語文必修ⅲ蘇教版專題二版塊二《五人墓碑記》全方位精練(書稿卷)

1、七彩教育網(wǎng) 免費提供Word版教學資源語文必修蘇教版版專題二板塊二五人墓碑記測控優(yōu)化訓練全方位精練(書稿卷)1給下列加點的字注音。皦皦()丙寅()溷藩() 詈罵()投繯() 謚號()暴于朝廷() 戶牖()抶而仆之()2找出下列詞語中的錯別字并予以改正。擋道()提騎()累然()扁伍() 嬌詔() 浚巡()3找出下列句子中的通假字并解釋。(1)其為時止十有一月爾()(2)斂貲財以送其行()(3)亦曷故哉()(4)縉紳而能不易其志者()4解釋下列句中加點詞的古今異義。(1)吳之民方痛心焉()(2)然五人之當刑也，意氣揚揚()(3)斷頭置城上，顏色不少變()(4)吾社之行為士先者()(5)郡之賢士大夫

2、請于當?shù)?)(6)是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺()(7)保其首領，以老于戶牖之下()(8)非常之謀難于猝發(fā)()5解釋下列句中加點的字詞的詞類活用現(xiàn)象。(1)抶而仆之()(2)安能屈豪杰之流()(3)人皆得以隸使之()(4)其疾病而死()(5)去今之墓而葬焉()(6)以旌其所為()(7)買五人之頭而函之()(8)緹騎按劍而前()(9)不能容于遠近()(10)亦以明死生之大()6整體感知。五人墓碑記第1段寫為五義士建立墓碑的經(jīng)過和目的，首句突出了五人之死是“_”。第2段運用對比手法，把五人與“_”進行對比，引出問題：“_？”第3段敘述蘇州市民抗暴斗爭經(jīng)過，贊揚其視死如歸的英雄氣概。第4段先用

3、細節(jié)描寫，刻畫五人_時的從容，又交代了蘇州民眾為他們收殮修墓的情況。第5段再一次運用_手法，揭露“_”的卑鄙無恥，說明五人之死的政治影響。第6段高度評價五人之死的重大意義，指出“_”的觀點。最后一段，補出安葬五人的“賢士大夫”的姓名，結(jié)束全篇。答案：1jioynhnlhunshpyu ch2擋當提緹累傫扁編嬌矯浚逡3(1)“有”通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間；(2)“貲”通“資”，錢財；(3)“曷”通“何”，什么；(4)“縉”通“扌晉”，插4(1)古義：痛恨。今義：極端傷心。(2)古義：神情。今義：意志和氣概；志趣和性格。(3)古義：臉色。今義：指由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象

4、。(4)古義：品行，作為。今義：所作所為，名詞。(5)古義：當權(quán)者。今義：路中間。(6)古義：黨羽。今義：屬于個人或以個人身份從事的；個人與個人之間的。(7)古義：頭顱，指性命。今義：通常指集團的領導人。(8)古義：非同尋常。今義：副詞，很，極。5(1)動詞使動用法，使倒下(2)動詞使動用法，使屈身(3)名詞活用作狀語，當作奴仆(4)名詞活用作動詞，生病(5)名詞活用作動詞，筑墓(6)名詞活用作動詞，表揚(7)名詞活用作動詞，用棺材收殮(8)名詞活用作動詞，走上前(9)形容詞活用作名詞，遠處的、近處的地方(10)形容詞活用作動詞，闡明6激于義富貴之子，慷慨得志之徒獨五人之皦皦，何也慷慨就義對比

5、縉紳匹夫之有重于社稷也課堂鞏固閱讀下面的文字，完成711題。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。7下列句子中的“于”字，與“列其姓名于大堤之上”中的“于”用法相同的一句是()

6、A不能容于遠近B匹夫之有重于社稷也C既而以吳民之亂請于朝D以老于戶牖之下8下列括號中的詞是補出的省略成分，不正確的一項是()A既而(中丞)以吳民之亂請于朝B卒以吾郡之發(fā)憤一擊，(鉤黨)不敢復有株治C且(大閹)矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下D安能屈豪杰之流，扼腕(于)墓道9下列句子與“輕重固何如哉”句式相同的一項是()A四海之大，有幾人歟？B安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？C嗚呼，亦盛矣哉！D不可謂非五人之力也。10將文中兩個畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)_(2)_11.本文多處運用了對比手法，請簡要分析作者在本段文字中作了幾處對比，對比的內(nèi)容和作用各是什么？答案：7DD項與例句中“于”都

7、解釋為介詞，在；A項介詞，表被動；B項介詞，對比；C項介詞，向。8BB項“不敢復有株治”的施事者應是“大閹”而非“鉤黨”。9B都是疑問句。10(1)由此看來，那么如今這此高官顯貴們，一旦犯罪受刑，有的脫身逃走，不能被遠近各地所容納，也有的剪發(fā)毀容，閉門不出，或假裝瘋狂不知逃到何處去的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個人的死來，輕重的差別到底怎樣呢？(2)不這樣的話，讓這五個人保全性命，一直生活到老，盡享天然年壽，人人都能夠像對待奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒發(fā)他們作為有志之士的悲嘆呢？11兩處對比。將“高爵顯位”茍全性命的“辱人賤行”和“五人之死”得到

