河北省冀州市2016_2017學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題A卷概要

1、河北省冀州市2016-2017學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題A卷考試時間：150分鐘 試題分數(shù)：150分注意事項：1. 本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2. 作答時請認真閱讀答題卡上的注意事項，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第I卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第13題。中國傳統(tǒng)文化視野下的絢麗之美魏家俊在中國傳統(tǒng)文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念。樸實無華、清新自然，成為美的最高形態(tài)。這一美學(xué)觀有其合理性的一面，在強調(diào)“文以載道”的

2、前提下，提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手法的質(zhì)樸與簡潔，更能體現(xiàn)文學(xué)的實用價值。從上古時代到春秋時代，由于生產(chǎn)力水平的低下，一般觀念上都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產(chǎn)力發(fā)展水平和自身的社會地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應(yīng)該一味地貪圖享樂。尚書·五子之歌：“訓(xùn)有之，內(nèi)作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇惘墻。有一于此，未或不亡。”把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。國語·楚語上：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡

3、美之為”這是倡導(dǎo)樸實之美的最基本的經(jīng)濟的和政治的原因，與此同時，傳統(tǒng)美學(xué)觀也就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風格和道德評價領(lǐng)域，稱為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。樸素，作為一種美的形態(tài)，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國的原則。老子極端反對文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，他認為，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關(guān)系上，老子認為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術(shù)創(chuàng)作就只能對客觀存在的現(xiàn)實作簡單的描摹與再現(xiàn)，而無須作藝術(shù)的修飾，這正是老子的“無為”的政治思

4、想、“大巧若拙”的社會理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。莊子的美學(xué)理想從整體上看是追求宏達之美，其中的逍遙游秋水等篇都表現(xiàn)出壯美的氣勢，但在對美的形態(tài)作論述的時候，它卻更多地強調(diào)樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的一致性。崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學(xué)思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批評，這就很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)。墨家從下層人民的立場出發(fā)，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也?！狈覍θA麗之美的批評態(tài)度更加尖銳，認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)：“其質(zhì)至美，物不足以飾之。夫物之待飾

5、而后行者，其質(zhì)不美也?！辈坏呀k爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來，而且，儒家美學(xué)思想中本來就包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學(xué)思想在樸素、自然、平淡、簡約、使用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素為美在中國美學(xué)傳統(tǒng)中的地位，華麗之美也就稱為眾矢之的了。 （節(jié)選自華夏文明，有刪節(jié)）1下面有關(guān)“樸素為美”的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念，在強調(diào)“文以載道”的前提下提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡潔，更能體現(xiàn)文學(xué)的實用價值。B

6、從上古時代到春秋時代，因為生產(chǎn)力水平的低下，人們強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。C樸素為美在中國傳統(tǒng)文化中是美的最高形態(tài)，其對美的鑒賞和崇尚在政治風格和道德評價領(lǐng)域成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。D藝術(shù)創(chuàng)作對客觀存在的現(xiàn)實無須作藝術(shù)的修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。2下列表述中，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A在中國傳統(tǒng)文化中，樸實無華、清新自然，成為美的最高形態(tài)，這一美學(xué)觀在特定的歷史時期有其合理性的一面。B尚書·五子之歌中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單的等同起來，甚至認為追求華麗的

7、美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。C老子提出“見素抱樸，少私寡欲”的治國原則，極端反對文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，強調(diào)美麗的色彩不僅對整個社會都是很可怕的腐蝕劑，更是對人心理的一種摧殘。D法家認為文飾的目的就是掩蓋丑的本質(zhì)，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ）（3分）A老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此，在美與真的關(guān)系問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。B莊子在對美的形態(tài)作論述時，更多地強調(diào)樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏達之美的，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的

8、不同。C傳統(tǒng)美學(xué)觀把對美的鑒賞和崇尚納入政治風格和道德評價領(lǐng)域，它就將稱為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準。D在先秦時期，儒道墨法等思想家在美學(xué)思想上達成的共識很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)，更強化了樸素為美在中國美學(xué)傳統(tǒng)中的地位。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。朱先生剛從南方講學(xué)歸來。杭州一位先生盛情邀約，仰慕他的獨到見解，希望此次南行交流諸家、溝通南北學(xué)界，順便游玩觀賞一番南國景致。然而此行卻鬧得不大愉快，乘興而去掃興而歸。到南方后，同仁們先不提講學(xué)之事，連續(xù)幾天游山玩水，開始尚賞心悅目，三天未過便煩膩不振。整日吃酒游玩的生活，使他多年來形成的早讀午習(xí)的生活

