新人教八年級(jí)生物上第二章-第二節(jié)-先天性行為和學(xué)習(xí)行為)

1、 第二章第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、什么是行為？一、什么是行為？ 動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們它們存活存活和和繁殖繁殖后代的活動(dòng)，后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為都是動(dòng)物的行為.二、動(dòng)物有哪些行為？二、動(dòng)物有哪些行為？求偶行為求偶行為你知道這些動(dòng)物在干嘛？你知道這些動(dòng)物在干嘛？它們的行為稱作什么？它們的行為稱作什么？ 求偶行為求偶行為青蛙的抱對(duì)繁殖行為繁殖行為繁殖行為繁殖行為筑巢、產(chǎn)卵、孵化筑巢、產(chǎn)卵、孵化育雛行為育雛行為育雛行為育雛行為取食行為取食行為覓食行為覓食行為防御行為防御行為某些動(dòng)物的某些動(dòng)物的貯

2、食行為貯食行為遷徙遷徙 遷徙行為遷徙行為洄游洄游通訊行為通訊行為攻擊行為攻擊行為以上的這些動(dòng)物的行為有以上的這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn)？什么共同特點(diǎn)？ 小寵物不教也會(huì)吃東小寵物不教也會(huì)吃東西、睡覺，但要學(xué)會(huì)到指西、睡覺，但要學(xué)會(huì)到指定地方大小便卻很費(fèi)勁，定地方大小便卻很費(fèi)勁，這是為什么？這是為什么？ 先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)第二節(jié)生來生來就有的，由就有的，由體內(nèi)的體內(nèi)的遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì)所決定的行為。所決定的行為。先天先天性行為性行為在在遺傳遺傳因素因素的基礎(chǔ)上，通過的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境環(huán)境因素的作用，由生活因素的作用，由生活經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而獲得的行為。而獲得的行為。

3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為行為母袋鼠與幼袋鼠母袋鼠與幼袋鼠 剛出生的小袋鼠只有人的剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠根部，靠本能本能爬向母袋鼠的爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复笪布?，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。腹部的育兒袋中吃奶。資料資料1本能？學(xué)習(xí)？本能？學(xué)習(xí)？袋鼠的這種行為是屬于袋鼠的這種行為是屬于先天先天性行為還是性行為還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為？行為？蚯蚓走蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)形迷宮的實(shí)驗(yàn) 在迷官的一臂安上電在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。暗室，其中還

4、有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后誤后，蚯蚓能夠，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)學(xué)會(huì)直直接爬向潮濕的暗室。接爬向潮濕的暗室。資料資料2本能？學(xué)習(xí)？本能？學(xué)習(xí)？小鳥喂魚小鳥喂魚 一只失去雛鳥的一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，它捕來的昆蟲，就就像喂自己的雛鳥一像喂自己的雛鳥一樣樣，一連喂了好幾，一連喂了好幾個(gè)星期。個(gè)星期。資料資料3本能？愛心？本能？愛心？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 很多年前，在英格很多年前，在英格蘭有一只大山雀，

5、一蘭有一只大山雀，一次次偶然偶然碰巧打開了碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了了偷喝牛奶。偷喝牛奶。資料資料4本能？本能？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？黑猩猩釣取食物黑猩猩釣取食物 幼小的黑猩幼小的黑猩猩能猩能模仿模仿成成年黑猩猩，會(huì)年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水利用一根蘸水的樹枝從洞穴的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)髦嗅炄“紫佔(zhàn)鳛槭澄?。為食物。資料資料5（a）學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？/本能？本能？黑猩猩摘取食物黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩會(huì)利成年黑猩猩會(huì)利用用經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解決問來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到高處，徒手拿不

6、到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上然后爬到木箱頂上去摘香蕉。去摘香蕉。資料資料5(b)本能？本能？/學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？ 對(duì)比分析資料對(duì)比分析資料1和資料和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？思考題一：思考題一：先天先天性行為往往是性行為往往是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的，的，出生時(shí)就出生時(shí)就必不可少必不可少的行為的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，袋的本能，就不可能生存下去就不可能生存下去；而；而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為則行

7、為則是動(dòng)物不是動(dòng)物不斷斷適應(yīng)多變適應(yīng)多變的的環(huán)境環(huán)境得以更好地得以更好地生存生存和和繁衍繁衍的重要保證的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變復(fù)雜多變，需要，需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的行為也就越的行為也就越多多。資料資料1資料資料2 對(duì)比分析資料對(duì)比分析資料3和資料和資料4，先天性行為有哪些局限性？，先天性行為有哪些局限性？思考題二：思考題二： 通過分析可知，通過分析可知，先天性行為有很多局限性先天性行為有很多局限性。雖。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能本能，但這對(duì)美國(guó)紅，但這對(duì)美國(guó)紅雀來說，是一雀來說，是一 種種浪費(fèi)浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)

