年度學(xué)年高二語文10月月考試題（實驗班）（新人教版本 第230套）

1、上杭一中2013-2014學(xué)年上學(xué)期10月份月考高二實驗班語文試卷（本卷滿分150分，考試時間150分鐘 ） 一、基礎(chǔ)積累（每小題3分，共15分）1、下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A. 赍發(fā)（j） 庇佑（bì） 央浼（min） 輕鳶（yun）B. 埋怨（mái） 儺送（nán） 翹首（qiáo）  朔風(fēng)（shuò）C. 連累（li） 憎惡（zng） 熟稔（rn） 契訶夫（h）D. 玷辱 (diàn) 模樣(mó) 多舛(chun) 盤桓（huán ）2、下列加點詞語的用法不同的一項是：（

2、 ）A襟三江而帶五湖 B屈賈誼于長沙C臣具以表聞 D眄庭柯以怡顏3、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A悟以往之不諫 B極娛游于暇日 臣之進退，實為狼狽 州司臨門，急于星火C既窈窕以尋壑 D門雖設(shè)而常關(guān) 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 奚惆悵而獨悲4下列各項中對句式分類正確的一項是 （ ）極娛游于暇日 齊諧者，志怪者也。 之二蟲又何知樂夫天命復(fù)奚疑 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 幸承恩于偉餞今臣亡國賤俘 家叔以余貧苦，遂見用于小邑。A./ B./ C./ D./5下面語段中加點的詞語，使用不正確的一項是 （ ）鄧超的個人風(fēng)格在其成名作少年天子中就已初步奠定。這位順治皇帝，既有胸懷大志、銳意進取的

3、品格，又存在著浮躁易怒、任性放縱的頑癥。鄧超在塑造角色時將這種分寸感拿捏得入木三分。值得一提的是，他還形神并茂地演繹了順治在尊嚴受到挑戰(zhàn)和侵害之后，從據(jù)理力爭到遁入佛門的蛻變。從原先的激進到后來無可奈何的退守，24歲的鄧超從容地駕馭了這一角色的轉(zhuǎn)變軌跡，不得不令人嘆服。A奠定 B入木三分 C形神并茂 D蛻變二、默寫（6分）6、（1） ，眄庭柯以怡顏。（歸去來兮辭）（2） ，臨清流而賦詩。（歸去來兮辭）（3）既無伯叔，終鮮兄弟， ，晚有兒息。（陳情表）（4）山原曠其盈視， 。（滕王閣序）（5）酌貪泉而覺爽， 。（滕王閣序）（6） ，訪風(fēng)景于崇阿。（滕王閣序）三、文言文閱讀(15分）戰(zhàn)國策目錄序

4、曾鞏劉向所定戰(zhàn)國策三十三篇，崇文總目稱第十一篇者闕。臣訪之士大夫家，始盡得其書，正其誤謬，而疑其不可考者，然后戰(zhàn)國策三十三篇復(fù)完。敘曰：向敘此書，言“周之先，明教化，修法度，所以大治；及其后，謀詐用，而仁義之路塞，所以大亂”；其說既美矣。卒以謂“此書戰(zhàn)國之謀士，度時君之所能行，不得不然”；則可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。夫孔、孟之時，去周之初已數(shù)百歲，其舊法已亡，舊俗已熄久矣；二子乃獨明先王之道，以謂不可改者，豈將強天下之主后世之所不可為哉？亦將因其所遇之時，所遭之變，而為當(dāng)世之法，使不失乎先王之意而已。二帝、三王之治，其變固殊，其法固異，而其為國家天下之意，本末先后，未嘗不同也。二子之道如

5、是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一；此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣?？芍^不惑于流俗而篤于自信者也。戰(zhàn)國之游士則不然。不知道之可信，而樂于說之易合。其設(shè)心，注意，偷為一切之計而已。故論詐之便而諱其敗，言戰(zhàn)之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒，以亡其身；而諸侯及秦用之者，亦滅其國。其為世之大禍明矣；而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊。故古之圣賢，未有以此而易彼也。或曰：“邪說之害正也，宜放而絕之。此書之不泯，其可乎？”對曰：“君子之

