專題06+鴻門宴測-高一語文同步精品課堂提升版新人教版必修1+版含解析

1、第二單元點詩攵閱篌（總分60分,1 .下列加點詞語讀音不正確的一項是（A.美姬（ji）B.樊噲（kud）鯽生（zcu）卮酒（zhi）參乘（sh出g）彘肩（zhi）C.玉玦（ju6）D.刀俎（zu）【答案】B【解析】沖門宴時間45分鐘）（3分）以饗士卒（xiong）瞋目視之（chen）切而啖之（dG）戮力攻秦（lu）按劍而跟（j1）目眥盡裂（ci）不勝世杓（bei）從百余騎（j1）試題分析：“眥”讀zi注意玦、俎、梧、騎的讀音。考點：本題考查文言文常用字字音。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）試題分析：本題考查常用字字形。A項，“豪”應為“毫”，B項,“壁”應為“璧”，D項，“詛”A.卮酒

2、彘肩遣將守關秋豪無犯B.目眥白壁項莊舞劍思仕沛公C.瞋目誅殺勞苦功高為人/、忍D.拜謝有郤人為刀詛我為魚肉應為“俎”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記Ao閱讀下面的文段，完成小題（12分）公孫弘丞相公孫弘者，齊苗川國薛縣人也，字季。家貧。年四十余，乃學春秋雜說。建元元年，是時弘年六十，征以賢良為博士。使匈奴，還報，不合上意，上怒，以為不能，弘乃病免歸。元光五年，苗川國復推上公孫弘，拜為博士。弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉。每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習文法吏事，而又緣飾以儒術，上大說之。

3、二歲中，至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請間，汲黯先發(fā)之,弘推其后，天子常說，所言皆聽，以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆倍其約以順上旨。汲黯庭詰弘曰：“齊人多詐而無情實，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠。”上問弘。弘謝日：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠?！鄙先缓胙?。左右幸臣每毀弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉祿甚多，然為布被，此詐也?！鄙蠁柡搿：胫x曰：“有之。夫九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病。且無汲黯忠，陛下安得聞此言！”天子以為謙讓，愈益厚之。卒以弘為丞相，封平津侯。弘為人意忌，外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有郤者，雖詳與善，陰報其禍。殺主父偃，徙董仲舒于膠西，皆弘之力也。食

4、一肉脫粟之飯，故人所善賓客，仰衣食，弘奉祿皆以給之，家無所余。士亦以此賢之。淮南、衡山謀反。弘病甚，自以為無功而封，位至丞相，宜佐明主填撫國家，使人由臣子之道。今諸侯有畔逆之計，此皆宰相奉職不稱。乃上書曰：“故曰力行近乎仁，好問近乎智，知恥近乎勇。知此三者，則知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厲賢予祿，量能授官。今臣弘罷駕之質(zhì)，無汗馬之勞，陛下過意擢臣弘卒伍之中，封為列侯，致位三公。臣恐先狗馬填溝壑，終無以報德塞責。愿歸侯印，乞骸骨，避賢者路?！碧熳訄笤唬骸肮耪哔p有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也

5、。朕宿昔庶幾獲承尊位，懼不能寧，惟所與共為治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上書歸侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”因賜告牛酒雜帛。居數(shù)月，病有度，視事。元狩二年，弘病，竟以丞相終。（史記?平津侯主父列傳）3下列劃線詞語解釋，不正確的一項是（）（3分）A.常稱以為人主病不廣大稱：稱贊重：重疊詳：通“佯”，假裝章：顯揚B.食不重肉C.雖詳與善D.是章朕之不德也試題分析：這里的“稱”解釋為說，整句意思是：經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解BA.而又緣飾以.儒術B.故人所善賓客C.力行近乎.仁D.因賜告牛酒雜帛4下列各組句子中，劃線詞用法和意義都

6、相同的一項是（）（3分）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。尋其方面，乃知震之所在吾嘗疑乎是入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地試題分析：A介詞，“用”表因果，以致；B.助詞，構成“所字結構”表“的處所”C.介詞，相當于“于"（到）對D項：兩個“因”都解釋為“于是”考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B5 .下列句子中劃線的詞與現(xiàn)代漢語意義相距最遠的一項是（）（3分）A.天子以為謙讓.B.淮南、衡山謀反.C.終無以報德塞變.D.譚遇右武【答案】C【解析】試題分析：本題考查古今異義詞的理解和掌振中對于中學階段的近1。個古今異義詢，可以加以總結。C項:古義:盡責

