2021年春季杭州桐廬教師資格考試考試《綜合素質(zhì)》第三次沖刺測試題含答案.docx

1、2021年春季杭州桐廬教師資格考試考試綜合素質(zhì)第三次沖刺測試題含答案一、單項選擇題（共40題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、毛澤東詩詞“一橋飛架南北，天塹變通途"中的“一橋”是指（）。A、錢塘江大橋B、上海浦東大橋C、南京長江大橋D、武漢長江大橋【參考答案】：D【解析】：“一橋"指武漢長江大橋，該橋為長江上第一座由中國人自己建造的橋梁，是五十年代重大工程之一，于1955年開工，1957年建成通車。故選Do2、教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。A、愛崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、為人師表D、熱愛學生【參考答案】:D【解析

2、】：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。3、我國古代田園詩派的創(chuàng)始者是（）。A、屈原B、李白C、王維D、陶淵明25、下列選項中，英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是（）。A、印度、新加坡、南非B、澳大利亞、香港、芬蘭C、美國、丹麥、津巴布韋D、新西蘭、瑞士、菲律賓【參考答案】：A【解析】：南非的官方語言有11種，其中包括英語；英語、華語、馬來語和淡米爾語都是新加坡的官方語言；英語和印地語同為印度的官方語言。所以答案選A。B項中芬蘭的官方語言為芬蘭語和瑞典語，C項中丹麥的官方語言為丹麥語.D項中瑞士的官方語言有德語、法語、意大利語及拉丁羅曼語。26、孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不

3、從”，從教師的角度可以理解為（）。A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了.不要教育學生.學生自然會學好D、教師自己以身作則.其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【參考答案】：D【解析】："其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"出自論語子路，意思是在位者本身言行正當，即使不發(fā)號施令，百姓也會跟著行動：在位者本身言行不正，即使發(fā)號施令，百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則。其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為Do27、下列希臘神話人物中，太陽神是（）。A、哈得斯B、雅典娜C、阿波羅D、狄安娜【解析】：在古希臘神話中，阿波

4、羅被稱為“太陽神”，哈得斯是古希臘神話里的冥王.雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。28、在一種插花藝術(shù)中，對色彩有如下要求：或者使用橙黃，或者使用墨綠；如果使用橙黃，則不能使用天藍；只有使用天藍，才使用鐵青；墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中（）。A、不使用黑綠，使用天藍B、不使用橙黃，使用鐵青C、不使用鐵青，使用墨綠D、不使用天藍，使用橙黃【參考答案】：C【解析】：對于A,不使用墨綠，必然要用橙黃，就不能用天藍，所以排除。對于B,不使用橙黃，財一定要用墨綠，用了墨綠，就不能用鐵青，所以排除。對于C,使用墨綠，則不能使用鐵青。符合要求。對于D,

5、在題干中，如果使用橙黃，則不能使用天藍；如果不使用天藍，并不意味著必須使用橙黃，如果使用墨綠，也符合條件。因此，相比較而言，C項最為貼切。29、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學校（）分設(shè)重點班和非重點班。A、可以B、不得C、應(yīng)當D、自行決定【參考答案】：B【解析】：【考查要點】本題是對中華人民共和國義務(wù)教育法的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班。30、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在（）。對教育目的的認識不同面向的教育對

6、象不同選學的教育內(nèi)容不同教育評價的標準不同運用的教學方法不同A、B、C、D、【參考答案】：D【解析】：【考查要點】本題是對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的考查?！久麕熢斀狻慷邊^(qū)別具體表現(xiàn)在：（1）從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求學生成績的提高以應(yīng)付眼前的升學；素質(zhì)教育則著眼于學生的個性全面發(fā)展以適應(yīng)未來的社會。（2）從教育對象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高"的、淘汰式的“英才教育"；素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及"，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育"。（3）從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美

