青島版二年級上冊數學《8的乘法口訣》

1、8的乘法口訣教學目標1. 經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。2. 理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算3. 通過編制乘法口訣，初步學會應用類推的方法學習新知識。教學重點經歷編制8的乘法口訣的過程。體驗8的乘法口訣的來源。教學難點掌握口訣的特征，并熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。教具準備口算卡片。教學過程一、新課導入1.師生對口令。三七)(十二五七)2.搶答。4X 55X 63X 24X37X45X 77X 63X 74X67X 7師：今天我們一起學習8的乘法口訣。設計意圖，通過復習1-7的乘法口訣，引出8的口訣。二、你問我說1. 8的乘法口訣師：同學們，

2、觀察這個情境圖，這些同學在干什么呢？這是一個班級的課間活動，有的同學在編中國結，有的同學在看值日表。師：這些同學要編8個中國結，每個中國結需要8個。你知道一共需要多少個卬嗎？我們一起來填表。通過填表，不僅可以知道做1 個, 2個，3 個, 8個中國結需要幾個阿，我們還能總結出8的乘法口訣。表格如下：中國結的個數12345678需要抄的個數學生完成填表。師：通過表格，并且根據以往的經驗，你來說說 8的乘法口訣好嗎?根據學生答復，教師出示:1 X 8 = 8 或 8X 1= 8口訣:八得八2X 8= 16或 8X 2= 16口訣:二八十六3X 8 = 24或 8X 3 = 24口訣:三八二十四4X

3、 8 = 32或 8X 4 = 32口訣:四八三十二5X 8 = 40或 8X 5 = 40口訣:五八四十6X 8 = 48或 8X 6 = 48口訣:六八四十八8X 8 = 64口訣：八八六十四師：同學們編的很好，現在老師問你，三八二十四表示什么意思？生：就是3個8相加也可以寫成乘法就是3X 8= 24或8X 3 = 24。師：同桌互相說說每一句口訣的意思。師：同學們再看看8的乘法口訣有什么規(guī)律？生：后一句都比前一句多8,也就是前一句都比后一句少八。2. 快速記8的乘法口訣。檢查口訣記憶情況，對口令、同桌接背，開火車背，正著背，倒著背。設計意圖：讓學生自主探索出8的乘法口訣，使學生體會到了成

4、功的快樂， 真正表達了學生的自主性。3. 體會“倍師：凱蒂和菲菲一起做中國結，凱蒂做了 2個，菲菲做的個數是凱蒂的 3 倍，那你知道菲菲做了多少個中國結嗎？這個題目，大家需要理解“ 3倍的含 義。出示課件就爺：斗1 玖ftft生：2的3倍就是3個2。師：恩，列成乘法算式怎么列？生: 3X 2或 2X 3。師：所以菲菲做了 6個中國結。師：今后解決問題的時候，遇到誰是誰的幾倍的問題，大家會解答了吧 生：用乘法。師：恩，一個數的幾倍，就是說幾個這樣的數相乘。三、自主練習1.我的瘵高走你 的？信貝貝身高多少厘米?答案：4X 2 = 8 (厘米)2.2元(1) 買3盒果汁需要多少錢？(2) 蛋糕的價格

5、是巧克力的8倍，蛋糕多少錢? 答案：(1) 3X4= 12 (元)(2) 2X 8= 16 (元)3.看算式，講數學故事。每幷種3採月李， 種了 4行一共種 了多少課月李？每個小組4人*有 X個小紐一共奇 多少人?你能像這樣講一個身邊的故事嗎？ 答案：略，答案不唯一。4. ()里最大能填幾？6X( ) < 357X( ) < 308X( ) < 50()X 5< 27( ) X 3< 25( ) X 4< 25答案：5,4,6,5,8,6設計意圖：通過練習，加深對 8的乘法口訣的認識和記憶。四、課堂小結本節(jié)課你有哪些收獲？大家在不知不覺中掌握了本節(jié)課的內容，

6、同時還總結了方法，真了不起！設計意圖：讓學生自己總結，使他們體會到了成功的喜悅，也反應出了學 習效果。五、課后作業(yè)1一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹 條腿，三只螃蟹條腿，四只螃 蟹條腿，五只螃蟹條腿，六只螃蟹條腿，七只螃蟹條 腿，八只螃蟹條腿。2. 口算比賽。1 x82X86X8 7X8 3X 84X 85X 88X 83. 每盒8個茶杯，有4盒，一共有多少個茶杯？4. X 4 = 328X = 56 X = 24設計意圖：回家在家長的幫助下去完成，提高了學生學習的熱情，家長也能了解到孩子的學習情況。板書設計8的乘法口訣1 X8= 8或 8X 1= 8口訣：一八得八2X 8= 16 或 8X 2= 16口訣：二八十六3X 8 = 24 或 8X 3= 24口訣：三八二十四4X 8= 32 或 8X 4= 32口訣：四八三十二5