6、禁邪說也，固將明其說于天下，使當(dāng)世之人皆知其說之不可從，然后以禁，則齊；使后世之人皆知其說之不可為，然后以戒，則明；豈必滅其籍哉？放而絕之，莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。至此書之作，則上繼春秋，下至楚 之起，二百四十五年之間，載其行事，固不可得而廢也?！贝藭懈哒T注者二十一篇，或曰三十二篇，崇文總目存者八篇，今存者十篇云。7對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A崇文總目稱第十一篇者闕 闕：損傷B豈將強天下之主以后世之所不可為哉 強：強迫C偷為一切之計而已 偷：茍且D然后以禁，則齊 齊：一致8下列各組句子中能分別表明作者“崇先王之道”“抑謀詐之

7、術(shù)”觀點的一組是（3分）A故二子者守此，豈好為異論哉？及其后，謀詐用，而仁義之路塞，所以大亂B道者所以立本也，不可不一故論作之便而諱其敗，言戰(zhàn)之善而蔽其患C是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也D惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊而諸侯及秦用之者亦滅其國9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A從第二段可以看出，劉向認識到了“謀詐”之害，但是他又為戰(zhàn)國時的謀士們開脫，認為在當(dāng)時形勢下，他們不能不那么做。而作者不同意劉向的后一觀點。B第三段以孔孟為例，有力地否定了劉向“不得不然”的觀點?？酌吓c策士們生活于

8、相同的年代，卻能闡明先王的治國之道，看來并不是非用“謀詐”之術(shù)不可。C作者認為戰(zhàn)國策宣揚“謀詐”之術(shù)，而邪說會危害正道，所以應(yīng)該把它廢棄禁絕；但考慮到它的史料非常豐富，又認為不能毀掉。D作者盡管與劉向意見相左，但依然能客觀地肯定劉向的長處，遺詞十分委婉，充分表現(xiàn)了對前代學(xué)者的尊重。10把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）能勿茍而已矣?？芍^不惑乎流俗而篤于自信者也。 譯文： （2）其為世之大禍明矣；而俗猶莫之寤也。 譯文： （3）天之蒼蒼，其正色邪，其遠而無所至極邪？（逍遙游）譯文： 四、詩歌鑒賞（6分）11、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。雙調(diào)水仙子·詠江南

9、張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。【注釋】芰：菱角。飐：因風(fēng)而顫動、飄揚。（1）此小令的前五句描寫了哪些意象？表達了作者怎樣的情感？（3分）（2）請賞析此小令在寫景上的表現(xiàn)手法。（3分）五、經(jīng)典名著閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（共10分）12、下列各選項中，對小說三國演義的情節(jié)敘述有誤的二項是（ ）（ ）（5分）A虎牢關(guān)前，北平太守公孫瓚親自出戰(zhàn)呂布，不敵敗走，眼看就要被呂布追上，張飛縱馬殺出，酣戰(zhàn)呂布。隨后關(guān)羽、劉備先后上來助戰(zhàn)，圍住呂布廝殺。呂布終于抵擋不住，突圍敗走。B劉備依附曹操，韜光養(yǎng)晦，

10、于后園種菜。曹操 “煮酒論英雄”試探劉備，問劉備天下英雄。劉備列舉董卓、呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、孫策、劉璋等人，皆被曹操否定，并說，今天下英雄唯使君與操耳。劉備嚇得將手中的酒杯掉落在地上，又裝傻借怕雷掩飾過去。C曹操進攻徐州，劉備前往相救。在劉備剛進城時和曹操退兵后，陶謙都以徐州相讓，劉備堅決不肯。后來陶謙在病危時第三次讓徐州，劉備仍是推脫，直到陶謙死后，最終才在徐州軍民百姓懇求下權(quán)領(lǐng)徐州事。D魯肅曾經(jīng)向?qū)O權(quán)推薦過龐統(tǒng)，龐統(tǒng)因為貌惡不被孫權(quán)重視，就接受諸葛亮的建議投靠劉備。劉備立即重用了龐統(tǒng)，任命他為耒陽縣令，后又封他為副軍師中郎將。E關(guān)羽千里尋兄來到古城，遇到張飛。但張飛認為關(guān)羽背叛兄長，投

