九年級語文隆中對詳細課件

1、九年級語文隆中對詳細隆隆 中中 對對 陳陳 壽壽九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細 東漢末年群雄割據(jù)形勢圖東漢末年群雄割據(jù)形勢圖 在鎮(zhèn)壓黃巾農(nóng)民大起義的過程中，各地地主武裝乘機擴大自己的勢力，強占地盤，從而形成一股割據(jù)勢力，“務(wù)相兼并以自強大”。 如：公孫度，占據(jù)遼東。 劉虞，公孫瓚，先后占據(jù)幽州。 袁紹，占據(jù)冀州，青州和并州。 曹操，占據(jù)兗州。 孫策，占據(jù)江東。 袁術(shù)，先占據(jù)南陽，后占據(jù)揚州一部分。劉表，占據(jù)荊州。 劉焉，占據(jù)益州。張魯，占據(jù)漢中。 陶謙，劉備，呂布，先后占據(jù)徐州。董卓，李傕等，先后占據(jù)司隸。 馬騰，韓遂，占據(jù)涼州。張繡，占據(jù)宛。九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細

2、 東漢末年政治腐敗，廣大農(nóng)民不堪忍東漢末年政治腐敗，廣大農(nóng)民不堪忍受統(tǒng)治者的殘酷壓迫和剝削，紛紛舉行受統(tǒng)治者的殘酷壓迫和剝削，紛紛舉行起義，規(guī)模最大的為公元起義，規(guī)模最大的為公元184184年的黃巾年的黃巾起義。起義。 各地豪強武裝在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍過程各地豪強武裝在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍過程中，占據(jù)地盤，互相混戰(zhàn)，形成割據(jù)局中，占據(jù)地盤，互相混戰(zhàn)，形成割據(jù)局面。當時勢力較大的軍閥有袁紹、袁術(shù)、面。當時勢力較大的軍閥有袁紹、袁術(shù)、公孫瓚、劉表、孫堅和他的兒子孫策、公孫瓚、劉表、孫堅和他的兒子孫策、孫權(quán)、呂布、張魯、劉璋、馬騰、曹操孫權(quán)、呂布、張魯、劉璋、馬騰、曹操等。以袁紹勢力為最大，占有現(xiàn)在中國等。以

3、袁紹勢力為最大，占有現(xiàn)在中國北方的大部分土地，劉表占有現(xiàn)在湖北北方的大部分土地，劉表占有現(xiàn)在湖北省荊州一帶，孫堅占有長江下游的南部，省荊州一帶，孫堅占有長江下游的南部，張魯占有現(xiàn)在陜南川北的漢中一帶，劉張魯占有現(xiàn)在陜南川北的漢中一帶，劉璋占有現(xiàn)在的四川。璋占有現(xiàn)在的四川。 政治形勢政治形勢九年級語文隆中對詳細 曹操有雄才大略，又利用他的特殊地位(漢獻帝丞相)，“挾天子以令諸侯”，公元200年官渡之戰(zhàn)中，以幾萬兵力擊敗袁紹的幾十萬大軍，到了公元206年，完全占有袁紹的地盤，幾乎控制了整個黃河流域，成為勢力最強的軍閥。 劉備靠鎮(zhèn)壓黃巾起家，糾集了幾千人馬，但沒有地盤，先后依附曹操、袁紹等人，公元2

4、01年，到荊州依附劉表。公元207年，經(jīng)徐庶推薦，三次到隆中(襄陽縣城西二十里)訪問諸葛亮(“三顧茅廬”)，向諸葛亮請教復(fù)興漢室的大計，并請他出山輔佐自己。課文即記載了第三次會見時談話的內(nèi)容。曹操曹操劉備劉備孫權(quán)孫權(quán)九年級語文隆中對詳細隆隆 中中 對對 陳陳 壽壽九年級語文隆中對詳細朗讀課文九年級語文隆中對詳細隴隴畝（畝（ ） 傾傾頹頹（ ）猖蹶猖蹶（ ） 存存恤恤（ ） 夷夷越（越（ ）胄胄（ ） 殆殆（ ）沔沔（ ） 詣詣（ ） lnglngtutuchng juchng juxxy yzhuzhudidiminminy y讀準下列劃線字的音讀準下列劃線字的音九年級語文隆中對詳細人物之間的

