【新教材】6.14.1《促織》同步練習-部編版高中語文必修下冊(原卷版)

1、促織同步練習叮不釋旬余，杖思試之斗以覘之一、基礎(chǔ)知識1 下列加點字的解釋全部正確的一項是（）A,觀童子業(yè)（從事） 搶呼欲絕（碰撞） 俾 入邑庠 （使 ）細疏 其能（梳理）B.久不售.（賣）蟲集冠上（聚集）業(yè)根 （罪惡）又劣弱不中于款 （款式、要求）C.躡跡披.求（撥開）擦以尖草（撩撥）冥 搜未已（深 ）直龁 敵領(lǐng)（咬 ）D.撫軍亦厚責.成（賞賜）無毫發(fā)爽,（差錯）掇 置籠中（拾?。皆?廬訪成（建造）2下列句子中加點字均為詞類活用，試選出分類正確的一項（）宮中尚促織之戲，歲,征民間 市中游俠兒，得佳者籠,養(yǎng)之 蟲集冠上，力 至百成以其小，劣.之 每責一頭，輒傾.數(shù)家之產(chǎn)而高其直，亦無售者 日將

2、暮，取兒藁.葬A./B./C./D./3與“會征促織”的“會”字意思相同的一句是（）A,會不相從許B.渠令永無緣C.會長老，問民之所疾苦D.會其怒，不敢獻4下列句子中“以”字用法相同的一組是（）令以責之里正留待限期，以 塞官責各各竦立以 聽 欲居之以 為利折藏之，歸以.示成 擦以尖草，不出一雞瞥來，徑進以.啄 復(fù)之以掌，虛若無物A.B.C.D.二、文本閱讀閱讀課文的最后兩段，完成后面的題。5下列句子中的加點詞與“聞之：一人飛升，仙及雞犬”中的“聞”意思相同的一項是()A.無何，宰以“卓異”聞.B.聞寡人之耳者，受下賞C.博聞強志D.吾聞之，新沐者必彈冠6.下列對“翼日進宰。宰見其小” 一段文字

3、評析正確的一組是()成獻蟲于宰，宰的反應(yīng)分四步寫，先“怒呵”，次“不信”，繼而“賞成”，最后“獻諸撫軍”，層次井然，刻畫了急切邀功請賞的小人形象。宰“免成役” “俾入邑庠”，真是十年寒窗久不中，獻一頭蟋蟀成秀才；科場、官場的黑暗，窺一斑 可知全豹矣?！俺勺泳駨?fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗”，興奮之情溢于言表；寫成名苦盡甘來，喜上加喜?！安粩?shù)歲裘馬過世家焉”再揚一筆，寫成名不僅免役，當秀才，而且家產(chǎn)暴富，裘馬過世家，喜劇結(jié)局正應(yīng)了作者的評語“天將以酬長厚者”。A. B.C. D.7從文章最后一段文字中可以看出作者的思想觀點，對其分析不恰當?shù)囊豁検?)A “官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止”句，是

4、作者對封建社會中貪官污吏的譴責。8 “天子偶用一物”， “奉行者即為定例”，并指出“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也”，是對當時最高統(tǒng)治者的諷諫。C “天將以酬長厚者”的說法，反映了作者對成名遭遇的深切同情，這是作者思想觀點中進步性的表 現(xiàn)。D “遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭”以及“一人飛升，仙及雞犬”，隱含著作者對封建官僚制度的憤懣和譏諷。8翻譯下列句子。(1)每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。(2)獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。三、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成后面的題。危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進士。時洪邁得稹文，為之賞激。調(diào)南康軍教授.。轉(zhuǎn)運使楊萬里按部，驟見嘆獎，偕