9、習(xí)慣完全被打亂，心里煩悶無著，又不便開口向友人提及講學(xué)之事。幾位聚會一起的南北才子學(xué)人很快廝混熟悉，不恭和戲謔的玩笑滋生不窮，他們不約而同把開心的目標集中到他的服飾和口語上。他一身布衣，青衫青褲青袍黑鞋布襪，皆出自賢妻的只手，棉花自種自紡自織自裁自縫，從頭到腳不見一根洋線一縷絲綢。妻子自做的衣服使他們覺得式樣古笨得可笑；秦地渾重的口語與南方輕俏的聲調(diào)無異于異族語言，往往也被他們訕笑取樂。他漸漸不悅他們的輕浮。一天晚宴之后，他們領(lǐng)他進了一座煙花樓。當他意識到這是一個什么去處時怒不可遏，拂袖而去，對邀他南行講學(xué)的朋友大發(fā)雷霆：“為人師表，傳道授業(yè)解惑。當今世風日下人心不古，吾等責無旁貸，本應(yīng)著書立

10、論，大聲疾呼，以正世風。竟然是白日里游山玩水，飲酒作樂，夜間尋花問柳，夢死醉生”朋友再三解釋，朱先生不齒地說：“君子慎獨。此乃學(xué)人修身之基本。表里不一，豈能正人正世！”當即斷然決定，天明即起程北歸，再不逗留。朋友再三挽留說，如果一次學(xué)也不講就匆匆離去，于他的面子上實在難以支持。朱先生于是讓步，講了一回，語言又成為大的障礙，一些輕浮子弟竊竊譏笑他的發(fā)音而無心聽講。朱先生更加懊惱。他憋著一肚子敗興氣兒回到關(guān)中，一氣登上華山頂峰，那一口氣才吁將出來，這才叫山哪！隨即吟出一首七絕來：踏破白云萬千重，仰天池上水溶溶。橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰。朱先生自幼聰靈過人，十六歲應(yīng)縣考得中秀才，二十二歲赴省試

11、又以精妙的文辭中了頭名文舉人。次年正當赴京會考之際，父親病逝，朱先生為父守靈盡孝不赴公車，按規(guī)定就要取消省試的舉人資格。陜西巡撫方升厚愛其才更欽佩其孝道，奏明朝廷力主推薦，皇帝竟然破例批準了省試的結(jié)果。方升委以重任，不料朱先生婉言謝絕，公文往返六七次，仍堅辭不就。方巡撫親自登門，朱先生說：“你視我如手足！可是你知道不知道？你害的是渾身麻痹的病癥！充其量我這只手會擺或者這只腳會走也是枉然。如果我不做你的一只手或一只腳，而是為你求仙拜神乞求靈丹妙藥，使你渾身自如起來，手和腳也都靈活起來，那么你是要我做你的一只手或一只腳，還是要我為你去求那一劑靈丹妙藥呢？你肯定會選取后者，這樣子的話你就明白了?！狈?/p>

12、巡撫再不勉強。朱先生隨即住進白鹿書院。白鹿書院坐落在縣城西北方位的白鹿原原坡上，亦名四呂庵，歷史悠遠。宋朝年間，一位河南地方小吏調(diào)任關(guān)中。他赴任時途徑白鹿原，看中此地，便買下它蓋房修院，把家眷遷來定居。小吏的四個孫子齊擺擺成了四位進士，其中一位官至左丞相。四兄弟全部謝世后，皇帝欽定修祠以紀念其功德，御筆親題“四呂庵”匾額于門首。這個帶著神話色彩的真實故事千百年來被白鹿原上一代一代人津津有味地傳誦著著。朱先生初來時院子長滿了荒草。朱先生用方巡撫批給他的甚為豐裕的銀餉招來工匠徹底修繕了房屋，把一副由方巡撫書寫的“白鹿書院”的匾牌掛在“四呂庵”的大門首上。大殿內(nèi)不知什么朝代經(jīng)什么人塑下了四位神像，朱