5、關(guān)系及身份、地位 諸葛亮管仲、樂毅崔州平、徐庶元直劉備董卓曹操袁紹隱居隆中，種田人。（“亮躬耕隴畝”）春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅）是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”）是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬 殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“自董卓以來不可勝數(shù)）開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯。（“曹操比于袁紹挾天子而令諸侯”） 漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗（老師補充官渡之戰(zhàn)）。九年級語文隆中對詳細孫權(quán)高祖劉表劉璋張魯關(guān)羽張飛繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東

6、之主。（“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世”）劉邦，西漢開國皇帝 荊州牧益州牧，昏庸懦弱。（“劉璋暗弱”）占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強卻不知愛惜。（“張魯在北，智能之士思得明君”）是劉備的手下。（“關(guān)羽、張飛等不悅羽、飛乃止”） 九年級語文隆中對詳細文學常識一、三國志 三國志，六十五卷，包括魏書三十卷，蜀書十五卷，吳書二十卷，主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的歷史。 二、陳壽 陳壽（33297), 字承祚，巴西安漢人，生于漢后主劉禪建興十一年，死于晉惠帝元康七年。他在蜀漢做過官，三十歲時，蜀漢政權(quán)滅亡，入晉后做過晉平令、著作郎。 整理過諸葛亮集。三、“ 二十四史”九年級語文隆中對詳細文學常識01.史記

7、史記 (漢漢司馬遷司馬遷) 02.漢書漢書 (漢漢班固班固)03.后漢書后漢書 (范曄、司馬彪范曄、司馬彪) 04.三國志三國志 (晉晉陳陳)05.晉書晉書 (唐唐房玄齡等房玄齡等) 06.宋書宋書 (南朝梁南朝梁沈沈)07.南齊書南齊書 (南朝梁南朝梁蕭子顯蕭子顯) 08.梁書梁書 (唐唐姚思廉姚思廉) 09.陳書陳書 (唐唐姚思廉姚思廉) 10.魏書魏書 (北齊北齊魏收魏收)11.北齊書北齊書 (唐唐李百藥李百藥) 12.周書周書 (唐唐令狐德棻等令狐德棻等)13.隋書隋書 (唐唐魏徵等魏徵等) 14.南史南史 (唐唐李延壽李延壽)15.北史北史 (唐唐李延壽李延壽) 16.舊唐書舊唐書

8、(后晉后晉劉昫等劉昫等)17.新唐書新唐書 (宋宋歐陽修、宋祁歐陽修、宋祁) 18.舊五代史舊五代史 (宋宋薛居正等薛居正等)19.新五代史新五代史 (宋宋歐陽修歐陽修) 20.宋史宋史 (元元脫脫等脫脫等)21.遼史遼史 (元元脫脫等脫脫等) 22.金史金史 (元元脫脫等脫脫等)23.元史元史 (明明宋濂等宋濂等) 24.明史明史 (清清張廷玉張廷玉等等)九年級語文隆中對詳細 亮亮躬躬耕隴耕隴畝畝，好為好為梁父吟梁父吟。身長。身長八尺，八尺，每每自比于管仲、樂毅，自比于管仲、樂毅，時人時人莫之莫之許許也。也。惟惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友友善善，謂為信然。謂為