7、”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的教育。（4）就教育評價而言：應(yīng)試教育只看“一好遮百丑"的“升學率”，直接把升學成績作為評定教育質(zhì)量的唯一標尺；素質(zhì)教育則把學生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位（升學成績只是其中的一項指標），堅決反對將“升學率”與學?；蚪處煹莫剳蛼煦^。（5）從教育方法上看：應(yīng)試教育施行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育；素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,使學生生動活潑、主動地得到發(fā)展的教育。31、幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，每（）量體重一次。A、年B、半年C、月D、季度【參考答案

8、】：D【解析】：【考點提示】本題考查幼兒教育有關(guān)的法律法規(guī)。【名師詳解】根據(jù)幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價，應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力。32、在美國，學術(shù)界、工商界、主管部門和多數(shù)消費者傾向于認為用豆?jié){代替牛奶是一種更健康的選擇。不過，絕大多數(shù)西方人很不喜歡豆味，所以美國的豆?jié){有一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國人就會覺得這樣一點兒豆?jié){味也沒有。對奶味的偏好和對豆味的排斥，是豆?jié){在西方不夠受歡迎的主要原因。此外，豆?jié){在保存過程中比牛奶容易發(fā)生聚集下沉，這也給

9、豆?jié){成為牛奶那樣的方便食品帶來了難度。保存難度高，加上市場需求量不是那么大，導致美國豆?jié){的價格遠遠高于牛奶。對這段文字的主旨概括最準確的是（）。A、對比中國人和西方人對豆?jié){口味的不同喜好B、剖析豆?jié){在美國市場上價格偏高的原因C、探究豆?jié){在西方市場不受歡迎的根本原因D、指出豆?jié){打入美國市場所必需的技術(shù)手段【參考答案】：C【解析】：文段從豆?jié){本身的口味以及市場價格分析，主要闡明豆?jié){不受西方歡迎的原因，項概括最為準確。B項只說明了文段后半部分，予以排除。故選。33、下列不屬于我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有的合法權(quán)利有（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、受教育權(quán)身D、選舉權(quán)【參考答案】：D【解析】：

10、選舉權(quán)一般是指具有完全行為能力的公民享育的。34、在鋼的分類中，優(yōu)質(zhì)鋼是按照什么標準來分類的？（）A、化學成分B、用途C、冶煉方法D、冶煉質(zhì)量【解析】：鋼按化學成分可分為碳素鋼和合金鋼；按冶煉質(zhì)量（根據(jù)硫、磷的含量）可分為普通質(zhì)量鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、高級優(yōu)質(zhì)鋼和特級優(yōu)質(zhì)鋼；按冶煉方法可分為平爐鋼、轉(zhuǎn)爐鋼和電爐鋼；按用途可分為結(jié)構(gòu)鋼、工具鋼和特殊性能鋼。故選D。35、組成計算機網(wǎng)絡(luò)的最大好處是（）。A、發(fā)送電子郵件B、資源共享C、進行通話聯(lián)系D、獲取新聞【參考答案】：B【解析】：計算機網(wǎng)絡(luò)是指分布在不同地理位置上的具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和通信線路互連，并在網(wǎng)絡(luò)軟件的管理下實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳送和

11、資源共享。因此，組成計算機網(wǎng)絡(luò)的最大好處就是能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。計算機網(wǎng)絡(luò)上的資源包括硬件資源、軟件資源和數(shù)據(jù)資源.這些資源都可以供連接在網(wǎng)絡(luò)上的計算機用戶使用。36、現(xiàn)代自然科學，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系.這是現(xiàn)代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。A、現(xiàn)代自然科學，研究一個個事物。一個個現(xiàn)象B、嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點C、自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系D、現(xiàn)代自然科學的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系【參考答案】：B【解析】：文段最后一句“這是現(xiàn)

12、代自然科學的重要特點”是對前文的總結(jié),分析此句中的“這"所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)就近原則，此句中“這''指代的是前一個句子。即“這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系"。結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點"，即答案為B。37、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學生的（）決定的。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】：B【解析】：教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學生的人身自由權(quán)決定的。38、知識分子常有一種錯誤的想

