歷史必修ⅱ岳麓版第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯教案

1、課時教學設計首頁授課時間： 年 月 日課題6.近代前夜的發(fā)展與遲滯課型新授課第幾課時1、2課時教學目標知識與能力： 掌握資本主義萌芽的原因、特征；清朝重農抑商政策的具體表現及其后果；閉關鎖國的原因及后果；農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展與資本主義萌芽產生的關系；資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因過程與方法： 講授資本主義萌芽的概念，學生閱讀材料，分析得出資本主義萌芽產生的時間、地點和表現；生產組織，生產目的等。通過比較的方法掌握促進和阻礙資本主義萌芽的因素和影響。小組討論，掌握清末出現危機的原因。情感態(tài)度價值觀：通過學習 閉關鎖國政策，認識到堅持對外開放對社會主義現代化建設的作用，認識到閉關鎖國造成落后，落后

2、必然挨打。教學重點與難點教學重點1、資本主義萌芽的產生極其概況2、閉關鎖國政策及后果教學難點1、資本主義萌芽的產生極其概況2、近代前夜出現危機的原因教學方法與手段講授法、材料解析法、合作探究法、比較法、問題探究法采用電子課件和傳統(tǒng)黑板、粉筆相結合使用教材的構想重組教材：本課有三個子目，分別是農耕經濟高度發(fā)展、資本主義萌芽和近代前夜的危機。如果按這樣的順序授課會使學生淡化資本主義萌芽這一重點，也體現不出本課結構，我將本課重組為兩個板塊：資本主義萌芽和近代前夜的危機，將農耕經濟高度發(fā)展作為促進資本主義萌芽產生的有利條件來講述。疑難問題解決：將資本主義萌芽發(fā)展所需要的條件告訴學生，學生以小組討論的方

3、式從教材中和材料中找出促進和阻礙這一新經濟因素的原因，培養(yǎng)了學生閱讀材料和利用材料解決問題的能力。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果第6課 近代前夜的【導入新課】出示ppt圖文資料：法·謝和耐中國社會史：（清前期因）農業(yè)、手工業(yè)和貿易的史無前例的發(fā)展高潮，（而）以其生產以及內部交易的數額之巨而身居世界民族的首位。 “ 鴉片戰(zhàn)爭前清朝舊式船只”和“英國東印度公司1782年建造的船 ”圖片從兩則材料能得出什么樣的信息？為什么短短一個世紀的時間中國就從一個“天朝上國”陷入到深重的民族危機之中呢？帶著這個問題走進第六課?！局v授新課】一、 資

4、本主義萌芽資本主義萌芽含義：封建社會內部資本主義生產關系的最初形態(tài)。但這僅是資本主義生產關系的最初形態(tài)，而不是完全意義上的資本主義生產關系。資本主義生產關系特征：一個特征是，社會上存在少數人，他們掌握著一定的資本，他們需要用這些資本購買勞動力來為他們生產商品；另一個特征是，社會上存在著一些自由人發(fā)展與遲滯 第一則：清前期中國經濟發(fā)展迅速，居世界首位。第二則：中國的船只落后，反映了在世界中落后了。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果他們自由的一無所有，要靠出賣自己的勞動力來維持生存。出示課后”解析與探究”中的原始材料，思考下列問題：1.這些原始資

5、料透露了哪些歷史信息？根據我們之前資本主義萌芽的特征從材料中的語句證明第一題的論斷。（如果學生無法說出表現、生產組織，生產目的教師列表提示學生從材料中找出相關語句）閱讀材料，回答問題資本主義萌芽產生的時間、地點和表現；生產組織，生產目的等比較項目資本主義萌芽官營手工業(yè)家庭手工業(yè)生產目的購買勞動力增值利潤而進行的商品生產供官府和貴族消費自給自足生產組織集中分工協作、社會化程度和勞動效率極高分工細致、規(guī)模大、生產不計成本高、效率地下規(guī)模小，生產能力有限勞動關系自由雇傭關系隸屬關系總結性質發(fā)生了變化，是一種新的經濟因素。2.“匠有常主”和“無主之匠”說明了什么問題？（該題如果學生在第一題就回答出來則

6、無須另行設置）3.是什么原因促成了這種新經濟因素的出現？ 結合課本上關于景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的情況，教師補充：告訴學生，資本主義萌芽不僅出現在絲織業(yè)，在制瓷業(yè)、棉紡織品加工業(yè)、造紙等手工業(yè)部門也有微弱表現。人生依附關系的減輕，自由雇傭，勞動力市場的形成社會生產力的提高和商品經濟的發(fā)展課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果指出中國古代的農耕經濟是以農耕經濟為主體，手工業(yè)、商業(yè)等多元經濟并存。探究一：明清時期經濟的發(fā)展為資本主義萌芽的出現提供了哪些有利條件？（引導學生從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三個方面回答，培養(yǎng)學生閱讀材料的能力，單獨回答可以檢測學習成果）【板書】