11、降曹操，是負義之人，要和關(guān)羽拼個死活。甘、糜兩位夫人和孫乾都無法勸住他。此時曹將蔡陽率軍來到，關(guān)羽斬了蔡陽表明真心。13、閱讀下面選段，根據(jù)原著的故事情節(jié)，回答問題。（5分）操回顧玄德曰：“何如？”玄德答曰：“公不見丁建陽、董卓之事乎？”（三國演義第十九回） “丁建陽、董卓之事”具體指的是什么？為什么曹操要問劉備這句話？之后在白門樓上又發(fā)生了什么事情與呂布之死形成了鮮明的對比？答： （二）文化經(jīng)典（6分）子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與？”子曰：“過猶不及。子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。

12、”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰，聞斯行之。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進之；由也兼人，故退之。” 論語·先進14、下列選項中，對上面選段的理解不正確的一項是（3分）A子張與子夏，一個張揚，一個內(nèi)斂；一個做事常有過分之處，一個做事常有不及之處?？鬃诱J為他們都不道。B子路問孔子，聽到了道理，能不能馬上行動起來。孔子告訴他，要先請教父親或兄長的意見，然后才能去行動。 C冉求向孔子問起了子路問的問題，卻得到不同的答案，這使公西華納悶，他認為孔子對不同的學(xué)生可能有偏心。D孔子告訴公西華，冉求做事畏縮不前，所以要鼓勵他前進；子路好勇逞強，所以要約束他，讓

13、他懂得后退。15、請根據(jù)上面的選段，簡要談?wù)勀銓σ虿氖┙膛c中庸思想關(guān)系的理解。（3分）六、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1921題。真實的神話南帆人們對于電子傳播媒介的信任與機械有關(guān)：這種真實不是某一個頭顱想象出來的，這種真實是公正不阿的機械拍攝下來的。機械是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，攝像機不會因為某種偏見、打瞌睡或者筆誤而有意無意地歪曲了現(xiàn)實。另一方面，攝像機是客觀的，中性的，它摒棄了人為的主觀判斷而忠于世界呈現(xiàn)的真相。人們常常利用攝像機進行比喻。人們常常說，某個作家的小說如同攝像機拍攝的一樣真實。利用特技攝影，人們可以看到一朵花活起來似的開懷怒放，看到深海的珊瑚

14、和奇形怪狀的魚類。人們從未有過這樣的視覺經(jīng)驗，但人們相信攝像機不會錯?？墒?，這種信任過于天真了。影像符號、機械與科學(xué)技術(shù)提供的是某種表象的真實，這些機械從未脫離過人為的有意操縱。攝像機的推、拉、搖、蒙太奇以及種種匠心獨運的剪輯無不暗示出機械操縱者的主觀意圖。這里，所謂的真實無寧說是機械操縱者所承認、所欲看到的真實，攝像技巧不過是為這一切制造某種貌似自然的形式而己。某些時候甚至可以極端地說，電子傳播媒介提供的表面真實不過是換取人們對于虛構(gòu)的信賴表面真實的目的是為了更有利于虛構(gòu)。例如，電影一開始就沒有陷于所謂的真實之內(nèi)。電影并沒有停留在照相式的反映上，電影的意圖更像是賦予某些從未發(fā)生的事情以真實的

