《尺有所短寸有所長(zhǎng)》PPt

1、尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)：尺尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，也各有短處，彼此都有可取之處。處。 1.張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。2.張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國(guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)張國(guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺很寂

2、寞。 柯巖老師是如何看待這些問題的？柯巖老師是如何看待這些問題的？ 柯巖老師建議怎樣解決這些問題？柯巖老師建議怎樣解決這些問題？ 從中告訴張國(guó)強(qiáng)一個(gè)什么道理？從中告訴張國(guó)強(qiáng)一個(gè)什么道理？尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)：尺尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，也各有短處，彼此都有可取之處。處。 一個(gè)人，一個(gè)人，如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還

3、會(huì)形單影只，十分寂寞。還會(huì)形單影只，十分寂寞。一個(gè)人，一個(gè)人，如果他能不斷找出自己的短處，如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀?？驴聨r老師：巖老師： 您好。您好。 稱呼寫在稱呼寫在第一行，第一行，頂格。后頂格。后面加上冒面加上冒號(hào)。號(hào)。正文的開頭正文的開頭空兩格，通空兩格，通常是先寫問常是先寫問候的話。候的話。 敬祝敬祝身體健康身體健康小學(xué)生小學(xué)生 張國(guó)強(qiáng)張國(guó)強(qiáng) 5 5月月1010日日結(jié)尾應(yīng)寫上結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福致敬或祝福的話的話在信的右下方在信的右下方署上寫信人的署上寫信人的名字，

4、日期寫名字，日期寫在署名的下面在署名的下面信的題目稱呼（頂格寫）稱呼（頂格寫）祝語署名和時(shí)間祝語署名和時(shí)間給老師的 一封信李老師：您好。見信如面敬祝身體健康您的學(xué)生： 吳涵1 月 2 日王老師：王老師：您好！我是一名小學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。您好！我是一名小學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對(duì)她開口，又欲言又止，怕說得不是滋味。幾次想對(duì)她開口，又