7、原料、勞動力、技術、資金促進資本主義萌芽的產生和發(fā)展思考：既然這么多條件使農耕經濟內部孕育出了資本主義萌芽，那中國為什么沒有進入資本主義社會，是什么阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展呢？【板書】在學生的回答下板書阻礙原因：地區(qū)局限（只在江南一些生產部門產生）、農耕經濟主導地位、官府剝削、政策限制（重農抑商和海禁）思考：以上這些原因分別從哪些方面阻礙資本主義萌芽發(fā)展的。（加深學生的印象，使學生理解中國的專制統(tǒng)治和自給自足的自然經濟是阻礙資本主義萌芽發(fā)展的根本原因）補充：閉關鎖國政策阻礙了自主閱讀教材、標記。單獨回答，其他學生補充。學生可能不能按農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和城市、國力方面來陳述。 在教室引導下討論分

8、析得出農業(yè)發(fā)達提供充足原料、人身依附關系減輕提供勞動力、生產力技術水平提高提供技術前提。閱讀教材，找出資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因。學生也許只能回答出專制政策農民被局限在土地上，使勞動力缺乏；政府剝削購買力低下，國內市場不足等方面，剩下的教師加以講解。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果國際市場的擴大；重農抑商政策下土地買賣制度和高額地租吸引商業(yè)資本買田置地，影響了資本的積累和擴大生產；自給自足的自然經濟也是國內市場狹小的原因。思考1：清王朝實行抑商政策帶來了什么樣的后果？思考2：清政府為什么實行禁海政策。 補充：（經濟）自然經濟使人們無需同外界

9、有太多的經濟交流；（思想）統(tǒng)治者愚昧自大 強調指出自然經濟是海禁政策實施的根本原因。思考3：請結合清政府實行海禁政策的原因分析海禁政策的影響。（引導學生從正反兩方面回答）在重壓之下，一些商業(yè)資本轉而投入土地剝削，一些商人將資本購買土地，這樣就阻礙了工商業(yè)的發(fā)展，抑制了資本主義萌芽的發(fā)展。結合教材回答利：防御了外敵的入侵弊：沉重打擊了中國航海業(yè)和外貿，使中國失去了利用國際貿易的優(yōu)勢開辟海外市場刺激資本擴張,抑制了資本的原始積累，從而阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展；隔絕了中國與外界的聯系，從而阻斷了中國學習西方的先進科學文化，阻礙了生產力發(fā)展，使中國落后于西方。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行

10、為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 二、近代前夜的危機 在這樣的情況下，我們以表格的形式從政治、經濟、文化、對外四個方面比較一下近代前中西方歷史的差距。 閱讀教材，完成表格 中國西方政治封建制度頂峰資產階級國家經濟農耕自然經濟近代工業(yè)對外關系閉關鎖國殖民統(tǒng)治思想文化文化專制重視科技ppt出示清代鴉片戰(zhàn)爭前周邊形勢圖，結合以上比較和這幅圖，你能預言出中國以后發(fā)展會如何？思考：導致中國近代前夜的危機的原因是什么？請你根據之前所學進行歸納。成為西方資本主義工業(yè)國侵略的對象。從外部分析，西方國家相繼完成向近代工業(yè)國家的轉變，瘋狂越洋搶灘，建立殖民地；從內部分析，“重農抑商”“海禁”

11、等政策阻礙了中國經濟模式由農耕文明向工業(yè)文明過度的趨勢，而康乾盛世時統(tǒng)治者的愚昧自大、故步自封使得中西國力興盛易位，中國陷入深重的危機。課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果小結：明清兩朝的鼎盛時期，我國農耕經濟在前朝的基礎上又發(fā)展到了一個新的高峰，并在傳統(tǒng)農耕社會內部開始孕育著資本主義生產關系的萌芽。然而，由于清朝統(tǒng)治者實行重農抑商、禁海閉關政策，抑制和阻礙了這種新經濟因素的成長，直接導致了清王朝在世界工業(yè)文明潮流中迅速衰敗，潛伏下近代前夜的危機。 弊端 課時達標檢測設計項目檢測的目標與用時預設；反饋、校正方法預設與達標效果補充檢 測 內 容當堂達標一、 檢測資本主義萌芽（3分鐘）1.明清時期商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，最重要的影響是（ ）A 造成貨幣制度的變化 B 促進了對外貿易的繁榮C 促進了城鎮(zhèn)集市的發(fā)展 D 促成了雇傭勞動關系的產生2.下列不能說明資本主義萌芽與傳統(tǒng)手工業(yè)區(qū)別是（ ）A 作坊規(guī)模很大 B 分工協作，社會化程度和