5、游廬山，相與酬倡.。調(diào)廣東帳司，未上，服父喪，免，調(diào)臨安府教授。倪思薦 之，且語人曰：“吾得此一土，可以報國矣?！?丁母憂，免，干辦京西安撫司公事。入為武學諭，改太學錄。明年，遷武學博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實未嘗教，請改創(chuàng)宗子學，立課試法如兩學, 從之。嘉定九年,新學成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。遷秘書郎、著作佐郎，兼吳益王府教授。 升著作郎兼屯田郎官。稹始進對，請敘復(fù)軍功之賞以立大信，技拭功臣之罪以厲忠節(jié)，置局以立武事，遣使以省邊防，厚賞以精間諜。次論和、戰(zhàn)、守利害，而請顓意于守。柴中行去國，稹賦詩送之，邇宰相，出知潮州。尋以通金華徐僑書論罷，提舉千秋鴻禧觀。久之，知 漳

6、州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營高燥地為義冢三，約期責之葬，其無主名、若有主名而 力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識。郡有臨漳臺據(jù)溪山最勝處作龍江書院其上既成橫經(jīng)自 講人用歆動邑令有賄聞?wù)咣廊ブ湄斠赃€民。郡有經(jīng)、總制無名錢歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝說奏 蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之。會常平使有言，稹不欲辯，即自請以歸.。久之，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里耆艾 七人為真率會。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。真德秀登從班，舉稹自代，沒，又為銘其墓.。所著有巽 齋集，諸經(jīng)有講義、集解，諸魏、晉、唐詩文皆有編，輯先賢奏議曰玉府、曰藥山。（選自宋史危稹傳，有刪改）9

7、.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.郡有臨漳臺據(jù)溪山/最勝處作龍江書院/其上既成/橫經(jīng)自講人/用歆動/邑令有賄/聞?wù)咣?去之籍/其財 以還民B.郡有臨漳臺/據(jù)溪山雖勝處作龍江書院/其上既成/橫經(jīng)自講/人用歆動/邑令有賄/聞?wù)咣?去之/籍其財以 還民C.郡有臨漳臺/據(jù)溪山最勝處/作龍江書院其上/既成/橫經(jīng)自講/人用歆動/邑令有賄聞?wù)?劾去之/籍其財以 還民D.郡有臨漳臺據(jù)溪山/最勝處作/龍江書院其上/既成/橫經(jīng)自講人/用歆動邑令/有賄聞?wù)咣?去之籍/其財 以還民10 .下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.教授，職官名，宋、元以后府、州、縣學的學官，掌管學校的考

8、核、測驗等職務(wù)。B.酬倡，亦作“唱酬” “唱和”，是指朋友之間用詩詞、散文等文學作品來相互酬答唱和。C.自請以歸，朝廷官員上疏皇帝請求辭官回到家鄉(xiāng)，與“乞骸骨”詞義相近。D.銘其墓，即撰寫墓志銘。墓志銘，是放在墓中以備稽考的石刻文字，記錄死者生平和對死者稱頌、悼念等。11 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.危稹文采高妙，受到高官贊嘆。危稹有很高的文學才華，洪邁看到他的文章時十分贊賞，楊萬里也 對他夸贊不已，倪思認為危稹這樣的儒學之士將來一定能夠報效國家。B.危稹重視教育，創(chuàng)建學校規(guī)矩。嘉定九年時，由危稹提議的學校建成，危稹改職充任博士，這個學 校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定都是危

9、稹通過湊議論對要求建立起來的。C.危稹注重軍事，奏對封賞之事。危稹在奏對時向朝廷請求恢復(fù)以軍功大小來賞賜，派遣使者到邊疆 省察，用豐厚的賞賜提高間諜的水平，同時也討論了和、攻、守的問題。D.危稹關(guān)注民生，請求減免賦稅。漳州每年有經(jīng)制錢、總制錢及其他無名錢五千緡，為此勒索民眾特 別厲害，危稹向朝廷上疏請求免除，但常平使對這個請求有不同意見。12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)稹謂以教名官，而實未嘗教，請改創(chuàng)宗子學，立課試法如兩學，從之。(2)其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識。四、語言運用13.下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只