13、先生令民工扒掉，朱先生上前親自動手推倒了，隨口說：“不讀圣賢書，只知點蠟燒香，怕是越磕頭頭越昏了！” （選自陳忠實白鹿原，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A朱先生南行講學(xué)是乘興而去掃興而歸的，究其原因，在于他自身，他不僅穿著古笨，易讓人訕笑取樂，而且口音濃重，與南方朋友交流有障礙。 B朱先生從南方講學(xué)歸來，一氣登上了華山頂峰，吟出的七絕宣泄了他胸中郁積的憤懣，表明了他愿做時代中流砥柱的志向和他的一身正氣。C小說中插入介紹了白鹿書院富有傳奇色彩的故事，說明了在此處建書院是有歷史依據(jù)的，為白鹿書院增添了濃厚的文化內(nèi)涵。D小說主要寫的朱先生在南方講學(xué)、朱

14、先生建立白鹿書院等事，在刻畫朱先生的形象時，除了外貌描寫、語言描寫外，還引入了朱先生創(chuàng)作的詩歌。5小說在刻畫朱先生這個形象時，突出了他的哪些性格特點？請簡要分析。（5分） 6朱先生登頂華山時抒發(fā)了“砥柱人間”的壯志，但后來方升委以重任時他卻堅辭不就。請結(jié)合文本談一談你對他的做法的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（22分）及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道

15、，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 （選自過秦論）7.下面加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分）A.履至尊而制六合：統(tǒng)治B.卻匈奴七百余里：停止C.隳名城、殺豪杰：毀壞D.振長策而御宇內(nèi)：舉起8.下面對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（ ）（2分）A.黔首：是戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱呼。秦始皇自以為得水德，衣服旄旌節(jié)旗皆尚黑。平民以黑巾裹頭，故名。B.二周：在東周王

16、朝最后的周赧王時，東西周分治。西周都于河南東部舊王城，東周則都鞏，史稱東西二周。C.關(guān)中：古人習(xí)慣上將函谷關(guān)以西地區(qū)稱為關(guān)中。如鴻門宴中“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相。”D.敲撲：古代鞭打犯人的刑具，長的稱為“敲”，短的稱為“撲”。亦指敲打鞭笞。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.作者用寫賦的手法來寫說理散文，注重鋪陳夸張。比如本段的首句就極力鋪敘秦始皇滅六國之后至高無上的權(quán)威。B.本段第一層，寫秦始皇不僅消滅了各國諸侯，而且繼續(xù)擴大版圖，創(chuàng)建了史無前例的大秦帝國。C.本段第二層，從政治、軍事、文化、刑法、地理形勢各方面寫出秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施，可以看出他確實

17、為子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)。D.本文采用逐層推進的論證方法，用占全文大半的四段文字敘述秦國由弱而盛又由盛而亡的史實后，在篇末點明秦朝迅速滅亡的原因。宋太初，澤州晉城人。太平興國三年，舉進士，解褐大理評事、通判戎州，以善政聞。有詔褒美，遷將作監(jiān)丞，轉(zhuǎn)太常丞。雍熙三年，通判成都府，賜緋魚。會詔求直言，著守成箴以獻。淳化初遷監(jiān)察御史時北面用兵選為雄州通判二年為京西轉(zhuǎn)運副使未幾移河?xùn)|至道初遷兵部員外郎充鹽鐵副使時陳恕為使，太初有所規(guī)畫必咨恕，未嘗自用為功，恕甚德之。會西鄙有警，轉(zhuǎn)饋艱急，充陜西轉(zhuǎn)運使。二年，命白守榮、馬紹忠護芻糧，分三番抵靈州。轉(zhuǎn)運副使盧之翰違旨并往，為戎人所剽。上怒，捕太初及副使秘書丞