9、信然。 親自親自 田地田地 喜歡唱喜歡唱經(jīng)常經(jīng)常 當時的人當時的人 贊許贊許只有只有 友好友好說說 是確實這樣是確實這樣學 習 課 文賓語前置，莫之許賓語前置，莫之許九年級語文隆中對詳細 “步出齊東門，遙望蕩陰里。里中有步出齊東門，遙望蕩陰里。里中有三墳，累累正相似。問是誰家冢，田疆古三墳，累累正相似。問是誰家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能絕地紀。一朝中冶子。力能排南山，文能絕地紀。一朝中陰謀，兩桃殺三士！誰能為此者，相國齊陰謀，兩桃殺三士！誰能為此者，相國齊晏子。晏子?！?這是一首五言敘事詩歌，說的是春秋時齊國相國晏這是一首五言敘事詩歌，說的是春秋時齊國相國晏嬰，因擔心國內(nèi)的三個壯士公孫捷

10、、田開疆、古冶子聯(lián)手嬰，因擔心國內(nèi)的三個壯士公孫捷、田開疆、古冶子聯(lián)手禍亂國家，便利用他們爭強好勝的性格特點，一次集會時禍亂國家，便利用他們爭強好勝的性格特點，一次集會時便拿出兩個準備好的桃子，對諸臣言只有功深勞重者才有便拿出兩個準備好的桃子，對諸臣言只有功深勞重者才有資格吃。最后講述功勞的田開疆因未得到桃，氣憤地自殺資格吃。最后講述功勞的田開疆因未得到桃，氣憤地自殺了，先拿到桃的公孫捷、古冶子兩人自感功勞不及他，羞了，先拿到桃的公孫捷、古冶子兩人自感功勞不及他，羞愧自殺愧自殺 。有關(guān)有關(guān)梁父吟梁父吟 九年級語文隆中對詳細 時時先主先主屯屯新野。徐庶見先主。先主新野。徐庶見先主。先主器器之。謂

11、先主曰：之。謂先主曰：“諸葛孔明者諸葛孔明者，臥龍也臥龍也，將，將軍軍豈豈愿見之乎？愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與君與俱俱來。來?！笔唬涸唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵姡豢梢?，不可屈致屈致也。也。將軍宜枉將軍宜枉駕顧之駕顧之?！碑敃r當時 駐扎駐扎 (駐兵）駐兵） 器重器重判斷句判斷句難道難道 （之（之)一起一起 靠近靠近 委屈招來委屈招來 應(yīng)該委屈應(yīng)該委屈車馬車馬 看望看望名作動名作動省略句省略句九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細 由是先主遂由是先主遂詣詣y亮，凡三往，乃見。亮，凡三往，乃見。因屏因屏 人，曰：人，曰：“漢室漢室傾頹傾頹，奸臣竊命，主上，奸臣竊命，主上蒙塵蒙塵。孤不孤不

12、度度du德量力，欲德量力，欲信信大義于天下，大義于天下，而而智術(shù)智術(shù)淺短，遂淺短，遂用用猖獗猖獗，至于今日。然志猶未，至于今日。然志猶未已已，君，君謂計將安出？謂計將安出？”拜見拜見 總共總共 才才 就就 屏退屏退崩潰崩潰 竊取皇帝的命令竊取皇帝的命令 蒙受灰塵蒙受灰塵估計估計 通通“伸伸”伸張伸張 表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 智謀方法智謀方法 因此因此 古今異義古今異義 失敗失敗 停止停止計策應(yīng)該怎么產(chǎn)生計策應(yīng)該怎么產(chǎn)生九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語

13、文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語

14、文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語

15、文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細九年級語文隆中對詳細孫權(quán)據(jù)有江東，已孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世歷三世，國險，國險而而民民附附，賢能，賢能為為之用，此可以之用，此可以為為援援而而不可不可圖圖也。荊州北據(jù)漢、也。荊州北據(jù)漢、沔，沔，利利盡南海，東盡