8、“百世之遇”對比，反襯五人品質(zhì)的崇高和行為的光明磊落；將“五人之死”和他們?nèi)绻埲悦鼛淼膬煞N不同結(jié)果對比，進一步肯定他們的正確選擇。一、基礎積累1下列各組中加點字的讀音完全正確的一項是()A張溥(f)蓼洲(lio)逡巡(qn) 詈之(l)B抶之(ch) 皦皦(jio)湮沒(yn) 傫然(li)C貲財(z) 緹騎(q)溷藩(hn) 閹黨(yn)D贈謚(y) 矯詔(jio)戶牖(yu) 縉紳(jn)答案：1.BA項“溥”應讀“p”；C項“貲”應讀“z”，“騎”應讀“j”；D項“謚”應讀“sh”。2下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是()A即除逆閹廢祠之址以葬之除：治，整理B在丙寅三月之望 望：

9、農(nóng)歷每月十五日C中丞匿于溷藩以免 匿：藏，躲藏D按誅五人 按：用手壓或摁答案：2DD項“按”應解釋為“追究，查辦”。3從詞類活用的角度看，下列句子中加點的詞不同于其他三句的一項是()A去今之墓而葬焉 B緹騎按劍而前C亦以明死生之大 D買五人之頭而函之答案：3CC項形容詞用作動詞，闡明、表明。A、B、D三項均為名詞用作動詞，A.修墓；B.上前；D.用棺材收殮。4比較下列每組句子中加點詞的用法和意義，判斷正確的一項是()保其首領，以老于戶牖之下一旦抵罪，或脫身以逃列其姓名于大堤之上匹夫之有重于社稷也A兩個“以”相同，兩個“于”不同B兩個“以”不同，兩個“于”也不同C兩個“以”相同，兩個“于”也相同

10、D兩個“以”不同，兩個“于”相同答案：4A兩個“以”都是連詞，相當于“而”，兩個“于”分別是介詞“在”“比”。5下列句子的句式與其他各句不相同的一項是()A激于義而死焉者也 B激昂大義，蹈死不顧C不能容于遠近 D顯榮于身后答案：5DD項是狀語后置句，A、B、C三項都是被動句。二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成69題。順昌好為德于鄉(xiāng)，有冤抑及郡中大利害，輒為所司陳說，以故士民德順昌甚。及聞逮者至，眾咸憤怒，號冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人，咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁一鷺及巡按御史徐吉，請以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠輩敢爾！”大呼：“囚安在？”手擲鋃

11、鐺于地，聲瑯然。眾蓋憤，曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢如山崩。旗尉東西竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負重傷，逾垣走。一鷺飛章告變。東廠刺事者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟。忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然自是緹騎不出國門矣。(明史周順昌傳)6下列句中加點詞語解釋有誤的一項是()A以故士民德順昌甚 德：感恩，感激，名詞用作動詞B不期而集者數(shù)萬人 期：事先約定好的日期C蜂擁大呼，勢如山崩 蜂：像蜜蜂那樣，名詞用作狀語D及聞逮者至，眾咸憤怒 咸：全，都7選出句式與其他三項不同的一項()A大呼：“囚安在？” B良問：“大王來何操？”C夫

12、晉，何厭之有？ D縉紳而能不易其志者。8下列敘述不符合原文意思的一項是()A周順昌為士民做好事，士民都感激他，聽說閹黨要抓周順昌，就有幾萬人聚集請愿。B旗尉威脅士民，引起了士民的義憤，他們痛打旗尉，打死一人，其余的負傷而逃。C蘇州暴動后，魏忠賢非?？只?。后來，雖然把蘇州士民鎮(zhèn)壓下去了，但他從此不敢出京城。D文中“一鷺言縛得”的倡亂者即五人墓碑記中的五位義士。9請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)順昌好為德于鄉(xiāng)，有冤抑及郡中大利害，輒為所司陳說，以故士民德順昌甚。(2)大呼：“囚安在？”手擲鋃鐺于地，聲瑯然。(3)然自是緹騎不出國門矣。答案：6.BB項期：動詞，約定時日。7DD項是定語后置句

13、，其他三項都是賓語前置句。8CC項“但他從此不敢出京城”錯，不是“他”，應是“緹騎”。9(1)周順昌在地方上做很多好事。有民眾受冤屈壓迫以及有關(guān)吳縣重大利害問題，就向主管官吏陳述，因此地方民眾很感戴順昌。(2)(旗尉)大聲叫嚷：“犯人在哪兒？”于是把鐵鎖往地上一扔，嘩啦啦地作響。(3)不過從這次事變以后，東廠的緹騎們就不敢再出京城了。參考譯文：周順昌在地方上做了很多好事。有民眾受冤屈壓迫以及有關(guān)吳縣重大利害問題，就向主管官吏陳述，因此地方民眾很感戴順昌。等到聽說逮捕他的差役到了，群眾都非常氣憤，為周公喊冤的充滿了道路。到了宣判那天，幾萬人不約而同地集會到府城來。大家都手持香火替周吏部請命?？h學