18、竇玭系獄。太初責懷州團練副使，之翰、玭悉除名。明年，起太初為祠部郎中，知梓州。俄復(fù)舊秩。真宗嗣位，召還。咸平初，拜右諫議大夫、知江陵府。蠻寇擾動，太初以便宜制遏，詔獎之。三年，再知梓州。明年，益州雷有終以母老求還，詔太初就代。時分川陜?yōu)樗穆?，各置轉(zhuǎn)運使。上以事有緩急，難于均濟，命太初為四路都轉(zhuǎn)運使，要切之務(wù)，俾同規(guī)畫。太初與鈐轄楊懷忠頗不協(xié)，時蜀土始安，上慮其臨事矛盾，亟召太初還。會御史中丞趙昌言等坐事被劾，命權(quán)御史中丞。先是，按劾有罪必豫請朝旨，太初以為失風憲體，獄成然后聞上，時論韙之。俄出知杭州。太初有宿疾，以浙右卑濕不便，求近地，得廬州。疾久頗昏忘，不能治大郡，連徙汝、光二州。景德四年卒

19、，年六十二。太初性周慎，所至有干職譽。嘗著簡譚三十八篇，自序略曰：“廣平生纂文史老釋之學(xué)，嘗謂禮之中庸，伯陽之自然，釋氏之無為，其歸一也。喜以古圣道契當世之事，而患未博也，因筆而簡之，以備闕忘耳。” （選自宋史列傳第三十六，有刪改）注風憲：即“御史”，掌管風紀的官吏。文史：借指儒家。伯陽：老子的字，借指道家。10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）（2分）A.淳化初/遷監(jiān)察御史/時北面用兵/選為雄州通判/二年/為京西轉(zhuǎn)運副使/未幾/移河?xùn)|/至道初/遷兵部員外郎/充鹽鐵副使/ B.淳化初/遷監(jiān)察御史時/北面用兵/選為雄州通判/二年/為京西轉(zhuǎn)運副使/未幾/移河?xùn)|/至道初/遷兵部員外郎/充

20、鹽鐵副使/C.淳化初/遷監(jiān)察御史/時北面用兵/選為雄州通判/二年/為京西轉(zhuǎn)運副使/未幾/移河?xùn)|至道/初遷兵部員外郎/充鹽鐵副使/D.淳化初/遷監(jiān)察御史時/北面用兵/選為雄州通判/二年/為京西轉(zhuǎn)運副使/未幾/移河?xùn)|至道/初遷兵部員外郎/充鹽鐵副使/11.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（2分） A.解褐，指脫去平民的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B.秩，既指官吏的俸祿，也可以指官吏的官階、品級。文中的“舊秩”就是指宋太初原來的官職級別。C.坐，是定罪、獲罪的意思。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個家族遭受牽連受罰而被誅滅的制度。D禮，指儒家典籍禮記，它和詩經(jīng)尚

21、書周易春秋合稱為“五經(jīng)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.宋太初身體多病，備受關(guān)照。他患有久治不愈的疾病，不能到低洼潮濕的地方，朝廷就讓他到別地為官。B.咸平初年，宋太初擔任梓州知州時，蠻寇騷擾入侵江陵，宋太初憑借便宜行事之權(quán)，制服了敵人，皇帝下詔褒獎了他。C.宋太初考中進士后，剛剛為官，便有了突出的政績?；噬舷略t表彰，因而升官。征求直言時，他呈獻上奏疏，后因軍事需要，被選為雄州通判。D.宋太初讀書廣博，善于思考。他讀儒家的經(jīng)典著作，也讀道家、佛家的著作，并深刻思考書中的道理。他認為儒家的中庸、道家的自然、佛家的無為，其實思想道理是一致的。13.翻譯下面課

22、文中的句子：（10分）（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（2）蚓無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成1415題。點絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭葉夢得注縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞。萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放。莫學(xué)衰翁樣。注葉夢得（10771148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年（1135年）作者被迫去任、歸居吳興卞山時。14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A.詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。

23、B.“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達了相同的思想情感。C.從“獨在”二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。D.“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。E.“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。15.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感，請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子勸學(xué)中的“_”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同。（2）寡人之于國也

24、中，孟子提出施行王道必須“_，_”，才能使百姓接受教育、懂得禮儀。（3）過秦論結(jié)尾，總結(jié)了陳涉與當年諸侯聯(lián)盟完全不能相提并論的句子是：“_，_，則不可同年而語矣”。17.美文默寫（3分）手捧璀璨的珍珠，                  ，失敗也會接踵而至。第卷 表達題三、語言文字運用（26分）18下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ ）（2分）近日林丹當仁不讓地成為各地娛樂八卦的頭條，不少球迷希望他承擔責任，重新出發(fā)