8、本物種的延對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料資料3資料資料4討論題：討論題： 試分析并與同學(xué)交流一下：試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀大山雀、幼猩猩幼猩猩和黑猩猩的學(xué)和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物黑猩猩摘取食物 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)

9、能力是有差別的。動(dòng)物越低等，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。越強(qiáng)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別類別類別先天先天性行為性行為 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為行為形成形成生來生來就有的本能就有的本能不是生來就有的，而是在不是生來就有的，而是在成長(zhǎng)成長(zhǎng)過程中形成的過程中形成的獲得途徑獲得途徑由體內(nèi)由體內(nèi)遺傳遺傳物質(zhì)所控制物質(zhì)所控制的的通過生活通過生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)逐逐漸建立起來的。漸建立起來的。適應(yīng)性適應(yīng)性適應(yīng)相對(duì)適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定穩(wěn)定的環(huán)境的環(huán)境適應(yīng)適應(yīng)不斷不斷變化變化的復(fù)雜環(huán)的復(fù)雜環(huán)境。境。

10、進(jìn)化趨勢(shì)進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎無(wú)脊椎動(dòng)物的主要行為動(dòng)物的主要行為方式方式動(dòng)物越動(dòng)物越高等高等，學(xué)習(xí)行為越，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹?，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱蟆Ｋ急戎匾苍酱?。學(xué)以致用學(xué)以致用先天先天性行為還是性行為還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為？行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后總跟貓、小雞出殼后貓?jiān)谒磉叄院罂偢垺皨寢寢寢尅?。 4、手碰到熱壺，立即縮回。、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來

11、等待食物。 6、飛蛾撲火，、飛蛾撲火，“為光明而死為光明而死”。下面動(dòng)物的行為是下面動(dòng)物的行為是先天先天性行為還是性行為還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為？行為？研究動(dòng)物行為的方法研究動(dòng)物行為的方法:1、觀察法、觀察法2、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)可選對(duì)象：可選對(duì)象：菜青蟲菜青蟲. 大白菜大白菜. 卷心菜卷心菜. 小小白菜等白菜等十字花科植物、十字花科植物、菜青蟲菜青蟲取食十字花科植物取食十字花科植物1.提出提出問題問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？ 2、作出作出假設(shè)假設(shè)：菜青蟲的取食行為是先天性行：菜青蟲的取食行為是先天性行為。為。 3、制訂并實(shí)施制訂并實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃:（

12、1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲蟲卵隔離卵隔離飼養(yǎng)飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨?。┯檬只浦参锏娜~片榨取汁液汁液，并將汁液涂在一小塊，并將汁液涂在一小塊濾紙濾紙上上(涂汁液前濾紙要染成與涂汁液前濾紙要染成與葉片相同葉片相同的顏色的顏色)。（。（3）準(zhǔn)備一準(zhǔn)備一大小大小與已涂汁液的濾紙與已涂汁液的濾紙相同相同的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將）將幼蟲餓飼一段時(shí)間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。幼蟲餓飼一段時(shí)間后，放于與已涂汁液

13、的濾紙、葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會(huì)爬向哪一端取食。）注意觀察記錄，看幼蟲會(huì)爬向哪一端取食。探究方案示例探究方案示例:菜青蟲的取食行為的探究菜青蟲的取食行為的探究1.蟲卵蟲卵隔離隔離飼養(yǎng)，才可說明菜青蟲的某些行為是先飼養(yǎng)，才可說明菜青蟲的某些行為是先天性（本能）行為還是學(xué)習(xí)行為。使天性（本能）行為還是學(xué)習(xí)行為。使探究具可信度。探究具可信度。p352.為菜青蟲創(chuàng)造接近自然環(huán)境的飼養(yǎng)條件為菜青蟲創(chuàng)造接近自然環(huán)境的飼養(yǎng)條件光照光照.溫度溫度.濕度濕度.充足充足.新鮮的食物。新鮮的食物。（數(shù)量不宜太少，否則很難說明問題）（數(shù)量不宜太少，否則很難說明問題）探究探究 /討論討論3. 薄