7、任。今義：對自己應負的責任采取敷衍了事的態(tài)度。A.均有門謙虛、推讓''之意寧E,均為“造反'D.古義：碰上（禍患），今義:碰上（敵人或不好的事）或生活中不幸的經(jīng)歷兩詞意義接近?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。6 .下列全能說明公孫弘受天子賞識的原因的一組是（）（3分）為人恢奇多聞每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病習文法吏事，而又緣飾以儒術弘奉祿皆以給之，家無所余A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：本題考查學生分析信息的能力。是公孫弘的性格為人，是講他外表樂善好施，實則城府很深考點：篩選文

8、中的信息。能力層級為Co【參考譯文】丞相公孫弘是齊地苗川國薛縣的人，表字叫季。他家里窮，直到四十多歲時，才學習春秋及各家解釋春秋的著作。武帝建元元年，這時，公孫弘已經(jīng)六十歲，以賢良的身份被征召入京，當了博士。他奉命出使匈奴，回來后向武帝報告情況，不合皇上的心意，皇上發(fā)怒，認為公孫弘無能，公孫弘就借有病為名，免官歸家。武帝元光五年，苗川國又推薦公孫弘，封他為博士。公孫弘為人雄偉奇異，見聞廣博，經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大，人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被，吃飯時不吃兩種以上的肉菜。他每次上朝同大家議論政事，總是先開頭陳述種種事情，讓皇上自己去選擇決定，不肯當面駁斥和在朝廷上爭論。于是皇上觀察

9、他，發(fā)現(xiàn)他的品行忠厚，善于言談，熟悉文書法令和官場事務，而且還能用儒學觀點加以文飾，皇上非常喜歡他。在兩年之內(nèi)，他便官至左內(nèi)史。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請求皇上分別召見，汲黯先向皇上提出問題，公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚，皇上常常很高興。他所說的事情都被采納，從此，公孫弘一天比一天受到皇帝的親近，地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談論的問題，但到了皇上面前，他卻違背約定，而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責備公孫弘說：“齊地之人多半都欺詐而無真情，他開始時同我們一起提出這個建議，現(xiàn)在全都違背了，不忠誠?！被噬蠁柟珜O弘，公孫弘謝罪說：“了解我的人認為我忠誠，不了解我的人認為我不忠誠。”皇

10、上贊同公孫弘的說法。皇上身邊的受寵之臣每每詆毀公孫弘，但皇上卻越發(fā)厚待公孫弘。汲黯說：“公孫弘處于三公的地位，俸祿很多，但卻蓋布被，這是欺詐。”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說：“有這樣的事。九卿中與我好的人沒有超過汲黯的了，但他今天在朝廷上詰難我，確實說中了我的毛病。況且沒有汲黯的忠誠，陛下怎能聽到這些話呢！”武帝認為公孫弘謙讓有禮，越發(fā)厚待他，終于讓公孫弘當了丞相，封為平津侯。公孫弘為人猜疑忌恨，外表寬宏大量，內(nèi)心卻城府很深。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人，公孫弘雖然表面與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報復。殺死主父偃，把董仲舒改派到膠西國當相的事，都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個肉菜和脫殼的

11、粗米飯，老朋友和他喜歡的門客，都靠他供給衣食，公孫弘的俸祿都用來供給他們，家中沒有余財。士人都因為這個緣故認為他賢明。淮南王和衡山王謀反，公孫弘病得很厲害，他自己認為沒有什么功勞而被封侯，官位升到丞相，應當輔助賢明的君王安撫國家，使人人都遵循當臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀，這都是宰相工作不稱職的結果。于是，他向皇帝上書說：“過去說：努力實踐接近于仁，喜歡詢問接近于智，知道羞恥接近于勇。知道這三種情況，就知道怎樣自我修養(yǎng)了。知道怎樣自我修養(yǎng)，然后知道怎樣治理別人。天下沒有不能自我修養(yǎng)卻能去治理別人的，這是百代不變的道理。現(xiàn)在陛下親行大孝，以三王為借鑒，建立起像周代那樣的治國之道，兼?zhèn)湮耐?/p>