25、；也有很多網(wǎng)民認為“超級丹”形象不可能恢復(fù)?？箲?zhàn)期間，約有400萬華僑為祖國捐款，平日里以販賣瓜子、花生為生的鄭朝炯、鐘彩合夫妻也加入到賑災(zāi)行列。他們毀家紓難，義薄云天的行為轟動了整個華僑界。21世紀是信息時代，一個人如果整天充耳不聞，不去了解大千世界的變化，是不可能大有作為的。在“雷鋒熱線”志愿者前來探望時，這位愛熱鬧的孤寡老人激動地坐了起來，在病床上振振有詞，和志愿者們分享著他的人生經(jīng)驗。梳理以往案例，大額訂單催生“妖股”的情況并不鮮見，在訂單從出現(xiàn)到消失的過程之中，一些資本大鱷上下其手。斯人已逝，唯風骨與精神長存。連日來，社會各界深切緬懷為這方熱土作出貢獻的少萍書記，異口同聲地用“夙夜在

26、公，殫精竭慮”這八個字總結(jié)她的一生。A B C D19.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）(2分）A據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書的情況，管理部門將對此開展專項檢查行動，進一步規(guī)范經(jīng)營行為。BMG平臺在整個游戲產(chǎn)業(yè)鏈中，占據(jù)了中游資源，不僅成為海外市場拓展的先行者，而且是中國民族網(wǎng)絡(luò)游戲、移動互聯(lián)網(wǎng)市場應(yīng)用的領(lǐng)跑者。C談到易建聯(lián)在湖人隊的遭遇，特邀評論員馬健講起他在美國打籃球的種種不易，接著，又對目前美國籃球職業(yè)聯(lián)賽的選人制度做出尖銳批評。D食鹽能夠促進血液凝固，如果鼻子出血，可用藥棉浸鹽水塞入鼻孔，再飲用一杯鹽水，即可達到止血的作用。20填入下面一段文字橫線處的語句，最

27、恰當?shù)囊痪涫牵?）（2分）一個普遍的說法是，人類能辨別1萬種不同的氣味。與獵犬相比，我們的嗅覺系統(tǒng)也是相當復(fù)雜而專業(yè)的。氣味分子隨氣流進入鼻子，通過鼻腔頂端上皮和它的氣味受體細胞，這些細胞表面覆蓋著能捕捉氣味分子的蛋白。氣味受體蛋白共有300多種，分別負責不同的氣味分子，可以產(chǎn)生大量組合，形成大量的氣味模式， 。而且我們的嗅覺很容易訓(xùn)練，短期內(nèi)可見驚人成效。在實驗中，如果暴露在單一的花香中，人只要3分半鐘，就能極大提高對這種花香的辨別能力。A因此對人類來講嗅覺仍是第一大感官知覺B這也就是人類能夠辨別1萬種不同氣味的原因C但是不同的人對這些氣味模式的敏感程度有所不同D這些氣味信息直接進入嗅覺皮層

28、還會影響人的情感反應(yīng)21對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（  ）（2分）A不復(fù)挺者  挺：直。    B聲非加疾也  疾：強，這里指聲音宏大。C而聞?wù)哒?#160; 彰：清楚。   D假輿馬者  假：駕駛。22.下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是()（2分）A.棄甲曳兵而走兵:武器B.養(yǎng)生喪死無憾 憾:遺憾、不滿意C.百畝之田,勿奪其時 奪:奪取D.涂有餓莩而不知發(fā) 發(fā):打開糧倉，賑濟百姓23.下列句子中不含通假字的一項是()（2分）A頒白者不負戴于道路矣 B涂有

29、餓莩而不知發(fā)C謹庠序之教 D則無望民之多于鄰國也24.下列句子中加點線的“以”的意義和用法，和例句相同的一項是()（2分）例句：以致天下之士 A.斧斤以時入山林 B.以弱天下之民C.然秦以區(qū)區(qū)之地 D.以為桂林、象郡25下列句子與“以為輪”句式相同的一項()（2分）A蚓無爪牙之利，筋骨之強 B欲呼張良與俱去 C青，取之于藍，而青于藍 D雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也26請把下面這則消息壓縮成一句話新聞。(20字以內(nèi))(5分)濟南日報2月13日訊(記者趙曉林) 記者從山東省文物局獲悉，山東目前的全國重點文物保護單位為196處，省級文物保護單位為1711處，總數(shù)位居全國首位。據(jù)悉，“十二五”期間，山