14、的生員文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等求見巡撫毛一鷺和巡按御史徐吉，要求他們將群眾的意見上報朝廷。一個旗尉惡聲惡氣地說：“東廠捕人，這些小子們竟敢這樣搗亂！”大聲叫嚷：“犯人在哪兒？”于是把鐵鎖往地上一扔，嘩啦啦地作響。群眾一看，更氣憤了，一齊說道：“起初我們還以為是皇帝的命令呢，原來是東廠?。　贝蠡飪阂粨砩锨?，憤怒地高呼，形勢緊張嚴重。旗尉們嚇得東逃西竄，群眾就跟著追打，結(jié)果打死一個旗尉，其余的帶著傷跳墻跑了。 巡撫毛一鷺發(fā)出緊急文書向朝廷報告這次事變。東廠的特務誣蔑蘇州人民都反了，企圖截斷水道，搶劫水運船只?；鹿傥褐屹t非常害怕。過了些時候，毛一鷺說逮捕了帶頭鬧事的人顏佩韋、馬杰、沈揚、楊念如

15、、周文元等，變亂平定了，魏忠賢才放了心。不過從這次事變以后，東廠的緹騎們就不敢再出京城了。三、語言表達10文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句至今廣為傳誦，五人墓碑記中的“五義士”也讓人景仰。參照已給出的上聯(lián)，請你給為“正義”而犧牲的文天祥和“五義士”各寫一副挽聯(lián)的下聯(lián)。文天祥：猶留正氣參天地，_。五義士：深明死生之大義，_。答案：10.永存丹心照古今肩負匹夫之重責11下面是一位記者對同濟大學著名學者朱大可先生的采訪片段。請你根據(jù)朱大可先生的回答，補寫出這位記者提出的問題。記者：_朱大可：從前上海市民搬家，往往只需要一輛三輪車走幾次就行。而現(xiàn)在則需要5噸卡車來回跑數(shù)趟。這是一個驚人的

16、變化，它表明中國民眾的私有物產(chǎn)已經(jīng)變得無比龐大。但與此形成強烈對比的是，我們的心靈滿足感卻日益衰減。這既是一種更大規(guī)模的物性貪婪，也是一種更為嚴重的精神空虛。有數(shù)據(jù)顯示，2008年全中國民眾的購書費，跟手機短信費基本相當。這是一個巨大的文化諷刺，它不僅表明中國民眾購書方面的高度節(jié)儉，而且也嘲笑了中國人精神缺失的現(xiàn)狀。答案：11參考答案：朱先生，您認為目前國人的物質(zhì)生活與精神生活的現(xiàn)狀是怎樣的？或：朱先生，目前國人的物質(zhì)生活獲得了極大的提高，您認為人們的心靈是否也相應地獲得了滿足感呢？解析：朱先生的回答共7句話，前3句講述了一個驚人的變化，句列出了物質(zhì)文化的對立面精神空虛，第句是用例子證明，第句

17、是對變化的本質(zhì)揭示：這是一個文化諷刺。朱先生的回答，重點談的就是國人物質(zhì)生活與精神生活的不協(xié)調(diào)現(xiàn)狀，這樣，我們就可總結(jié)出記者提出的問題。類文欣賞五人墓 桑調(diào)元吳下無斯墓，要離冢亦孤。義聲噓俠烈，悲吊有屠沽。冗朝廷黨，崢嶸里巷夫。田橫島中士，足敵五人無？注：要離：春秋時刺客，曾被吳公子光派往衛(wèi)國刺吳王僚之子慶忌，事成后伏劍自殺。墓在蘇州，與五人墓毗鄰。屠沽：屠夫和賣酒人，指普通市民。(t)冗：即茸，卑微低賤的意思。朝廷黨：指身居高爵顯位的人。崢嶸：高尚，不平凡。里巷夫：指平民。田橫島：楚漢相爭時，齊國舊貴族田橫曾自立為王，漢朝建立，他與部屬五百人逃往海島，劉邦派人招降。他與二客同赴，因恥于臣漢，自殺于洛陽附近。二客葬田橫后亦自殺以殉，島中五百人聞訊全部自殺。賞析：本詩與課文都運用了對比手法，既頌揚了五人出身卑微卻品格高尚，也點明了義士的正義行為所產(chǎn)生的社會意義。另外本詩運用類比的手法，用俠士要離和田橫等五百義士來襯托五人的忠肝義膽。輕松練筆五人墓碑記說五人是“激于義而死”，讀后寫一段話，談談對“義”的理解。答案：輕松練筆孟子曾云：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生