛盾糾紛層出不窮，保姆雇主孩子都很受傷，面對(duì)如此混亂的市場(chǎng)業(yè)態(tài)，專家呼吁發(fā)展與管理規(guī)范都很受傷，面對(duì)如此混亂的市場(chǎng)業(yè)態(tài)，專家呼吁發(fā)展與管理規(guī)范需同步推進(jìn)。需同步推進(jìn)。 A魚目混珠魚目混珠 泥沙俱下泥沙俱下 良莠不齊良莠不齊B泥沙俱下泥沙俱下 魚目混珠魚目混珠 良莠不齊良莠不齊C泥沙俱下泥沙俱下 良莠不齊良莠不齊 魚目混珠魚目混珠D良莠不齊良莠不齊 泥沙俱下泥沙俱下 魚目混珠魚目混珠 49教育類2【解析解析】 “泥沙俱下泥沙俱下”，泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好，泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)出來。壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現(xiàn)

44、出來?！棒~目混珠魚目混珠”，把魚眼珠雜混在珍珠中，比喻以假亂真，以次充好。把魚眼珠雜混在珍珠中，比喻以假亂真，以次充好。“良莠不良莠不齊齊”，莠是狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?，比喻好人壞人都，莠是狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中，比喻好人壞人都有，混雜在一起。綜上所述，選有，混雜在一起。綜上所述，選B B。【答案答案 】 B 50教育類2第三部分第三部分 能力提升能力提升1.(2014安徽安徽卷卷)下列各句中，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪湎铝懈骶渲?，劃線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪洌?）A2013年，廣州恒大足球隊(duì)問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國(guó)年，廣州恒大足球隊(duì)問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國(guó)俱樂部足球隊(duì)二十余年無緣亞

45、洲冠軍的局面，這對(duì)處俱樂部足球隊(duì)二十余年無緣亞洲冠軍的局面，這對(duì)處于低谷之中的中國(guó)足球來說于低谷之中的中國(guó)足球來說彌足珍貴彌足珍貴。B隨著隨著4G時(shí)代的到來，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛時(shí)代的到來，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室登堂入室，截，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。51教育類2C近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量量蒸蒸日上蒸蒸日上，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)

46、構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。力進(jìn)一步增強(qiáng)。D去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過了超過了1.8萬億元，憑此成績(jī)，我國(guó)萬億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。品零售榜首。52教育類2【解析解析】彌足珍貴，形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。彌足珍貴，形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。B B登堂登堂入室，登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)入室，登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。到更高的水平。亦比

47、喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。C C蒸蒸日上，一蒸蒸日上，一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)。D D當(dāng)仁不讓，原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就當(dāng)仁不讓，原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。不合語境。積極主動(dòng)去做，不推讓。不合語境。【答案答案 】 A53教育類22. .（20142014遼寧卷）下列各句中，劃線的成語使遼寧卷）下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A A在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，李教授的講話直在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，李教授的講話直擊時(shí)弊

48、，同時(shí)又頗具前瞻性，對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)擊時(shí)弊，同時(shí)又頗具前瞻性，對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作而言，可謂工作而言，可謂空谷足音空谷足音。B B他對(duì)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)他對(duì)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)洞若觀火洞若觀火，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余，這與他曾在國(guó)企和外企工作、后游刃有余，這與他曾在國(guó)企和外企工作、后來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。來又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。54教育類2C C張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格性格外圓內(nèi)方外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。，所以既受尊重，又有很多朋友。D D這位書法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都這位書

49、法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。55教育類2【解析解析】A A項(xiàng)，空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲，比喻極難得項(xiàng)，空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲，比喻極難得到音信、言論。句子中李教授的講話是在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，到音信、言論。句子中李教授的講話是在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，并且直擊時(shí)弊、具有前瞻性，所以是極難得到的言論、音信。并且直擊時(shí)弊、具有前瞻性，所以是極難得到的言論、音信。B B項(xiàng)，項(xiàng)，洞若觀火：清楚得就像看火一樣洞若觀火：清楚得就像看火一樣 ，形容觀察事物非常清楚。，

50、形容觀察事物非常清楚。C C項(xiàng)，項(xiàng)，外圓內(nèi)方：比喻為人處事圓通豁達(dá)，內(nèi)心有固守的準(zhǔn)則。外圓內(nèi)方：比喻為人處事圓通豁達(dá)，內(nèi)心有固守的準(zhǔn)則。 D D項(xiàng)，項(xiàng)，使用對(duì)象錯(cuò)誤。倚馬可待：比喻才思敏捷，文章寫得快；而題目使用對(duì)象錯(cuò)誤。倚馬可待：比喻才思敏捷，文章寫得快；而題目中是指書法家書寫書法作品時(shí)寫得快。在題目中文章與書法混為中是指書法家書寫書法作品時(shí)寫得快。在題目中文章與書法混為一談。一談?！敬鸢复鸢浮?D56教育類23.(2014 3.(2014 山東山東卷卷) )下列各句中下列各句中, ,加點(diǎn)的成語使用加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（ ）A A嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來，嚴(yán)

51、冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗不寒而栗。B B這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)谶@次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻關(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。權(quán)。57教育類2C C在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路廣開言路，暢所欲言，為本，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D D從文章風(fēng)格看，從文章風(fēng)格看，莊子莊子奇幻，奇幻，孟子孟子雄辯，雄辯，荀子荀子渾厚，渾厚，韓非子韓非子峻峭，實(shí)在峻峭，實(shí)在各有千秋各有千秋。

52、 58教育類2【解析解析】A A項(xiàng)，項(xiàng)，“不寒而栗不寒而栗”指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕，恐指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕，恐懼。用在此處不合語境。懼。用在此處不合語境。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“反戈一擊反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來的營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向，對(duì)自己陣營(yíng)的壞人壞事進(jìn)行己原來的營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向，對(duì)自己陣營(yíng)的壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)。所給語境是藍(lán)軍對(duì)另一方的行為，用詞不當(dāng)。斗爭(zhēng)。所給語境是藍(lán)軍對(duì)另一方的行為，用詞不當(dāng)。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“廣廣開言路開言路”指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言，指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言，句意是代表們積極發(fā)言，應(yīng)

53、該是會(huì)議組織者廣開言路，而不是代句意是代表們積極發(fā)言，應(yīng)該是會(huì)議組織者廣開言路，而不是代表。表。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“各有千秋各有千秋”意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。【答案答案 】D 59教育類24.(2015新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷II)依次填入下列各句橫線處的成語，依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 他是一個(gè)心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹(jǐn)小慎微，做他是一個(gè)心地善良的人，但性格優(yōu)弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是起事來總是 ，從來不敢越雷池一步。，從來不敢越雷池一步。 當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果取，如果 ，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。 60教育類2想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀， ，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康