30、東省厘清了全省文物資源狀況，核定公布第三次全國文物普查結(jié)果，全省共登記不可移動文物5萬余處，新發(fā)現(xiàn)的文物點占總數(shù)的63。全國重點文物保護單位由101處增加到196處，省級文物保護單位由606處增加到1711處，總數(shù)位居全國首位。開展文物勘探、考古發(fā)掘600余項，3個考古項目榮獲“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”，發(fā)掘了大批遺址，出土了大量重要文物。另外，到2020年山東省博物館總數(shù)達到600家，達到每15萬人擁有一座博物館。 27漢字是民族文化的化石，是歷史的載體。某雜志要舉辦一次“100個最具中華文化意義的漢字”評選，你認為哪一個漢字可以入選。請仿照下面例句，另選一個你心中“最中國”的漢字寫一段話。不要

31、求句式和結(jié)構(gòu)完全一致。(5分)例：茶人在草木之間，茶是將人與自然融為一體的圣物，令人身心柔軟、寧靜和從容。蘇軾說“休對故人思故國，且將新火試新茶”，表達了詞人豁達超脫的襟懷。 四、寫作（60分）28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）晚清著名政治家、軍事家和理學(xué)名家曾國藩被譽為“中興名臣”、“官場楷?！焙汀袄韺W(xué)大師”。他一生修身齊家治國。他的“修身十二款”至今為世人稱道和效法，其中第一款是“主敬：整齊嚴肅，無時不慎。無事時心在腔子里，應(yīng)事時專一不雜”。第三款是“早起，黎明即起，醒后勿沾戀”。第四款是“讀書不二：一書未點完，斷不看他書”。這三款中，你認為哪一款最值得稱

32、道和效法？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。高一語文期中考試參考答案A卷答案：1. B 【解析】B項，缺少限制范圍，“一般觀念上都”。2C 【解析】遞進關(guān)系錯，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。3.D 【解析】A項，強加因果，前后構(gòu)不成因果關(guān)系，B項，曲解文章，文中重點強調(diào)一致性而非不同。C項，將“已然”當“未然”，原為“成為了”一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標準，選項中是“將成為”。4A 朱先生南行講學(xué)是乘興而去掃興而歸的，究其原因是他不滿其他人的輕浮和所作所為。5為人師表，

33、注重學(xué)問，一身正氣。在受邀到南方講學(xué)期間，朋友連續(xù)帶他游山玩水卻不提講學(xué)，他感到不滿；朋友帶他逛煙花樓，他大發(fā)雷霆。不戀權(quán)位，有志向，有擔當。陜西巡撫方升賞識他的德才，委以重任，他堅辭不就；興建白鹿書院，以開啟民智為己任。6朱先生作為一位飽讀詩書的知識分子，有將一身所學(xué)付諸現(xiàn)實的大志，愿意成為時代的中流砥柱；但朱先生認為入仕不能從根本上解決當時的現(xiàn)實問題，不能將當官作為實現(xiàn)自己志向的最佳途徑；朱先生拒絕方升之后，開設(shè)了白鹿書院，希望通過辦學(xué)開啟民智，來實現(xiàn)自己的抱負。7.答案：選，使動用法，使退卻8.答案：選（短的叫“敲”，長的叫“撲”）9.答案：選C（“他確實為子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)”不合文

34、意，作者的意圖是“在正面鋪敘中現(xiàn)出暴政的魔影，意在為下文的仁義不施埋下伏筆”。）10.答案：A11.答案：C（在中國古代，連坐是指因一人犯罪而使有一定關(guān)系的人（如親屬、鄰里或主管者）連帶受刑的制度。）12.選（“梓州知州”不對，應(yīng)是任江陵知府）13.翻譯（1）砍下樹木做武器，舉起竹竿當旗幟，天下百姓如同云一樣聚集起來，像回聲那樣迎合他，都擔著糧食如影隨行地跟著他。（得分點：揭：舉起；云：名詞作狀語；響：名詞作狀語；贏：擔負；景：同“影”，名詞作狀語，像影子一樣。）（2）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是由于它用心專一啊。（得分點：定語后置句式；上、下：名