16、南海，東連連吳吳會會kua，西通巴、蜀，此用，西通巴、蜀，此用武之武之國國，而而其主不能守，此其主不能守，此殆殆di天天所以資所以資將軍，將軍，將軍將軍豈有意乎豈有意乎？經(jīng)歷三代經(jīng)歷三代 并列并列 依附依附被被 作為作為 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 謀取謀取物資物資 連接連接 到達到達地方地方 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 大概大概 用來用來 資助資助難道沒有意思嗎難道沒有意思嗎九年級語文隆中對詳細 亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已來，豪杰來，豪杰并并起，起，跨跨州州郡者不可郡者不可勝勝數(shù)數(shù)sh。曹操比于袁紹，則名。曹操比于袁紹，則名微而微而眾眾 寡，然操遂能寡，然操遂能克克紹，紹，以以弱弱為為強者，非惟天時，強者，非惟天時，抑

17、抑亦人亦人謀謀也。今操已擁百萬之眾，也。今操已擁百萬之眾，挾挾xi天子而天子而令諸侯，此誠不可與令諸侯，此誠不可與爭鋒爭鋒。一起一起 占據(jù)占據(jù) 盡盡 小小 表并列表并列戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝 從從 成為成為而且而且 謀劃謀劃 挾持挾持 確實確實 爭勝爭勝九年級語文隆中對詳細益州益州險塞險塞si，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝業(yè)。劉璋之以成帝業(yè)。劉璋暗弱暗弱，張魯在北，民，張魯在北，民殷殷國富國富而而不知不知存恤存恤x。智能之士思得明君。智能之士思得明君。險要的地方險要的地方 憑借憑借來來 昏庸懦弱昏庸懦弱 富裕富裕轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 愛惜愛惜九年級語文隆中對詳細將軍既帝室之將軍既帝室之

18、胄胄zhu，信義，信義著著于四海，于四海，總攬總攬英雄，英雄，思賢若渴，若思賢若渴，若跨跨荊、益，保其荊、益，保其巖阻巖阻，西，西和和諸諸戎，南戎，南撫撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理政理；天下；天下有變，則命一上有變，則命一上將將將將jing荊州之軍以向宛、洛，將荊州之軍以向宛、洛，將軍軍身身率益州之眾出于秦川，百姓率益州之眾出于秦川，百姓孰孰敢敢不簞不簞dn食壺食壺漿漿以迎將軍乎？以迎將軍乎？誠如是誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。興矣?！?后代后代 布布 廣泛的羅織廣泛的羅織占據(jù)占據(jù) 險要的地方險要的地方 和好和好安撫安撫 修理政治修理政治 （ ）帶領(lǐng)

19、）帶領(lǐng)親自親自 誰誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒如果真的是這樣如果真的是這樣九年級語文隆中對詳細 先主曰：先主曰：“善！善！”于是與亮于是與亮情好日情好日密。密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主關(guān)羽、張飛等不悅，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，猶猶魚之有水也。愿諸君勿魚之有水也。愿諸君勿復(fù)復(fù)言。言?！庇痫w乃止。羽飛乃止。感情感情 一天天一天天 解釋解釋好象好象再、第二次 才九年級語文隆中對詳細 一.通假字1、欲信大義于天下2、自董卓已來 “信”通“伸”, 伸張“已”通“以”, 以來九年級語文隆中對詳細二二.古古 今今 異異 義義猖獗今古有意有意今古猖狂、

20、兇猛而放肆失敗故意有某種打算、想法，故意九年級語文隆中對詳細猶然已信然志猶未已猶魚之有水也自董卓已來然志猶未已今操已擁兵百萬然志猶未已謂為信然謂為信然欲信大義于天下信義著于四海還好像停止 罷休同“以”已經(jīng)然而這樣同伸，伸張誠信 信用確實三三. .一詞多義一詞多義 九年級語文隆中對詳細謂因好謂為信然君謂計將安出謂先主曰因屏人曰高祖因之以成帝業(yè) 好為梁父吟外結(jié)好孫權(quán)情好日密說認為對說于是憑借喜好 友好友好九年級語文隆中對詳細將則命一上將將荊州之軍則命一上將將荊州之軍君謂計將安出君謂計將安出出郭相扶將出郭相扶將為好為好為梁父吟梁父吟謂為信然謂為信然以弱為強者以弱為強者賢能為之用賢能為之用大將大將 率