12、和武王的才德，鼓勵賢才，給與俸祿，根據(jù)才能授予官職。如今我的才質(zhì)低劣，沒有漢馬之勞，陛下特意把我從行伍之間提拔起來，封為列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗馬而死去，最終無法報答陛下的恩德和搪塞責任。我希望交回侯印，辭官歸家，給賢者讓路。”武帝答復他說：“古代獎賞有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化，遭遇禍患要崇尚武功，沒有改變這個道理的。我從前幸運地得以繼承皇位，害怕不能安寧，一心想同各位大臣共同治理天下，你應當知道我的想法。你不幸得了霜露風寒之病，何必憂慮不愈，竟然上書要交回侯印，辭官歸家，這樣做就是顯揚我的無德呀！”于是，武帝賜給他牛酒和各種布帛。過了幾個月，

13、公孫弘的病情大有好轉，就上朝辦理政事了。武帝元狩二年，公孫弘發(fā)病，終于以丞相的身份死去。閱讀下面的文言文，完成小題。（22分）留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽南出，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。漢元年

14、正月，（沛公）使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意?！蹦耸沽歼€。行，燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關以東等棄之，誰可與共功者？”良進曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有郤；彭越與齊王田榮反梁地：此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怨。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說漢王，漢王

15、用其計，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶。”乃封張良為留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜門不出歲余。會高帝崩，呂后德留侯，乃強食之，曰：“人生一世間，如白駒過隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，強聽而食。后八年卒，謚為文成侯。（選自史記?留侯世家二十五，有刪節(jié)）7對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）葬：埋葬。壁：營壘，軍營。啖：吃，這里是以利引誘的意思。解：通“懈”，松懈。A.弟死不葬,，悉以家財求客刺秦王B.愿沛公且留壁.C.

16、令酈食其持重寶啖,秦將D.不如因其解擊之【答案】A【解析】B。）（3分）不敢倍德也五千騎追之非常也試題分析：A項，“葬”這里指厚葬?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解8下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一組是（A.沛公之從洛陽南出愿伯具言臣之B.沛公欲以兵二萬人擊秦嶗下軍令騎將灌嬰以C.彭越與齊王田榮反梁地備他盜出入與D.漢王下馬踞鞍而.問日扣舷則歌之【答案】C【解析】試題分析:A項.之打均為助詞，用在主謂之間j取消句子獨立性，無實義oB項均為介詞，表示對象，語為“率領、帶領2C項“與川前者是介詞,表示對象，釋為“和、同叫后者是連詞，表示并列，也譯為“和，同/D項“而”

17、均表示修飾，不譯口考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。9 .以下六句話，分別編為四組，全都說明張良運籌帷幄的一組是（）（3分）沛公之從雒陽南出，良引兵從沛公臣聞其將屠者子，賈豎易動以利愿沛公且留壁，使人先行王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意捐之此三人，則楚可破也未嘗特將也。常為畫策臣A.B,C.D.【答案】C【解析】試題分析：是說在沛公出雒陽的時候，張良所采取的行動，是說張良平時的做法?？键c：篩選文中的信息。能力層級為Co10 .下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A.張良輕財愛國。韓國破亡之時，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財來尋求刺

18、客暗殺秦王，為韓國報仇。B.張良為人精明。在嶗山下的秦將上當想要反叛秦王朝的情況下，考慮到士卒會不聽從，讓沛公帶兵攻擊秦軍，取得大勝。C.張良足智多謀。敗嶗下軍，破項羽疑，薦舉良才，解除危難，促諸侯之會，為漢王朝立下汗馬功勞。王D.張良知道激流勇退。高帝對他的才能極為賞識，讓他自己在齊地選擇三萬戶作為封地，張良委婉地拒絕了，于是被封為留侯?！敬鸢浮緽【解析】Co試題分析：“讓沛公帶兵攻擊”不對，張良沒有這樣特別安排。只是提出了“趁敵方松懈而攻打”的建議。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合11 .翻譯下面的句子。（10分）（1）臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。（2）王何不燒絕所過

19、棧道，示天下無還心，以固項王意。（3）吾欲捐關以東等棄之，誰可與共功者？【答案】（1）我聽說他們的將領是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。（2）大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心。（3）我打算把函谷關以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以與我共建功業(yè)呢？【解析】試題分析：略考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。沛公從雒陽向南穿過NF199轅山時，張良率兵跟隨沛公。

