《鄧小平爺爺植樹》教學設計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載鄧小平爺爺植樹教學設計一、 教學思路與設計理念【教學思路】在教學中，教師采取各種方式激發(fā)學生識字興趣，提 高識字效率，創(chuàng)設平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文本、 教師、學生三者之間架設一座暢通的橋梁，從而實現(xiàn)語文學 習的自主化、個性化?！驹O計理念】依據(jù)課標精神，本課的學習活動建立在學生自己動手 和已有的知識基礎上，充分調動學生的積極性，激發(fā)他們的 求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學會生字，自讀自 悟課文，提高認字、閱讀能力，了解植樹的意義，從而樹立 植樹綠化和保護環(huán)境的意識。二、 教學背景分析【教材分析】這是一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過 朗讀本文，要讀得平實，讀

2、出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤ｊP 鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴肅認真的態(tài) 度和一絲不茍的精神。鄧小平在北京天壇公園親手栽種松 柏，寄托了老人的希冀和心愿茁壯成長。另外，從鄧小平爺 爺?shù)男袆又校I會植樹綠化的重要意義。【教學對象分析】植樹是學生較感興趣的一件事，學生學起來一定感興 趣，與實際生活結合起來會更有意義?！窘谭ǚ治觥考w學習，小組合作。優(yōu)秀教案歡迎下載三、 教學目標1.認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。2.正確流利有感情地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹 的認真態(tài)度和他的心愿。3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意 識。四、 教學重點、難點讀中感悟，體會

3、鄧小平爺爺認真植樹的態(tài)度和他的心 愿。五、 教學準備1 .了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。2 .多媒體課件。六、 教學時間：二課時教學過程：第一課時一、激趣導入1 .出示鄧小平畫像，提問：這位爺爺誰認識？（他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領導人。為我們國 家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。）（板書：鄧爺爺）師講述：大風車一一童年欄目專程邀請鄧小平最小 的女兒鄧榕，為大家講述小平爺爺小時候的故事，還有 發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕優(yōu)秀教案歡迎下載阿姨說：小平爺爺是特別喜歡 樹的，不僅她們家的院子里種滿了樹，就連她們家孩子的名 字都有一個木字旁。鄧爺爺還倡導全國人民都來義務植樹， 希望植樹綠化要世世代

4、代傳下去！2 .出示植樹圖：你們看，鄧小平爺爺在干什么？（板書：植樹）這是鄧爺爺1 9 8 5年3月12日植樹節(jié)在北京天壇 公園親手栽種一棵小柏樹時的照片。3 .學習“鄧、植”，說說怎么記住它們：那么“植樹”換一個詞，可以說是一一（種樹、栽樹）學習“栽”（重點是部首木字旁，可以編字謎：把 樹根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。）4 .每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植 樹節(jié)總要種上幾棵樹：出示“爺節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？指導書寫，各練一個。5 你們想再次感受一下當時的情景嗎？今天我們就來學習齊讀課題。二、 初讀感知1 .請翻開課文第9頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正 確，讀流利。2

5、.指名讀，問：優(yōu)秀教案歡迎下載一人讀一個小節(jié)，該請幾個人？（5個小節(jié)）師生正音。3 .通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么？（教給學生從題目入手可以得知一篇文章的主要內 容。）三、 學習23小節(jié)1 .那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程？ 請找出來后在小節(jié)前畫上 。2 .反饋，出示23小節(jié)，齊讀。3.小朋友們能把這兩個小節(jié)流利地讀下來，真了不起! 那么鄧爺爺是怎么植樹的呢小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語，用 來。4 .反饋出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。5 .能不能用上這些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程。6 .再讀讀這兩個小節(jié)，你感受到了什么？（愛樹、認 真）預設一：在天壇公園

6、植樹的人群里，81歲高齡的鄧小 平爺爺格外引人注目。指導朗讀、感悟：辛苦熱愛植樹堅持不懈你們的爺爺幾歲了？他們平時做什么事呢？已經(jīng)81歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺 爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導全民義務植樹，還身體 力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城 市一一深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩 棵柏樹，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時，你們想說什么？劃出優(yōu)秀教案歡迎下載預設二：只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布 滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小 心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行

7、，不行！ ”又走上前把樹苗 扶正。指導朗讀、感悟：嚴肅認真 一絲不茍-重視植樹7 .引讀第4小節(jié)。四、游戲活動，鞏固識字1 .現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花， 你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎？（課件出示一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會 認”中的13個字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學生讀對一個字，點擊課件上相關字，花上的字就消失）2.誰能把小樹苗栽進樹坑里？（課件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個坑里寫有這八個字打亂后的音 節(jié)，學生讀對一個相應字就進入坑里。）五、指導寫字，掌握方法1 .我會寫：（課件出示“我會寫”中的后四個字）指

8、名 讀后，讓學生優(yōu)秀教案歡迎下載觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。2 .看老師示范：（課件演示難寫的字的筆順）3 .學生獨立描紅，臨寫。第二課時一、復習質疑引入1 .聽寫六個生字。2.上節(jié)課我們學習了鄧爺爺是怎么植樹的，小朋友能 不能有感情地來讀讀課文24小節(jié)呢？齊讀24小節(jié)。3 .質疑：小朋友都去過公園玩，是嗎？你們覺得公園里最美的是什么呢？在我們的眼里，樹是那么普通，那么不起眼，為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景?4 你們想知道嗎？古人說得好：書讀百遍，其意自現(xiàn)。 這節(jié)課我們通過讀課文來解決這個問題，好嗎？二、讀中感悟1 .自讀課文，你認為從哪些語句可以看出“小平樹” 是美麗的

9、？2 .反饋：預設一：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆 直地站在那里。優(yōu)秀教案歡迎下載小柏樹為什么會站得那么筆直？小柏樹還像什么呢？看著這棵柏樹，你想對它說些什么？預設二：這是我們敬愛的鄧爺爺種的， 所以它是美麗的。師：是啊，這“小平樹”僅僅是一棵樹嗎？不，那是鄧 爺爺嚴肅認真的精神，那是鄧爺爺一絲不茍的態(tài)度，那是鄧 爺爺美好的愿望。鄧小平爺爺曾指出：“（出示）植樹造林，綠化祖國，是 建設社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年， 堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠傳下去。他希望我們的神州大地充滿綠色，希望我們的祖國人民 不再受洪災的威脅。3.僅僅是文字，已經(jīng)給你們留下了難忘的印象，何況 是當時深處其境的人們。這確實是令人難忘的日子，讓我們 一起記住這個日子一一（出示）1 9 8 5年3月12日4 .在離這個難忘的日子已經(jīng)整整2 0年的今天，你們說說鄧爺爺留給我們的是什么呢？板書：植樹綠化要世世代代傳下去！5 .讓我們再次來到1 9 8 5年3月12日的北京天壇 公園，重溫那感人的情景，有感情地朗讀全文。三、 學習積累詞語1 .課文有很多用得非常好的好詞佳句：學著找一找， 劃出來，再讀幾遍。2.小組內交流：各自劃出的好詞佳句是什么。優(yōu)秀教案歡迎下載四、 互動天地，