21、領(lǐng)率領(lǐng)將要將要挾持挾持吟唱吟唱是是成為成為被被因此因此利用利用運用運用九年級語文隆中對詳細四.請說出句式特點1 諸葛孔明者，臥龍也。2 君與俱來。3 時人莫之許也。4 君謂計將安出？判斷句省略句賓語前置疑問句九年級語文隆中對詳細 1“每自比每自比于管仲、樂毅于管仲、樂毅”常常把自己和管仲樂毅相比。 2“欲信大義欲信大義于天下于天下”想要在天下人面前伸張大義。 3“曹操比曹操比于袁紹于袁紹”曹操和袁紹相比。 4“信義著信義著于四海于四海威信和正義在全國都很顯著。 五、 狀語后置，翻譯時要移到謂語前九年級語文隆中對詳細百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎簞，用簞盛。名詞作動

22、詞。簞，用簞盛。名詞作動詞。壺，用水壺裝。名詞作動詞。壺，用水壺裝。名詞作動詞。九年級語文隆中對詳細全文可分四部分：全文可分四部分：第一部分第一部分(第第1段段)：簡述諸葛亮的為人。簡述諸葛亮的為人。第二部分第二部分(第第2段段)：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。第三部分第三部分(第第3、4、5段段)：寫劉備三顧草廬，寫劉備三顧草廬， 著重寫諸葛亮的隆中對策。著重寫諸葛亮的隆中對策。第四部分第四部分(第第6段段)：寫劉備對諸葛亮的倚重寫劉備對諸葛亮的倚重和信賴。和信賴。 九年級語文隆中對詳細1、請用原文回答問題：、請用原文回答問題：1 1）諸葛亮的謀略中最終目標是什么？）諸葛亮

23、的謀略中最終目標是什么？2 2）他提出的內(nèi)政外交方針是什么？）他提出的內(nèi)政外交方針是什么？霸業(yè)可成，漢室可興。霸業(yè)可成，漢室可興。 西和諸戎，難撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。九年級語文隆中對詳細3 3）占據(jù)荊州的必要性是什么？）占據(jù)荊州的必要性是什么？4 4）占據(jù)荊州的可能性是什么？）占據(jù)荊州的可能性是什么？5 5）占據(jù)益州的必要性是什么？）占據(jù)益州的必要性是什么？6 6）占據(jù)益州的可能性是什么？）占據(jù)益州的可能性是什么？荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國。西通巴蜀，此用武之國。其主不能守。其主不能守。益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖

24、因之益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。九年級語文隆中對詳細挾天子而令諸侯挾天子而令諸侯已擁百萬之眾已擁百萬之眾此誠不可與爭鋒此誠不可與爭鋒人謀也人謀也九年級語文隆中對詳細2 2、請概括諸葛亮計謀的核心內(nèi)容、請概括諸葛亮計謀的核心內(nèi)容3 3、你認為文章寫了一個怎樣的諸葛亮、你認為文章寫了一個怎樣的諸葛亮九年級語文隆中對詳細 1思考：“凡三往，乃見?！蔽鍌€字，表現(xiàn)了劉備對諸葛亮怎樣的態(tài)度?劉備的話有哪幾層意思? 精講課文第三部分精講課文第三部分 2.諸葛亮的對

25、策為什么要先從形勢談起?他又是怎樣有理有據(jù)地分析各方面的政治軍事力量，為劉備作出除奸興漢的決策的? 九年級語文隆中對詳細一、一、解釋下列解釋下列紅色紅色的詞語的詞語。謂為謂為信然信然。將軍宜枉駕將軍宜枉駕顧顧之。之。凡凡三往。三往。欲欲信信大義于天下。大義于天下。遂用遂用猖蹶猖蹶。漢室漢室傾頹傾頹。確實這樣確實這樣拜訪拜訪總共總共通通“伸伸”，伸，伸張張失敗失敗衰敗衰敗九年級語文隆中對詳細二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 然志猶未已，君謂計將安出？然志猶未已，君謂計將安出？ 諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？愿見之乎？ 但是我的志向還不罷休，