13、法，以為只有學問、技能、才智之類才算真本事，對于那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業(yè)的確實不乏其人，但擁有現(xiàn)世榮華的還是后三者居多。世間的價值標準混亂不堪。評價起來殊非易事。但無論用冷眼還是用熱心腸看世界，有學問、技能、才智的人大多是笑在最后的人，而且他們往往活得更踏實一些，更無愧無作一些。作者對知識分子的觀點所表現(xiàn)的態(tài)度是（）。A、否定但理解B、更正并補充C、否定并更正D、肯定并贊揚【參考答案】：B【解析】：作者首先提出了知識分子常有的一種錯誤的想法，就其中“對于那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧"的想法進行了更正，并進一步補充了“：有學問、技能、才智的人大多是笑在

14、最后的人”。因此本題的正確答案是B。39、中國最出名的紙是產(chǎn)自什么地方？（）A、端州B、徽州C、蘇州D、宣州【參考答案】：D【解析】：我國最出名的紙是宣紙，因產(chǎn)于宣州而得名。40、1835年是近代兒童文學誕生的標志點，一位世界童話大師的講給孩子們聽的故事的發(fā)表.開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時代。這位偉大的作家是OOA、夏爾.貝洛B、格林兄弟C、安徒生D、劉易斯卡洛爾【參考答案】：C【解析】：1835年5月8日，安徒生的第一個童話集講給孩子們聽的故事第一冊出版了，開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時代。二、多項選擇題1、我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同

15、事和領(lǐng)導，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣.使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反"紀律的現(xiàn)象，因此我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次?！澳氵@個家長是怎么當?shù)模B個孩子都管不好！"“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了！"“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能"等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點兒的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎"她訓

16、人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：請分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害.你認為在教育中教師應(yīng)怎樣對待與學生家長的關(guān)系？為什么？【參考答案】：主要問題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)，自以為是；不能正確（公正平等）地對待學生家長。危害：導致教師與學生家長關(guān)系的難以正常發(fā)展；使家長與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動，進而切斷家長與教師的聯(lián)系：難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。與家長應(yīng)有的關(guān)系：社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性的關(guān)

17、系；因為這不僅是我國公民基本的社會關(guān)系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。2、珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮,你昂起頭來真美！"老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉（她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上），每天都昂起頭開心地走路。請對以上案例進行分

18、析?！緟⒖即鸢浮浚海?）珍妮的例子表明了人本主義心理學對人性的觀點。人天生具有自我實現(xiàn)和向善的傾向且具有建設(shè)性，只要提供適當?shù)沫h(huán)境和機會，人性就能夠不斷向善、美的方向發(fā)展。人總是追求自我完善。（2）珍妮的例子表明每一位幼兒都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人,教師應(yīng)關(guān)注包括每一位幼兒在內(nèi)的全班所有幼兒。教師不僅要尊重每一位幼兒，還要學會贊賞每一位幼兒。（3）珍妮的例子還說明教師應(yīng)成為幼兒的“精神教練”。教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”，而是幼兒健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導幼兒學會自我調(diào)適、自我選擇。3、我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次,一

19、位語文在教古詩春曉時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢？”這位老師不以為然地說:“這有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看,是他對還是老師對？”同學們毫不猶豫地答道：“老師對！"當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問不像以前那樣“炸刺"了。問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情？【參考答案】：（1

20、）主要問題是師道尊嚴的不良反映。(2) 主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。(3) 正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。(4) 理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展,更好地培養(yǎng)學生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。4、為改變對教師的評價方式，突出學生主體地位，真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求。某校創(chuàng)造性地擬定評價方案和表格，讓學生對教師的教育教學行為逐條審核，逐項打分，以此來判斷教師的教學行為是否符合學生的實際和具體需求，美其名日

21、“學生參與評價"。請對“學生參與評價"的做法闡述您的見解?！緟⒖即鸢浮浚?1)評價是一種手段，旨在通過評價，使教師看到自己的成功之舉和不足之處，以便及時調(diào)整工作目標和進程，優(yōu)化教學過程，明確努力方向,對于激發(fā)教師發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點，增強工作責任心和積極性，提高教育質(zhì)量不無裨益。(2) 學生是受教育者，是教育的直接對象，他們與教師接觸的機會較多，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。案情中，學生參與評教，由于學生年齡還小，認識不成熟，辨別是非能力較差，考慮欠妥，因此，他們沒有能力對教師的各方面教學行為作出一個合理、科學、恰當?shù)脑u價，甚至往往出現(xiàn)“倒掛"的現(xiàn)象，一旦哪位教師對學生要求比較高

