人教版四年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》寫作ppt(朱文條)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文語文 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)Page 2 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再

2、派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動(dòng)經(jīng)過也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改?；蛐牡脤懴聛?。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題交際主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)3要求 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。 1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料 2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例 3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)

3、，想發(fā)明什么。Page 4一、幫你搜集素材、選材 1、有關(guān)天氣方面的啟示: 如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 Page 5一、幫你搜集素材、選材 2動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) Page 6利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 7利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手Page 8一、幫你搜集素材、選材 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示

4、: 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹 。 Page 9 小 組 交 流1 1、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽，、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽，2 2、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，3 3、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議1 1、每人說說自己搜集的是哪方面的資料，、每人說說自己搜集的是哪方面的資料，( (了了解植物生長的奧秘解植物生長的奧秘; ;發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng);

5、;觀察其他的自觀察其他的自然現(xiàn)象。然現(xiàn)象。) )是怎樣給人類以啟示的，解決了什么是怎樣給人類以啟示的，解決了什么問題。問題。2 2、說說自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。、說說自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。3 3、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)明什么。 101、小組代表上臺(tái)發(fā)言2、聽后有不懂的地方可以請(qǐng)教，對(duì)介紹不夠清楚的地方提出建議3、臺(tái)上和小組的同學(xué)及時(shí)回答問題，虛心接受別人的建議11 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動(dòng)經(jīng)也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相

6、修改。同學(xué)之間互相修改。12 了解哪個(gè)發(fā)明了解哪個(gè)發(fā)明創(chuàng)造小故事創(chuàng)造小故事,談感談感想體會(huì)。想體會(huì)。 聽同學(xué)談自己的觀聽同學(xué)談自己的觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象, ,搞發(fā)明創(chuàng)造搞發(fā)明創(chuàng)造的想法。自己的感想的想法。自己的感想。1 1、交代活動(dòng)主題、交代活動(dòng)主題, ,略寫活動(dòng)形式。略寫活動(dòng)形式。2 2、具體事例說明。、具體事例說明。3 3、總寫活動(dòng)收獲、總寫活動(dòng)收獲,表達(dá)今后做法。表達(dá)今后做法。 自己了解了什自己了解了什么自然規(guī)律么自然規(guī)律,想想發(fā)明什么。發(fā)明什么。13佳作賞析：捉蝗蟲的啟示 大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。 夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想

7、捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。Page 14 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。 通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的

8、紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。 大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。Page 15蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍把它放在地上，它在地

9、上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這

10、對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是雄蟬特殊，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞，所以是啞巴。巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。揭開了蟬了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不

11、時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，我輕輕的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，去摸它的葉子，結(jié)

12、果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，沒想到它的葉子也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：媽說：

13、“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：原來我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞啊！我此時(shí)感到非常興奮，法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞??！我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里