小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文三篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文三篇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【 1】一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想： 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的 具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生 了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取 富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉 悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析：（一）、班級(jí)情況分析：本班學(xué)生 16 名，從上期期末檢測(cè)試卷分析， 學(xué)生對(duì)解決問題中拿 去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難

2、; 對(duì) 20 以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好。 雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī) 都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級(jí)比較， 還存在一定差距 ; 在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一 定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的 是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思 維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、方向與 位置、認(rèn)識(shí)

3、圖形、 100 以內(nèi)的加法和減法（ 一 ） 、認(rèn)識(shí)鐘表、 100 以內(nèi)的加法和減法（二） 、統(tǒng)計(jì)和總復(fù)習(xí)以及三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)的重點(diǎn)是 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 100 以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退 位減法以及從不同方位感受物體的相對(duì)位置。全冊(cè)教材是以 100 以內(nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識(shí)，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知 識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識(shí) 結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體體現(xiàn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一） 、知識(shí)和技能方面1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 一和十 ，初步理解個(gè)位、 十位上的數(shù)表示的 意義，能夠熟練掌握 10

4、0 以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi) 數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物， 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)元、 角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。 知道 1 元=10 角，1 角=10 分，愛護(hù)人民幣。3、會(huì)口算 100 以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減，能用豎式計(jì)算 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，能進(jìn)行 100 以內(nèi)的連加連減和加減混合 運(yùn)算。4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針， 掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面 上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間，了解時(shí)間在生活中的作用，知道珍 惜時(shí)間。5、能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等

5、方向，并用這些方向來描述 物體的相對(duì)位置，能用第幾排第幾行描述同學(xué)所在的位置，會(huì)辨認(rèn)從 正面、背面和側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6 能認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和 立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)用這些平面圖形拼圖。7、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類， 能根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。（二） 、數(shù)學(xué)思考：1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用100 以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、在 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 100 以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中初 步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納

6、、類比和有條理的思考。3、在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解 釋，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辨認(rèn)方向與位置的過程中， 建立初步的空間觀 念。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、 解決問題的過程， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與 日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下， 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇 心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下， 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困

7、難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。3、經(jīng)歷觀察、 操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程， 感受數(shù)學(xué)思考過程 的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 100 以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)： 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受 物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)， 多采取游戲式的教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生樂于 參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中， 注意多

8、一些有利于孩子理解的問題， 而不是一 味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維 偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)， 比如動(dòng)手的作業(yè)， 少一些呆板的練 習(xí)。六、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：1、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 12 課時(shí)第 14周2、方向與位置 6 課時(shí)第 56周3、認(rèn)識(shí)圖形 5 課時(shí)第 67周4、100 以內(nèi)的加法和減法（ 一）10 課時(shí)第 89周5、認(rèn)識(shí)鐘表 6 課時(shí)第 1011 周6、100 以內(nèi)的加法和減法（二）17 課時(shí)第 1115 周7 統(tǒng)計(jì) 2 課時(shí)第 16 周8 總復(fù)習(xí) 5 課時(shí)第 1718 周小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【 2】一、學(xué)情分析 :本學(xué)期我任教的還是一 (

9、1) 一(3) 兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們已經(jīng)經(jīng)過一 學(xué)期一年級(jí)的教育學(xué)習(xí)，所以在很多方面都已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我 任教的這兩個(gè)班，他們有著許多類似的地方，比如他們都活潑好動(dòng)天 真爛漫，大多數(shù)人思維活躍， 對(duì)數(shù)學(xué)有較濃的學(xué)習(xí)興趣 ; 但是他們也存 在著一定的差異。一(1) 班全班共 45 人，其中男生 24 人，女生 21 人，這學(xué)期新轉(zhuǎn) 入 2名同學(xué)。這些學(xué)生大都是本地學(xué)生，有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且家 長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較重視，能較好的配合老師的工作。但是一班還有 一個(gè)特點(diǎn)就是有好多同學(xué)年齡偏小，雖然已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期，但感覺他 們還是沒怎么長(zhǎng)大，上課沒能夠很認(rèn)真的全身心投入，將來在學(xué)習(xí)上 肯定還是有點(diǎn)吃力

10、的。一(3) 班全班共有 45 人，其中男生 32 人，女生 13 人，這學(xué)期新 插入一名學(xué)生。這個(gè)班上的學(xué)生大多數(shù)是打工子女，他們并沒有受到 爸爸媽媽的過分溺愛，所以一般情況這些孩子都比較容易受教。而且 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)洗禮，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有較大的 改善。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我的主要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)， 并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，我充分利用教具，運(yùn)用 各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識(shí)。二、教材分析：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置， 20 以內(nèi)的退位減法，圖形的 拼組， 100 以內(nèi)數(shù)的

11、認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣， 100 以內(nèi)的加法和減法 （一） ， 認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1、把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì) 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些 數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、減法，分為口算 和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù) 和整十?dāng)?shù)口算。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí) 解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生 活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。2、關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操 作活

12、動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空 間觀念。3、人民幣單位元、 角、分的認(rèn)識(shí)， 還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾 分的讀、寫方法。4、“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律， 初 步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。5、統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理 數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題 的過程。6、同時(shí)還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生通過小組合作的探究 活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣 和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐 能力。三、教學(xué)目標(biāo)：

13、知識(shí)技能：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”， 初步理解個(gè)位、 十位上的數(shù)表 示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序， 會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物， 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、能夠比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩 位數(shù)加、 減一位數(shù)和整數(shù)， 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程， 會(huì)用加、 減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置 ; 能用自己 的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感