22、，就會遭到學生的非議，被學生認定為“不好教師”，普遍不受歡迎；而如果教師對學生放松要求，時時處處遷就忍讓，和學生稱兄道弟，對學生不負責任，反被說成是“好教師"，深受喜歡。(3) 學校在組織評教時，不能盲目追求“時髦”效應(yīng)，嘩眾取寵，注重形式,否則評教就會偏離正確的軌道和方向，不但起不到應(yīng)有的效果，反而會挫傷大部分教師的工作熱情和積極性。5、李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的

23、事，你們不要狗咬耗子一一多管閑事?！眴栴}：該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰?應(yīng)該承擔什么法律責任？(2) 違反了中華人民共和國義務(wù)教育法和未成年人保護法。中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。"第三款規(guī)定“禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)?！睂αx務(wù)教育分別從家庭和社會方面作了法律保障。未成年人保護法第九條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人接受教育的權(quán)利.必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育.不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學。第二十八條第一款

24、規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。(3) 違法主體是李某及個體戶。(4) 對李某：根據(jù)義務(wù)教育法第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。對材料中的個體戶：根據(jù)勞動法第九十四條規(guī)定，用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款：情節(jié)嚴重的.由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。6、我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次,一位語文教師在教古詩春曉時，我覺得有異議，就

25、問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢？”這位老師不屑地說：“這有什么奇怪的？早上起床到外面看一看不就知道了？"當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對？"同學們毫不猶豫地答道：“老師對！”當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問，不像以前那樣“炸刺"了。問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情？【參考答案】：【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德

26、規(guī)范的考查。(1) 該案例是對教師師道尊嚴的不良反應(yīng)，長期發(fā)展下去，將會壓抑或束縛學生思考和探討問題的積極主動性，傷害學生的自尊和人格，不利于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。(2) 教師對學生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上應(yīng)給予肯定；以學生提出的問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，有利于更好地培養(yǎng)學生的主體性。【解析】：陶淵明是我國古代田園詩派的創(chuàng)始人，王維在唐朝將山水田園派發(fā)展到新的高度。4、按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A、主觀意識B、集體世界觀C、社會存在D、社會意識【參考答案】:D5、中華人民共

27、和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。A、食品B、煙酒C、生活用品D、書本【參考答案】：B【解析】：【考查要點】本題是對中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。6、一首被幼兒歡迎的兒歌，不需要具備下列哪個條件？（）A、內(nèi)容貼近幼兒的生活B、語言必須淺近、口語化，做到朗朗上口C、要有童趣D、最好寫成順口溜的形式【參考答案】：D【解析】：【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。聯(lián)系案例展開論述。（略）【名師詳解

28、】兒童文學作家張繼樓曾說：“一首被娃娃們歡迎的兒歌，必須具備三個條件：一是內(nèi)容貼近兒童的生活；二是語言必須淺近、口語化，做到朗朗上口；三是要有童趣。"兒歌切忌成人化、概念化，不能寫成順口溜。7、（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。A、家長B、學生處C、品德課老師D、班主任【參考答案】：D【解析】：根據(jù)我國中小學班主任工作規(guī)定第二條規(guī)定：“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者。班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。&

29、quot;8、在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）。A、金文B、大篆C、隸書D、草書【參考答案】：C【解析】：漢字經(jīng)歷了6000多年的發(fā)展過程，其形體演變是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?再變?yōu)殡`書、楷書、行書，其總的趨勢是從繁到簡。9、影響一個地區(qū)長期或某段時期氣候變化的原因，是眾多而復雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導因素。人類活動至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。這段文字意在說明（）。A、一個地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果B、地