15、外觀。早期電影史上，人們稱之為“魔術(shù)師”的喬治梅里愛已經(jīng)開始運用多次曝光拍攝一些魔幻的場面這種魔幻因為保存了某些可信的細節(jié)而極具真實感。從攝影棚、模型的使用到特技攝影，電影“弄虛作假”的技術(shù)日臻成熟。換一句話說，只要人們愿意，電子傳播媒介完全有條件編造天衣無縫的謊言。如果說，攝影棚、模型、特技攝影多少與現(xiàn)實原型發(fā)生某種聯(lián)系，那么，計算機另一種機械的誕生幾乎改變了電影制作之中的所有領(lǐng)域。計算機的數(shù)碼成像無疑是一場徹底的革命。計算機拋下了現(xiàn)實世界，或者說，計算機正在憑空生產(chǎn)某種“真實”。數(shù)碼成像不必乞求視覺誤差的效果，不必利用模型或者特殊的拍攝費盡心機地偷天換日，這種“真實”僅僅來自導(dǎo)演的想象。無

16、論是真實的謊言,還是侏羅紀公園泰坦尼克號，人們可以在銀幕上看到種種奇異的景象，生龍活虎，清晰無比但是這些景象并未出現(xiàn)在攝像機的鏡頭之前。數(shù)碼成像的基本涵義是，攝像機拍下某些原始圖像以數(shù)碼的形式輸入計算機之后，創(chuàng)作人員可以根據(jù)導(dǎo)演的意圖對任何一部分圖像的形狀、色彩以及運動的快慢、方向進行三維立體圖像的處理。侏羅紀公園的計算機三維特技制作是由ILM工作室完成。這個工作室在計算機屏幕上制作了一頭10英尺長的速食龍，然后由計算機模擬兩臺攝影機多次成像，把一頭恐龍變成十多頭，并且按照每秒24幅的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出恐龍連續(xù)動作的靜止畫面。的確，侏羅紀公園的創(chuàng)作人員和觀眾一樣從未見過真實的恐龍，但是，影片之中的恐龍

17、不僅活靈活現(xiàn)，它們在跺地時腿部的肌肉還會發(fā)生顫動。在我看來，數(shù)碼成像可能摧毀某些最后殘存的界限。神話的時代已經(jīng)逝去。女媧補天，夸父逐日，哪叱探海，孫悟空大鬧天宮，這些神話賴以產(chǎn)生的文化環(huán)境消失了。馬克思曾經(jīng)問道：“成為希臘人的幻想的基礎(chǔ)、從而成為希臘神話的基礎(chǔ)的那種對自然的觀點和對社會關(guān)系的觀點，能夠同自動紡機、鐵道、機車和電報并存嗎？”相信科學(xué)技術(shù)無疑是現(xiàn)代社會的一個主旋律，科學(xué)技術(shù)是人們觀察真實的保證。然而，人們沒有料到的是，現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)業(yè)己具有這種能力它甚至能隨心所欲地制造“真實”。相對于原始初民的神話作品，科學(xué)技術(shù)無寧說是一個超級的神話制造者，只不過科學(xué)技術(shù)的威望可以將這些神話稱之為

18、真實而己。這時，人們可能發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事實：某些時候，科學(xué)技術(shù)導(dǎo)致了神話與真實二元對立的消解。16下列有關(guān)“真實”的說法，不正確的一項是（ ）（3分）A.“真實”是評價文學(xué)藝術(shù)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，人們認為只有真實的才是有價值的。B. 電子傳播媒介刻意追求表象的“真實”，有時目的只是為了換取人們對虛構(gòu)的信賴。C. 和照片帶來的完全的“真實”不同，早期的電影就沒有局限在完全的“真實”里面。D.“真實”和神話之間曾經(jīng)有過清晰的界限，但這種界限現(xiàn)在已經(jīng)逐漸變得模糊不清。17. 根據(jù)文意，攝像機拍攝影像和計算機數(shù)碼成像主要有哪些相同和不同之處？（3分）18第四段引用了馬克思的一句話，結(jié)合本文內(nèi)容，說說馬