20、沛公打算率領兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將。”秦軍的將領果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降了沛公。漢元年正月，沛公派人請領漢中地區(qū)。項王就答應了。張良趁機勸漢王說：“大王為什么不燒斷所

21、經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心?！庇谑桥蓮埩蓟厝ァＫ贿呑?，一邊燒斷了棧道。項王因此消除了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算把函谷關以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以和我共建功業(yè)呢？”張良進言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領只有韓信可以委任大事，獨當一面。如果打算捐棄關東之地，就送給這三個人，楚軍就可以打敗了?！弊詈髶魯〕姷模强苛诉@三個人的力量。張良體弱多病，不曾單獨領兵，經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。

22、漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸說漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅守固陵，諸侯們到了約定的時間還沒到。張良勸說漢王，漢王采用了他的計謀，諸侯們才都來到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉睢Ａ艉钌眢w多病，便施行道引之術，不食谷物，閉門不出一年多。恰逢高帝駕崩

23、，呂后感激留侯的恩德，就強讓他吃飯，說：“人生一世，如白駒過隙那樣短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉強聽從呂后的話而進食。八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。閱讀下面一段文言文，完成后面題。（20分）舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰

24、：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽,暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營消讓項羽，沛公事幾殆。翻布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排間直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。太史

25、公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣緡之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，（節(jié)選自史記？樊酈滕灌列傳）（3分）德流子孫哉？”12 .對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（A.沛公雪百余騎從：跟從。B.項羽既鴛軍士饗：犒勞。C.項伯常屏也之蔽：遮擋。D.與沛公有憶隙：隔閡?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：在文言文閱讀當中,辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境,A項，使跟根據(jù)上下文推斷出其詞義，A項解釋不正確，由原文上下句大意內(nèi)容可知,從，率領。所以選AoB。13.下列加點虛詞用法相同的一項是（A.沛公從百余騎因一項伯面見項羽B(yǎng).

26、是日理樊噲奔入營諧讓項羽C.暴師霸上，以_待大王D.方生鼓刀屠狗賣緡之時【答案】B）（3分）項王即日因匚留沛公與飲做夫人之力不及此飾巴篆文山龜鳥獸之形余亦悔其L隨之而不得極夫游之樂也考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境,去判定某一虛詞的具體用法和意義0B項，均為"如果沒有”A項“通過”/.于是巧C項連詞“來”，介詞“用'D項“他們”自己以所以選考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。14 .下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是（）（3分）從攻胡陵、方與，還守豐營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立

27、帳下噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之臣死且不辭，豈特卮酒乎噲乃排間直入噲等見上流涕A.B.C.D.【答案】C【解析】試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據(jù)文意及句意來判斷是否說明樊噲“勇猛豪爽”。句是介紹樊噲跟隨劉邦進攻胡陵方與的事；句是樊噲等人勸諫劉邦的懇切態(tài)度。所以選Co考點：篩選文中的信息。能力層級為Co15 .下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽，幫助劉邦脫離險境。B.教材中的鴻門宴也有樊噲闖帳一節(jié)，本文與之相比少了怒視項羽這一細節(jié)，人物形象不及鴻門宴生動傳神。C.劉邦因

28、患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D.司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異，表達了作者對這些人物的贊嘆?！敬鸢浮緿【解析】試題分析:此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出聲宏。D項，"通過目己的努力使自己名垂?jié)h廷”不正確，因為原文中,豈自知附驥之星”的意思是“依附他人而成名所以選D，考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。16 .把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎?。?分）（2）且陛下病甚

29、，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！（3分）（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（2分）【答案】（1）樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎?。?）況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？（3）派遣將領把守關口的原因。是防備其他的盜賊出入和意外的變故?！窘馕觥吭囶}分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：辭、特、計事、顧、絕、所以、非常、因、敝

30、、與、知?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解R【參考譯文】舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊。項羽駐軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領一百多騎兵來到項營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并沒有封鎖函谷關，不讓諸侯軍進入關中的事。項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲

31、在大營之外，聽說事情緊急、，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲?！表椨鸱Q贊道：“真是個壯士！”說罷，就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的??！”項羽聽罷，沉默不語。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了。以前在繇布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周