30、區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素C、人類活動不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響D、人類對氣候影響因素的了解與分析還不足夠【參考答案】：B【解析】：文段首先指出影響一個地區(qū)氣候變化的因素多而復雜，接著用“但是”做轉(zhuǎn)折說明即使人類社會發(fā)展到今天，自然因素仍然是影響氣候的主導因素。由此可知，本題答案為A項不是文段的主要內(nèi)容，項說法錯誤，并不是“不足以對一個地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響”，麗是“不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”；D項是文段默認的一個事實，并非文段重點所在。10、我們用“羞花"來形容歷史上哪位美女？（）A、西施B、楊貴妃C、貂禪D、王昭君【參考答案】：B【解析】：楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂

31、蟬并稱為中國古代四大美女?！靶呋?，說的是楊貴妃。11、在中國，熱鬧派童話的代表當推（）。A、冰波B、金近C、鄭淵潔D、嚴文井【參考答案】：C【解析】：文學童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說進行藝術(shù)加工，使它們在思想內(nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細致、更有教育意義。熱鬧派童話表達的是夸張大膽，幻人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。皮皮魯外傳寫給男孩子看的童話是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。冰波被公認為是我國當代抒情派童話的代表性作家，如秋千，秋千、藍鯨的眼睛、狼蝙蝠、毒蜘蛛之死等，風格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生屬于抒

32、情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩。哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩情，表達了深邃的哲理，也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩意的畫面里，帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過。史讓孩子們增長了各方面的知識，擴大了孩子的知識面。故選C。12、當你復制網(wǎng)頁中的信息到程序“記事本"時可能粘貼到的信息是（）。A、文字，但不包括字體格式B、文字、圖像C、文字、表格D、文字，并包括字體格式【參考答案】：A【解析】：程序“記事本”只保存文字，不保存圖片、表格，并且文字也不會保存其格式信息，所以本題的正確答案為A。13、幼兒園教育指導綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分

33、，它不包括（）。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本"的幼兒教育【參考答案】:B【解析】：綱要指出：幼兒園教育指導綱要的基本指導思想包括終身教育的理念、“以人為本"的幼兒教育、面向世界的科學的幼兒教育。14、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。A、示范性B、責任性C、繼承性D、特殊性【參考答案】：A【解析】：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導者，教師的言行舉止對學生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。15、下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是（）。A、儒家

34、的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、莊子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孫武【參考答案】：C【解析】：【考查要點】本題是對諸子百家代表人物及代表思想的考查?！久麕熢斀狻糠业拇砣宋锸琼n非子和商鞅，故C項錯誤。16、關(guān)于“師愛"，下列說法正確的是（）。A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用【參考答案】：C【解析】：【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德?！久麕熢斀狻繋煇凼墙處煾叨蓉熑胃械姆从?。它是一種具有深刻社會內(nèi)容的高級情感，是出自教師對特定社會目標的期望和追求，而不是

35、人的自然天性的本能表現(xiàn)，也不是出于某種私利的個人好惡。師愛嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重。17、人們常說的“豆蔻女子”的年齡是指（）。A、10歲B、1歲C、12歲D、13歲【參考答案】：D【解析】："豆蔻年華”一詞源于唐代詩人杜牧的贈別詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！彼迷绱憾轮︻^含苞待放的豆蔻花來比擬體態(tài)輕盈、芳齡十三四歲的少女，這一千古妙喻一直流傳至今。故正確答案是D。18、按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和（）。A、形成性測驗B、個別測驗C、人格測驗D、常模參照測驗【參考答案】：A【解析】：按照測驗的目的分類，可分為診斷性測驗、形成性測驗、終結(jié)性測驗。19、三班的一次聯(lián)歡活動有學生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下回答。何捷：“小馬沒來?！毙●R：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。"丹丹：“我晚來了一會兒，但一直到晚會結(jié)束才走。"小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來。"如果他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立？（）A、小珍沒參加B、小馬沒參加C、丹丹沒參加D、何捷沒參加【參考答案】:A【解析】：四個人的四句話實際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了"，“丹丹來了&q