19、克思如何看待科學(xué)和神話的關(guān)系，作者又如何看待馬克思的觀點。（3分）(二)文學(xué)類文本閱讀（13分） 閱讀下面的小說，完成1921題。雪夜出診（美）比利·羅斯夜，大雪飄飛。將近晚上九點的時候，醫(yī)生正在家里看書，電話鈴響了。“請找凡艾克醫(yī)生?！薄拔揖褪?。”醫(yī)生回答。過了一會兒，凡艾克聽到話筒里傳來另一個人的聲音：“我是蘭福斯醫(yī)院的黑頓醫(yī)生。我們剛接到一個男孩，他的腦袋被子彈打中了，現(xiàn)在非常衰弱，也許活不長了。我們得馬上給他動手術(shù)，可是你知道，我不是外科醫(yī)生?！薄拔疫@兒離格蘭福斯90多公里，恐怕”凡艾克猶豫了一下，“對了，你請過馬薩醫(yī)生沒有？他就在你們鎮(zhèn)上?！薄拔覀?nèi)ミ^電話，他今天碰巧外出了

20、。”黑頓答道，“那孩子傷情危重，他是自個兒玩弄火槍時不小心出事的?！薄芭叮】蓱z的孩子。無論如何，我會盡快趕到你們醫(yī)院。現(xiàn)在正下著雪，大概十二點我就可以趕到。”“請慢，凡艾克醫(yī)生。還有一點我得告訴你，孩子家很窮，我想他們不會給你多少報酬?！薄斑@沒有什么?！狈舶苏f完，掛上電話，幾分鐘后便駕著他分期付款買來的小汽車出發(fā)了。嶄新的小汽車在雪地里艱難地行駛。剛到郊外，車前突然竄出一個身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙剎車。車未停穩(wěn)，那男人已經(jīng)敏捷地打開車門鉆了進來?！罢埬泷R上下車！”男人低聲命令道，“我有槍?！薄拔沂轻t(yī)生，”凡艾克很鎮(zhèn)靜，“我現(xiàn)在要趕去搶救一個情況危急的”“別廢話！”裹著破舊黑大衣的人粗魯?shù)?/p>

21、打斷他的話，“你趕快下去，別惹我生氣。”凡艾克被迫下了車，眼看著車子飛駛而去。他在雪地里站了好一會兒，愣愣地看到大雪把車輪印重新覆蓋后，才猛地清醒過來，急忙到附近尋找人家。用了將近半個小時，他才在一戶人家找到電話，聯(lián)系了一輛出租車。也不知過了多久，一輛出租車終于來到了。凡艾克立即鉆進汽車，催促司機全速前進。凌晨一點多，凡艾克到了格蘭福斯醫(yī)院。黑頓醫(yī)生早在醫(yī)院門口等著了，不過他的神情已經(jīng)不是那么著急了。“我已經(jīng)想盡了辦法，”凡艾克氣喘吁吁，直搓著冰冷的雙手，“可是有人在半路上截住了我，搶走了我的車。黑頓醫(yī)生，孩子現(xiàn)在怎么樣了？”“謝謝你！凡艾克醫(yī)生。我知道你已經(jīng)竭盡全力了?！焙陬D拍拍對方身上的雪

22、花，“孩子一小時前死了?！眱晌会t(yī)生走到候診室門口。凡艾克倏地驚呆了：門邊的長凳上，坐著一個裹著破舊黑大衣的男人，頭深深地埋在兩只手掌中。聽見有人來，他抬起頭，目光呆滯。突然，他像發(fā)現(xiàn)了什么，死死盯著凡艾克?！昂嗄釢h先生，”黑頓指著凡艾克，對那男人說，“他就是我請來的凡艾克醫(yī)生。他本想趕來搶救孩子，可惜中途被歹徒搶走了汽車，所以遲到了。他已經(jīng)盡了全力，可惜還是晚了?！保ㄟx自外國微型小說三百篇）19黑頓醫(yī)生在介紹孩子受傷的原因時說“他是自個兒玩弄火槍時不小心出事的”，請分析這一細節(jié)有何作用？（4分）20結(jié)合作品，請簡要分析“凡艾克”這一人物形象。（4分）21.小說的主題是什么，請結(jié)合全文分析。（5