26、您看該但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？采取怎樣的辦法？ 諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？九年級語文隆中對詳細 1.1.諸葛亮諸葛亮“每自比于管仲、樂毅每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他什么？ 說明他志向遠大，自認為有出說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。將入相的才能。 2. 2. 為什么為什么“時人莫之許時人莫之許”，只有，只有崔州平和徐庶崔州平和徐庶“謂為信然謂為信然”？ 因為當時人們還不了解他，只有因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。將入相的才能。 九年級語文隆中對詳細

27、3.3.諸葛亮為什么只可諸葛亮為什么只可“就見就見”“”“不可屈不可屈致致”？ 有才能的人往往恃才自傲，如果有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。不夠尊重地請他，他肯定不會來。 親自前往拜訪，才能顯示思賢若親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重?？?，才能表現(xiàn)對人才的尊重。 4.4.劉備請諸葛亮出山的原因是什么？劉備請諸葛亮出山的原因是什么？ 原因是原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵蒙塵”，“欲信大義于天下欲信大義于天下”但但“智術(shù)淺智術(shù)淺短，遂用猖蹶短，遂用猖蹶”，希望能得到好的計策，希望能得到好的計策，實現(xiàn)他的政治理想。實現(xiàn)他的政治

28、理想。 九年級語文隆中對詳細 5.5.在諸葛亮的對策中，他替劉備策在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？劃的最終目標是什么？ 最終目標是霸業(yè)可成，漢室可興。最終目標是霸業(yè)可成，漢室可興。 6.6.為了達到這個目標，諸葛亮提出了為了達到這個目標，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？什么戰(zhàn)略方針？ 跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之軍以向待天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，劉備率益州之眾出于秦川。宛、洛，劉備率益州之眾出于秦川。 九年級語文隆中對詳細7.7.諸

29、葛亮是根據(jù)什么提出這個戰(zhàn)略方諸葛亮是根據(jù)什么提出這個戰(zhàn)略方針的？針的？ 根據(jù)當時形勢而提出的。根據(jù)當時形勢而提出的。 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒?？膳c爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。為之用，此可以為援而不可圖也。荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。資將軍。益州險塞，沃野千里，天府之土，但劉璋暗弱，益州險塞，沃野千里，天府之土，但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得張魯在北，民殷國富而

30、不知存恤。智能之士思得明君。明君。劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。思賢如渴。九年級語文隆中對詳細 蜀相蜀相 杜甫杜甫蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 日月同懸出師表日月同懸出師表 風云常護定軍山風云常護定軍山青山繞郭宜龍臥青山繞郭宜龍臥 翠柏參天有鶴來翠柏參天有鶴來有廬堪千古有廬堪千古 讀策定三分讀策定三分草廬臥龍，王佐動先主三顧草廬臥龍，王佐動先主三顧 蘭田生玉，英才起吳帝唯稱蘭田生玉，英才起吳帝唯稱梁父吟成高土志梁父吟成高土志 出師表見老臣心出師表見老臣心1 1詩詞詩詞2 2諸葛武侯祠對聯(lián)：諸葛武侯祠對聯(lián)：九年級語文隆中對詳細出師一表真名世，千載誰堪伯仲間出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛大名垂宇宙，隆中勝跡永清幽。諸葛大名垂宇宙，隆中勝跡永清幽。兩表酬三顧，一對足千秋。兩表酬三顧，一對足千秋。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。 一番晤對古今情，三顧頻煩天下事一番晤對古今情，三顧頻煩天下事3.關(guān)于諸葛亮的對聯(lián)關(guān)于諸葛亮的對聯(lián)九年級語文隆中對詳細4 4詞語