35、詞作狀語；用心：因為心思；一：專一；句意）14.B、D（B項“表達了相同的思想情感”理解錯誤，“笑談”一句既有登高臨遠的豪邁之情，也流露出世無同道（知音）的孤獨之感；D項“意在突出自己的老態(tài)”理解錯誤，詞人奉勸少年“莫學(xué)衰翁樣”意在激勵晚輩們要胸襟豪邁、胸懷大志）15.表現(xiàn)了詞人年紀雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼眩q作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨”“與誰同賞”，流露出孤獨失意之情。 鼓勵身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁

36、、胸懷大志。詞人激勵年輕人應(yīng)該豪放一點，“莫學(xué)衰翁樣”。（答出三條即可滿分）16.默寫（1）君子生非異也。（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義（3）試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力17.略18.參考答案：A 分析：當仁不讓：論語·衛(wèi)靈公：“當仁不讓于師?！焙蠓褐赣龅綉?yīng)該做的事，積極主動去做?！俺蔀楦鞯貖蕵钒素缘念^條” 不是應(yīng)該做的事，使用錯誤。毀家紓難：捐獻全部家產(chǎn)，幫助國家緩解危難。使用正確。充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。望文生義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。褒貶不當。上下其手：指玩弄手法，暗中作弊。使用正確。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。使用正確。1

37、9.參考答案：A 分析：B項，語序不當，“不僅而且”內(nèi)容互換。C項，表意不明，“他”指代不明；D項，搭配不當，“達到止血的作用”動賓搭配不當。20.【答案】B【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，“氣味分子隨氣流進入鼻子形成大量的氣味模式”是對文段第一句話的解釋說明，而橫線部分應(yīng)填入的句子是對前文的總結(jié)。A，D項內(nèi)容不合理，C項與后文的“而且”銜接不恰當；B項與第一句中的“人類能辨別1萬種不同的氣味”相呼應(yīng)。21.參考答案：D（假：借助，利用。）22.C【解析】奪：耽誤。23.C【解析】A項，“頒”同“斑”；B項，“涂”同“途”；D項，“

38、無”同“毋”。24.B【解析】B項與例句均為連詞，來；A項為介詞，按照；C項為介詞，憑借；D項為介詞，把。25B【解析】例句與B項均為省略句。A項定語后置句；C項狀語后置句；D項為判斷句。26參考答案：山東省級以上文保單位總數(shù)居全國第一（或首位）?！娟P(guān)鍵詞：山東；省級以上；文保單位總數(shù)；第一?！?7答案示例：淡水、火中和，冷熱中和，反映了中國人的中庸之道和“淡定”的處世哲學(xué)，心態(tài)平和、不溫不火（注：現(xiàn)代漢語詞典第六版）是為“淡定”。莊子說“君子之交淡如水”，傳達出朋友間相互信任所帶來的平淡寧靜的感悟。恕如心，將心比心，互相理解，做人、讀書都應(yīng)該有這份胸懷?？鬃诱f“己所不欲，勿施于人”，已成為國際間公認的道德黃金律，指導(dǎo)個人及社會間的行為準則。注：能對漢字的字形進行解讀；能準確闡釋意義；恰當引用詩句。28.【試題分析】這是個“任務(wù)型”作文題。其實，選擇哪一款寫都是可以的，但只能選一款，因為題目要求中有如下陳述：“這三款中，你認為哪一款最值得稱道和效法？”，這就必須圈定一個議論對象，針對一種情形來言。“主敬”就是主張做事謹慎，即“整齊嚴肅”?！霸缙稹⑿押蟆奔匆辛己玫纳盍?xí)慣。“讀書不二”就是讀書要專心致志，不可東翻西閱隨意讀書?！炯记牲c撥】本次作文是任務(wù)驅(qū)動型作文。“任務(wù)驅(qū)動型作文”就是去除“新材料作文”中的聯(lián)想部分，要求考生集中針對材料中的“這件