2010-2011(下)十校聯(lián)賽七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案

1、 裝 訂 線 20102011（下）十校聯(lián)賽七年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間:150分鐘 滿分：150分，含卷面分5分）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）1、下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分）A、腫脹(zhàng) 叮囑(zh) 驪歌(lí) 花圃(p)B、沼澤(zho) 駭人(hài) 羸弱(léi) 重荷(hè)C、瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(q) 叱咤(chà)D、迸出(bèng) 深邃(suì) 喧囂(xio) 磐石(pán)2、下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是 (

2、) （3分）A、人跡罕至 迫不及待 狂風(fēng)呼號(hào) 來(lái)勢(shì)兇兇B、毛骨悚然 一瀉萬(wàn)里 盡態(tài)極妍 憂心忡忡C、鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神D、苦心孤詣 慷概淋漓 語(yǔ)無(wú)倫次 惹人注目3、下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) （3分）A、人聲鼎沸(水開(kāi)) 死而后已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn))B、迥乎不同(不同) 氣沖斗牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無(wú)暇及此(到)C、鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無(wú)垠(邊際) 獸鋌亡群<疾走) 風(fēng)悲日曛(煙霧繚繞)D、可歌可泣(可以) 心會(huì)神凝(領(lǐng)會(huì)) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功)4、以上下文連貫的要求來(lái)看，依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

3、（）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。（3分）A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地B、燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落C、漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的群落D、漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化5、根據(jù)要求填空。（每空1分，共10分）（1）而那過(guò)去了的， 。（普希金假如生活欺騙了你）（2） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)）（3）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應(yīng)物滁州西澗）（4）未至， 。棄其杖，化為鄧林。 （夸父逐日） （5）杜甫江南逢李龜年中寫(xiě)現(xiàn)在之衰，抒

4、發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是： ， 。（6）春夜洛城聞笛中寫(xiě)聽(tīng)到笛聲，思念自家鄉(xiāng)和親人的兩句是： ， 。（7）請(qǐng)你從積累的詩(shī)詞中，寫(xiě)出一個(gè)含有“竹”字的完整句子： ， 。6、“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧著它們，默默地哭了。一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！边@段內(nèi)容選自名著_ ，作品中的主人公是 。（2分）7、陳毅為魯迅先生逝世寫(xiě)的挽聯(lián)，其上聯(lián)被打亂了，請(qǐng)重新排列。（3分）上聯(lián)：懂得進(jìn)退攻守，要打叭兒落水狗，豈僅文壇闖將，臨死也不寬恕，下聯(lián)：莫做空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嘻嬉笑怒罵，不愧思想權(quán)威。 上聯(lián)： 8、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。（3分）有人上公交車不

5、排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛,講一點(diǎn)社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系囊幻丝停?qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。二、閱讀理解（60分） （一）冰心紀(jì)事（19分）冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍長(zhǎng)樂(lè)縣橫嶺鄉(xiāng)。父親謝葆璋是海軍軍官，曾參加甲午中日海戰(zhàn)，具有愛(ài)國(guó)思想。冰心的童年是在山東煙臺(tái)海邊度過(guò)的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩(shī)人的氣質(zhì)。在海邊孤寂的童年生活中，冰心7歲就開(kāi)始閱讀三國(guó)演義聊齋志異西游記水滸傳和林紓譯的說(shuō)部叢書(shū)。辛亥革命起，隨家南回，

6、才進(jìn)福州女師上學(xué)。1913年全家遷至北京。1914年入北京教會(huì)學(xué)校貝滿女中。因志愿學(xué)醫(yī)，于1918年進(jìn)協(xié)和女子大學(xué)理科預(yù)科。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，她是預(yù)科一年級(jí)學(xué)生，滿腔熱情地投入到青年愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，在學(xué)生自治會(huì)任文書(shū)，又是北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)宣傳股中的一員。為了擴(kuò)大宣傳效果，她開(kāi)始在北京晨報(bào)發(fā)表21日聽(tīng)審的感想等贊揚(yáng)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)評(píng)，署名謝婉瑩。在奔騰澎湃的五四運(yùn)動(dòng)的啟迪下，她看到了半封建半殖民地的中國(guó)的一些社會(huì)問(wèn)題。從1919年9月起，以冰心這一筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)，如兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、秋風(fēng)秋雨愁煞人等，引起了較為強(qiáng)烈的社會(huì)反響。所以冰心說(shuō)，是五四這道電光，這聲驚雷“把我震上了寫(xiě)作的道路”！由于

7、白天上街宣傳、募捐，晚上筆不停揮地寫(xiě)“問(wèn)題小說(shuō)”，理科的功課脫下一大截。1921年，在理預(yù)科畢業(yè)后，就考入文本科。因文科成績(jī)優(yōu)異，還跳了一級(jí)。 1921年，冰心由許地山、翟世英推薦，列名于文學(xué)研究會(huì)。她的“問(wèn)題小說(shuō)”與文學(xué)研究會(huì)的文章應(yīng)該反映社會(huì)現(xiàn)象、討論人生問(wèn)題的宗旨是一致的。這時(shí)，冰心著重反映剛從封建思想束縛中掙脫出來(lái)而又找不到出路的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的páng（ ）徨與苦惱，她敏銳地感到了這部分青年的危機(jī)：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。代表作有超人、煩悶等。但那時(shí)冰心已不滿足于只在小說(shuō)中提出問(wèn)題，她在探索人生道路上希望尋求答案。當(dāng)時(shí)她既不可能與工農(nóng)結(jié)合，

