屆七年級語文上學期第二次月考試題目新人民教育出版版第43套

1、江蘇省新沂市第二中學2013-2014屆七年級上學期第二次月考語文試題 新人教版（本卷滿分120分，考試時間100分鐘）一、 積累與運用。（23分）1、 給加點字注音。(2.5分） 感慨（ ） 威懾（ ） 迸濺（ ） 啜泣（ ） 屏息（ ）2、根據拼音寫漢字。（2.5分）遺hàn（ ） shùn（ ）間 頭暈目xuàn（ ）pàn（ )逆 zhù（ ）立3、閱讀下面一則小幽默簡要回答問題。（4分）一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉身問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個能使

2、你每周賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”（1）顧客話中的意思是什么？（2分）_。（2）老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他怎樣的心態(tài)？（2分）_。4、以“愛心”為話題仿寫句子。（4分）  愛心，是冬日里的陽光，能融化心中的堅冰；愛心是夏天里的清泉，能滋潤干涸的心田；愛心是 ， ；愛心是 ， 。5、古詩文默寫。（10分）（1） 曹操龜雖壽中千古傳誦的名句是： ， 。 ， 。（2） 過故人莊中寫出了農村優(yōu)美風光的句子是： ， 。（3） ，卻話巴山夜雨時。 李商隱夜雨寄北（4） ，為有源頭活水來。 朱熹觀書有感（5）

3、 無可奈何花落去， 。 晏殊浣溪沙（6） 我寄愁心與明月， 。 李白聞王昌齡左遷龍標二、古詩文閱讀。（19分）（一）課內文言文（16分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸安?/p>

4、義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍坎簧釙円?。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”6、 解釋加點詞語。（4分）（1） 不亦說乎 （2）四十而不惑 （3）人不堪其憂 （4）博學而篤志 7、 翻譯下列句子。（6分)(1) 人不知而不慍，不亦君子乎？ （2） 學而不思則罔，思而不學則殆。 （3） 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 8、 論語六則主要記錄孔子關于教育思想的談話。他在學習態(tài)度和學習方法上有哪些主張？用課文中的話來回答。（6分） （二）古詩詞鑒賞（3分）9

5、、對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、 “亡國恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。B詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。C全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐詩絕句中的優(yōu)秀詩篇。D商女熱衷歌唱玉樹后庭花靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。3、 現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）課內閱讀.紫藤蘿瀑布（節(jié)選）（9分）我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在

6、不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是

7、佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。10、段中的“它們”指代：_；段中“別的一切”指代：_ 。（2分）11、聯(lián)系全文來看，第段第一句“但是我沒有摘?！痹谖恼陆Y構上起著怎樣的作用？（2分）_12、花本無言，人自有情。作者運用了多種修辭手法，在描寫中融入自己的深情。請你仔細閱讀文章，回答下面的問題：（3分）（1）第段以_喻紫藤蘿，又用了夸張的手法來渲染，突出了花 的特點。（2） 第段到第段寫花兒“彼此推著擠著”“嚷

8、嚷”“我在開花”，寫出了花 的特點。13、用文章中的一句話來概括作者看到像瀑布一樣的紫藤蘿時的感受。（2分） （2） 、課外閱讀（16分） 父親的肩頭一片雪白15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在

9、花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”我悄悄地離開學校?？剂说谝唬瑑H給了我片刻的興奮，隨即自卑又

10、涌上心頭。回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿 的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書

11、包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪

12、正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有 14、通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。（2分） 孤獨恐懼 自卑矛盾 15、分析文中畫線句子的表達效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。答： （B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。答： 16、小說多次風雪，其作用是什么？（3分）答： 17、聯(lián)系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。（3分）答： 18、這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（4分）答： 4、 作文（53分） 以“ 是一道亮麗的風景線”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：1、將題目補充完整， 2、不得出現(xiàn)真實的學校、地名和人名。 3、文