23、分）七、作文（70分）22、閱讀下面小詩，結(jié)合你對生活的思考，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，限記敘文或議論文。風(fēng)可以吹走一張無助的紙片，卻吹不走一只會飛的蝴蝶。上杭一中2013-2014學(xué)年上學(xué)期10月份月考高二語文試卷答題卷題號一二、三四、五六七總分得分一、基礎(chǔ)積累（每小題3分，共15分）1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）二、默寫（6分）6、（1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、文言文閱讀(15分）7、（ ） 8、（ ） 9、（ ）（每題3分，共9分）10、翻譯下列句子：（每題2分，共6分） 四、詩歌鑒賞（6分）11、（1）答： （3分）（2）答

24、： （3分） 五、經(jīng)典名著閱讀（16分）12、（ ） （ ）（5分） 13、答： （5分） 14、（ ）（3分）15、答： （3分） 六、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）論述類文本閱讀（9分）16、（ ）（3分）17、答： （3分）18、答： （3分）(二)文學(xué)類文本閱讀（13分）19、 (4分)20、答： （4分）21、答： （ 5分）七、作文（70分） 上杭一中2013-2014學(xué)年上學(xué)期10月份月考高二實驗班語文試卷參考答案一、基礎(chǔ)積累（每小題3分，共15分）1C（A. 浼mi B. 埋mán 儺nuó D.模mú ）2A（襟：以為衣襟，為意動用法，其余為使動用法

25、。）3 A (A.主謂之間取消句子獨立性 B.介詞，“在”/介詞，“比” C.相當(dāng)于“而”，表修飾關(guān)系/因為 D.連詞，一表轉(zhuǎn)折，一表并列；) 4.B ( 為狀語后置/為判斷句/為賓語前置句/為被動句 )5 B。 解析：“奠定”，使穩(wěn)定，使安定?！叭肽救帧保?形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。這里應(yīng)該用“絲絲入扣”，比喻文藝表演做得十分生動，有條不紊，一一合拍。比喻文章和藝術(shù)表演做得十分細膩準(zhǔn)確。 “形神并茂”形體和神態(tài)逼真動人?！巴懽儭保l(fā)生質(zhì)變。二、默寫（6分）6（1）引壺觴以自酌 （2）登東皋以舒嘯 （3）門衰祚薄 （4）川澤紆其駭矚 （5）處涸轍以猶歡 （6）儼驂騑于上路三、

26、文言文閱讀(15分）7A（“闕”應(yīng)為“缺少、缺失”意。）8D（A中以反問句的形式肯定了二子的做法，能表明作者“崇先王之道”；是劉向的觀點。B中不正確，正確。C中不正確，正確。）9C（作者認為應(yīng)該“明其說于天下”，從思想上明辨是非，而且它又是史籍著述，所以不贊同廢棄禁絕戰(zhàn)國策。）10（1）（孔子、孟子）能夠不茍且隨便罷了。這就可以說是不受流行習(xí)俗迷惑，而對自己的見解有堅定的信念。（2）他們給后代造成的大禍已經(jīng)很清楚了，可是一般俗人還對執(zhí)迷不悟。四、詩歌鑒賞（6分）11（1）此小令描寫了煙水、晴嵐、人家、畫檐、芰荷、沙鷗、香風(fēng)、珠簾這些富有江南水鄉(xiāng)特色的意象（答對四種意象就給2分）。表達了作者閑適