14、知所學(xué)的圖形之間的關(guān) 系。4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分。5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1 時(shí)=60 分。數(shù)學(xué)思考：1、在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。2、能獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。問題解決：1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、 解決問題的過程， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與 日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律， 初步形成發(fā)現(xiàn)和欣 賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。3、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的 方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。情感態(tài)

15、度：1、知道珍惜時(shí)間和愛護(hù)人民幣2、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。3、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。4、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)：這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20 以內(nèi)的退位 減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。五、單元教學(xué)要點(diǎn)： 第一單元：會(huì)用“上下”、“前后”、“左右”描述物體的相對(duì) 位置。能夠在具體情景中，根據(jù)行、列 que 定物體的位置。第二單元：掌握 20 以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法， 能夠比較熟練地進(jìn) 行計(jì)算。用 20 以內(nèi)的加減法解決簡(jiǎn)單的問題。 第三單元：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

16、感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。第四單元： 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 建立數(shù)位的概念。第五單元：認(rèn)識(shí)人民幣的單位 （ 元、角、分 ） 及簡(jiǎn)單計(jì)算。 人民幣單位間的換算。第六單元：能夠熟練地口算 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位 數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。兩位數(shù)加一位數(shù) （ 進(jìn)位）與兩位數(shù)減一位數(shù) （退位）的口算。 第七單元：時(shí)間單位的進(jìn)率及鐘面的認(rèn)識(shí)。 時(shí)間單位的進(jìn)率及推算經(jīng)過的時(shí)間。 第八單元：能夠?qū)W會(huì)找簡(jiǎn)單規(guī)律的方法。 皮而已學(xué)生的觀察能力、分析能力。第九單元：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用意 識(shí)。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)：（ 一 ）

17、 活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過實(shí)際的操作， 進(jìn)一步鞏固數(shù)位及位值的概念， 并在 此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索 100 以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。2、加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。4、利用教材中的相關(guān)題材進(jìn)行思想品德教育。5、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程， 感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)， 體會(huì)學(xué) 數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。(二) 內(nèi)容安排1、擺一擺，想一想(1) 先由一個(gè)小組示范活動(dòng)，用 2 個(gè)圓片擺出不同的數(shù)。A、 為什么兩個(gè)圓片擺在個(gè)位上得到的數(shù)是 2,而擺在十位上得到 的數(shù)是 20?B、記錄擺出的數(shù)時(shí)需要注意什么？C 怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？(2) 各小組活動(dòng)

18、(用 3 個(gè)圓片擺出不同的數(shù)， 4？5？6？7？8？)(3) 討論: 不用擺，怎樣說出用 9 個(gè)圓片可以表示哪些數(shù)？2、小小商店(1) 給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品的概念 .(2) 把學(xué)生帶來的東西分成不同的類。(3) 帶著學(xué)生把教室布置成一個(gè)小商店 .(4) 教師示范。(5) 選一部分學(xué)生扮演售貨員， 一兩名學(xué)生扮演廢品回收員， 其余 的學(xué)生扮演顧客。(6) 全體學(xué)生活動(dòng)。（7） 學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和討論。（三） 具體措施1、可以先利用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 而后進(jìn)行擺 一擺、想一想的活動(dòng)。2、通過角色扮演這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式來展現(xiàn)小小商店。3、讓學(xué)生能從實(shí)際生活

19、中提出數(shù)學(xué)問題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解 決，提高學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的能力。七、教學(xué)措施和策略 :（一） 教學(xué)措施1、備課先要找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的突破口， 明確每一單元、 課時(shí)的 重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體方法和手段。不僅要對(duì)學(xué) 生的基礎(chǔ)、教材進(jìn)行分析，還要對(duì)數(shù)學(xué)教材中配套的學(xué)具、課件加以 操作備課。2、課內(nèi)要有一定的練習(xí)量， 合理分配練習(xí)時(shí)間， 根據(jù)不同課型通 過多種練習(xí)形式來逐一檢測(cè)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，及時(shí)反饋并調(diào)整 教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到課堂教學(xué)效率的化。3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)， 創(chuàng)設(shè)密切學(xué)生生活的情景。 引 導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、商討 解決問題的

20、策略、最后解決問題。4、課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)及情感的交流， 尤其對(duì)學(xué)習(xí) 后進(jìn)生更應(yīng)多關(guān)注及關(guān)愛，課堂中多給予機(jī)會(huì)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的 缺陷，提高教學(xué)合格率。5、作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重難點(diǎn)。 同時(shí)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)， 滿 足不同層次學(xué)生的需要。且規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí) 冊(cè)。6、多與家長(zhǎng)交流， 及時(shí)匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況以及了解在家的學(xué)習(xí)情 況。7、在教學(xué)內(nèi)容改革方面， 嘗試在有限的課時(shí)中增加創(chuàng)造性思維訓(xùn) 練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造活動(dòng)是與日常生活緊密聯(lián)系在一起的。（二） 培優(yōu)與轉(zhuǎn)困措施1、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣， 強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”， 不 允許一個(gè)人掉隊(duì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

21、意識(shí)和實(shí)際能力。2、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。3、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)生學(xué)習(xí)目的， 動(dòng)機(jī)教育， 培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，自覺性。4、多方面收集資料 , 指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5、用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”6、課堂中多給予學(xué)困生發(fā)言機(jī)會(huì)，多給他們展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 增強(qiáng)他們的自信心。7、抓住課余、課后時(shí)間給學(xué)困生做特別指導(dǎo)。8、強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、對(duì)進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【 3】一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排， 體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念， 重視培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)， 強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索， 加強(qiáng)估測(cè)意識(shí) 和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力， 注重情感、 態(tài)度、價(jià)值觀 的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔(dān)任濟(jì)陽縣姜集小學(xué)三年級(jí) (2) 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 本 班現(xiàn)