8、又缺乏先進(jìn)思想的武裝，只能以自己“美滿”的家庭中的“親子之愛(ài)”作為靈藥，推薦給當(dāng)時(shí)患有時(shí)代病的青年，以母愛(ài)的深沉，自然的神妙，童心的純真來(lái)慰藉他們煩悶的靈魂。這就是冰心的“愛(ài)的哲學(xué)”的起因。她的小說(shuō)和散文的文采既融化了古典文學(xué)的神韻，又融合了歐美文學(xué)的乳汁，贏得許多青年的共鳴，隱隱產(chǎn)生了一種“冰心體”的文字。 從 1920年開(kāi)始，冰心又以詩(shī)歌體裁抒唱對(duì)人生的感受。由于受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，她寫(xiě)出了為文壇矚目的短詩(shī)集繁星和春水，模仿者不乏其人，造成了所謂“小詩(shī)流行的時(shí)代”，當(dāng)時(shí)有人將此類短詩(shī)稱為“春水體”。冰心的詩(shī)歌風(fēng)格含xù（ ）、溫婉、雋美。她的“詩(shī)的女神”“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁

9、，欲語(yǔ)又停留”。冰心認(rèn)為：文學(xué)要能“表現(xiàn)自己”才是有創(chuàng)造性的、有個(gè)性的“真的文學(xué)”。而她的短詩(shī)則是最能“表現(xiàn)自己”對(duì)人生的探索，對(duì)自然的贊頌，乃至心靈深處的矛盾、煩悶的“真的文學(xué)”最典型的例證。 9、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 （4分） 雋美（ ） 憔悴（ ） páng（ ）徨 含xù（ ）10、寫(xiě)出下列古典名著的整理。（3分） 聊齋志異_ 西游記_ 水滸傳_11、“辛亥革命起，隨家南下，才進(jìn)福州女師上學(xué)”中，為什么說(shuō)“隨家南下”？“才”字有何含義？（4分）12、“五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，她滿腔熱情地投入到青年愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中”的具體表現(xiàn)有哪些？用選文中的話回答。（3分）13、冰

10、心說(shuō)，是五四這道電光，這聲驚雷“把我震上了寫(xiě)作的道路”，句中“震”字用得是否恰當(dāng)？為什么？（3分） 14、文章運(yùn)用的主要表達(dá)方式是_（2分）（二）記憶中的葵花（21分）我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。   是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。 裝 訂 線    記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。   絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的。長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋

11、了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的晴。   還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。   最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。   凡高在1888年的向日葵里，用大把金黃來(lái)渲

12、染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。   我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。   葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光

13、和花香。葵花成熟起來(lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂啊！   瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。   如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵向日葵正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。 15、文章第一段在文中起什么作用？（3分）16、“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”。通讀全文，說(shuō)

14、說(shuō)“我”記憶里的黃花有哪些。(3分)17、了解上下文，從不同方面體會(huì)“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲屑又靥?hào)詞語(yǔ)的妙處。(3分)18、你認(rèn)為文中哪個(gè)句子比較優(yōu)美，找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它美在什么地方。 (4分)19、第七段寫(xiě)到了凡高和他創(chuàng)作的向日葵，這樣寫(xiě)有什么作用? (4分)20、祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)了解文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。(4分)（三）木蘭詩(shī)（節(jié)選）（20分）.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝

15、，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 21、木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的_，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，它與_并稱為 “樂(lè)府雙璧”。 （2分） 22、解釋下列詞語(yǔ)的意思（4分）（1）朔氣傳金柝 朔：_ （2）策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：_（3）賞賜百千

16、強(qiáng) 強(qiáng)：_ （4）關(guān)山度若飛 度：_23、用文中的話回答下列問(wèn)題：（4分）（1）寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是： ， 。（2）成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， 。”一句詩(shī)文。24、讀“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”做題目。 （4分）（1）請(qǐng)翻譯這句詩(shī)：_（2）這樣翻譯的理由是：_（3）文中還有類似手法的句子，任寫(xiě)一處: _（4）這句詩(shī)表達(dá)了什么內(nèi)容？_25、你班將開(kāi)展以“我心目中的巾幗英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參與。（6分）（1）如果你是主持人， 請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心目中的巾幗英雄是誰(shuí)，并簡(jiǎn)述理由。20102011（下）十校聯(lián)賽七年級(jí)語(yǔ)文答題卷題次一二三卷 面 分總 分得分一、（30分）1、（3分）（ ） 2、（3分）（ ）3、（3分）（ ） 4、（3分）（ ）5、（10分）（1） 。（2） 。（3） 。 （4） 。 （5） ， 。（6） ， 。（7） ， 。6、（2分） ， 。7、（3分）上聯(lián)： 8、（3分） 二、（60分）9、（4分）（ ） （ ） 10、（3分） _ 11、（4分） 12、（3分） 13、（3分） 14、（2分）_15、（3分） 16、 (3分)