27、自得的心態(tài)和對江南美景的贊嘆之情（答對一種感情即可給1分）。（2）此小令在寫景的表現(xiàn)手法上靈活多變，遠近結(jié)合，開筆瞭望大江遠山，逐漸由遠入近寫到兩岸人家，池塘芰荷，沙洲水禽；（手法1分，分析1分）動靜結(jié)合，流水生煙，山嵐聳翠，一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，在寧靜之中顯出一派生機（手法1分，分析1分）。五、經(jīng)典名著閱讀（16分）12（5分）B、D（B、劉備并未列舉董卓、呂布。不是酒杯是筷子；D、 劉備并未立即重用龐統(tǒng)）13（5分）具體指的是呂布先殺死丁原投靠董卓，（1分）隨后又殺死董卓的事情。（1分）曹操問劉備這句話，是因為呂布在被俘后請求投降。（1分）之后，曹操下令處死呂

28、布，張遼痛斥呂布的懦弱，辱罵曹操。（1分）曹操敬重張遼，又得到劉備、關(guān)羽的求情，最終誠懇地招降了他。（1分）14（3分）C（公西華僅僅納悶納悶而已，并沒有認為孔子對不同的學(xué)生有偏心）15（3分）冉求做事畏縮不前，所以孔子鼓勵其前進；子路莽撞冒進，所以孔子勸其后退?？鬃釉诮逃弦虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生進行恰如其分的教育，這正體現(xiàn)了他的中庸思想。 六、現(xiàn)代文閱讀（13分） 16A（錯在“人們認為只有真實的才是有價值的”，文中無此信息，即使是海明威的例子，也不能說明“只有”真實的才是有價值的。）17相同點：它們都是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，都受到人為有意的操縱，都能把虛構(gòu)的東西變得像真實的一樣。（1分）不同點：

29、攝像機多少要和現(xiàn)實原型發(fā)生某種聯(lián)系，計算機可以拋下現(xiàn)實世界，憑空生產(chǎn)某種“真實”。（2分）18.馬克思認為，科學(xué)和神話是對立的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使神話失去了賴以存在的基礎(chǔ)。（1分）作者并不否認就當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)水平而言的，馬克思的觀點是正確的，（1分）但隨著當(dāng)代科技的發(fā)展，作者認為馬克思的觀點已經(jīng)不夠準(zhǔn)確了，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為超級的神話制造者。（1分）19、這一細節(jié)說明這個孩子是個無人看護，或者父母不負責(zé)任、疏于管護的可憐小孩，（2分）為下文寫黑衣男人劫車回家埋下伏筆（2分）。（意思對即可）20、凡艾克是一個急人所難、不計報酬、有敬業(yè)精神的醫(yī)生。急人所難：接到電話得知情況危急時，馬上承諾盡快趕到醫(yī)院

30、；新車被劫，顧不上報警，急召出租車，催促司機全速趕往醫(yī)院；不計報酬，有敬業(yè)精神：被告知沒多少報酬時，盡管環(huán)境惡劣，天氣嚴寒，依然千方百計趕往醫(yī)院救治病人（意思對即可）評分標(biāo)準(zhǔn)：答對及分析正確一個性格特點2分，2個4分，3個5分。21、通過寫凡艾克醫(yī)生雪夜出診搶救生命垂危的小孩，途中因黑衣人劫車耽誤了搶救時間，最終驚覺黑衣人就是小孩的父親，（2分）頌揚凡艾克醫(yī)生不計報酬、救死扶傷的良好醫(yī)德和高尚品格，批判黑衣人的自私乃至犯罪的丑惡行徑。（2分）一個人以暴力或其他手段滿足自己的私欲肯定得不到好的結(jié)果，即使是一時情急自私犯罪，也是不可寬恕的。（2分）（意思對即可）七、作文（70分）參照高考作文評分標(biāo)