14、荷葉或芹菜葉，（最好不要帶毛或刺）以免薄荷葉或芹菜葉，（最好不要帶毛或刺）以免產(chǎn)生干擾。產(chǎn)生干擾。4. 要一樣要一樣大大，以免其他因素干擾，以免其他因素干擾5.要一樣，以免其他因素干擾要一樣，以免其他因素干擾6. 最好先餓一段時(shí)間，在菜青蟲較高食欲最好先餓一段時(shí)間，在菜青蟲較高食欲時(shí)，做如何選擇時(shí)，做如何選擇7.是的。是的。 這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)，有效。這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)，有效。1、提出問題提出問題2、作出假設(shè)作出假設(shè)3、制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、分析結(jié)果.得出結(jié)論得出結(jié)論6、表達(dá)交流、表達(dá)交流探究活動(dòng)探究活動(dòng)探究動(dòng)物的繞道取食探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)記錄

15、動(dòng)物名稱動(dòng)物名稱“嘗試與錯(cuò)誤嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)的平均次數(shù)A A組組公雞（散養(yǎng)）公雞（散養(yǎng)）1010次次B B組組小雞小雞2525次次C C組組公雞（圈養(yǎng)）公雞（圈養(yǎng)）1313次次D D組組烏龜烏龜4545次次公雞公雞1212次次狗狗4 4次次學(xué)以致用學(xué)以致用1、動(dòng)物具有、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力”，有利于（，有利于（ ）。）。 A、找到食物、找到食物 B、逃避敵害、逃避敵害 C、找到配偶、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（ ）。）。 A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞、老

16、鼠打洞 C、小狗作算術(shù)、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。）。 A、 野鴨的遷徙野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶山雀偷吃牛奶檢檢 測(cè)測(cè)DDB4、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（ ），防御行），防御行 為的是（為的是（ ），繁殖行為），繁殖行為的是（的是（ ），遷徙行為的是（），遷徙行為的是（ ）。）。 A、 獅子追捕羚羊獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者、一只母豬哺育者8只小豬只小豬 C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D、秋后大雁

17、南飛、秋后大雁南飛檢檢 測(cè)測(cè)ACDB1、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是這是 行為。行為。2、下列不屬于動(dòng)物行為的是（、下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）A心臟搏動(dòng)心臟搏動(dòng) B飛蛾撲火飛蛾撲火C鳥類育雛鳥類育雛 D蜜蜂集群蜜蜂集群 3、下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是、下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是A、野鴨食魚、野鴨食魚 B、野鴨無(wú)齒、野鴨無(wú)齒 C、野鴨產(chǎn)卵、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛、野鴨南飛先天性先天性AB練習(xí)練習(xí)1、下列行為屬于先天性行為的是、下列行為屬于先天性行為的是A、狗拉雪撬、狗拉雪撬 B、蠶吐絲、蠶吐絲 C、馬拉車、馬拉車 D、猴子剝花生、猴子剝花生

18、2、動(dòng)物具有、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”能力，這有利于能力，這有利于A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B、找到配偶、找到配偶 C、逃避敵害、逃避敵害 D、找到食物、找到食物 BA3、下列動(dòng)物行為中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是、下列動(dòng)物行為中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）A、蚯蚓、蚯蚓 B、大山雀、大山雀 C、黑猩猩、黑猩猩 D、牛、牛4、下列不屬于繁殖行為的是（、下列不屬于繁殖行為的是（ ）A、喜鵲筑巢、喜鵲筑巢 B、家鴿求偶、家鴿求偶 C、麻雀育雛、麻雀育雛 D、烏鴉群鳴叫、烏鴉群鳴叫CD練習(xí)：練習(xí)：1、下列不屬于先天性行為的是、下列不屬于先天性行為的是A、鳥筑巢、鳥筑巢 B、母雞孵卵、母雞孵卵C、大山雀偷飲牛奶、大山雀偷飲牛奶 D、螞蟻搬運(yùn)食物、螞蟻搬運(yùn)食物2、下列動(dòng)物的行為不屬于后天性行為的是、下列動(dòng)物的行為不屬于后天性行為的是A、小雞模仿母雞用爪扒地索食、小雞模仿母雞用爪扒地索食B、幼黑猩猩學(xué)從樹洞取食白蟻、幼黑猩猩學(xué)從樹洞取食白蟻C、吃過梅的人在看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液、吃過梅的人在看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液D、蜘蛛織網(wǎng)、蜘蛛織網(wǎng)CD3、研究動(dòng)物行為的目的是（、研究動(dòng)物行為的目的是（ ）A、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物 B、了解動(dòng)物、了解