31、準(zhǔn)1、命題特點：這是一則哲思類材料作文，材料具有隱喻性特征，不直接說明道理，借用的是生活中常見的自然現(xiàn)象，來提示人生的哲理。2、立意分析材料是作家馮驥才先生的一句話，原句為“風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。” 命題人將“因為生命的力量在于不順從”一句刪去，就給學(xué)生審題立意留下了較大的空間。材料中“風(fēng)”為“白紙”與“蝴蝶”創(chuàng)設(shè)了一種情境，在這種情境下“白紙”與“蝴蝶”表現(xiàn)完全不同，所以此材料的立意角度可從對“風(fēng)”的不同理解，來看其與“白紙”“蝴蝶”不同關(guān)系來切入。思路一：將“風(fēng)”理解為“流俗之風(fēng)” 在流俗之風(fēng)中“白紙”與“蝴蝶”的不同： 白紙雖大，無生命無思想

32、，沒有重量；蝴蝶雖然很小，但有生命有思想，有重量。立意1：厚重的生命是有意義的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印跡；如何讓生命在歷史的長河中留下痕跡。 白紙在流俗之風(fēng)中沒有堅守，而蝴蝶則相反立意2：堅守（自己的操守、自己的思想、自己的主張、自己的位置）、做真正的自我。 白紙雖大，但力量薄弱；蝴蝶雖小，但有毅力有思想就可以擁有強大的力量.立意3：思想、毅力可以讓人強大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意義的有力量。思路二：“風(fēng)”理解為“人生逆境”如果把風(fēng)理解為“人生逆境”，那么“白紙”與“蝴蝶”的不同在于： 白紙在逆境面前倒下了，而蝴蝶卻勇于拼搏立意4：逆境中人要勇于拼搏。 白

33、紙是沒有思想沒有理想沒有信念的的，蝴蝶不同立意5：逆境中要堅守自己的思想，堅持自己的理想，要有信念。 3、范文： 任爾東西南北風(fēng)風(fēng)吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。但任憑風(fēng)吹雨打，總有一些傲立的身影，閑庭信步，以千錘萬鑿的堅勁，任爾風(fēng)云際會，唯我屹立不倒。 風(fēng)能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅持自我的決心，蝴蝶不隨風(fēng)飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅守自我不隨環(huán)境動搖的人。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功。望著弱不禁風(fēng)的蝴蝶，我的思緒穿越回到了同樣

34、羸弱的南宋主戰(zhàn)派，他們沒有皇帝的贊許，沒有光明的前景，只憑著內(nèi)心對江山的眷戀，對祖國的熱血，不隨奸臣的疾風(fēng)搖擺，始終堅守自我，才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情，才有了岳武穆待從頭收拾舊山河的沖天吶喊，才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心，才有了韓世忠黃天蕩大捷的振奮人心。 歷史早已遠去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風(fēng)塵卷走，青史可鑒提那一個個堅定不移，不隨風(fēng)飄舞的英雄背影，青山永不老！ 哲學(xué)家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風(fēng)?！钡拇_，歷史的選擇，上帝的眷顧，總是會垂青那些不受環(huán)境左右，邕終堅定地抓住命運咽喉的人，正如航行的舵手，前進的方向便是順風(fēng)。 我又一次

35、望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導(dǎo)演繹著，甲板上海風(fēng)獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠方這部電影泰坦尼克號首映便 轟動全球，金錢榮譽，鮮花擁向了這位青年導(dǎo)演。人們紛紛勸他憑著他的才能多拍些商業(yè)片，慫恿間不乏誘惑推搡著他，籠罩著他，但他的心中只有一個夢想，那里有個奇幻的星球，上面住著貓臉?biāo){膚的巨人。蟄伏十年，阿凡達橫空出世。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風(fēng)吹走，始終沿著自己內(nèi)心的方向前進。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！文言文參考譯文 劉向編訂的戰(zhàn)國策共三十三篇，崇文館藏書閣總目錄稱（現(xiàn)在）缺失了一十一篇。我在（許多）士大夫家里探訪尋求，才全部得到了這部書，訂正其中的錯誤，并且對那些不能考據(jù)的篇章保留疑問，這以后戰(zhàn)國策33篇可謂又完整了。（我）寫下序言道：劉向為這本書作序