山東省青島膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中心中學(xué)九年級語文《小說閱讀之人物

1、中考現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)中考現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí) 小說閱讀之人物描寫篇小說閱讀之人物描寫篇 1.準(zhǔn)確判斷、識別小說中人物描寫的各種方法。準(zhǔn)確判斷、識別小說中人物描寫的各種方法。2.準(zhǔn)確選擇典型人物描寫片段，分析描寫方法準(zhǔn)確選擇典型人物描寫片段，分析描寫方法的作用。的作用。中考鏈接 鏈接中考鏈接中考 【原題再現(xiàn)】 2008中考題中考題22在塑造人物方面，本文運(yùn)用了在塑造人物方面，本文運(yùn)用了 、 、 等描寫方法。請選擇一處你認(rèn)等描寫方法。請選擇一處你認(rèn)為描寫人物最精彩的語句，指出所運(yùn)用的描寫為描寫人物最精彩的語句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。方法并分析其作用。(4分分) 精彩的語句：精彩的語句：

2、 描寫方法及作用描寫方法及作用: 鏈接中考鏈接中考 【原題再現(xiàn)】 2009中考題中考題21描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后段你認(rèn)為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。分析這段描寫的好處。(4分分)摘錄的文字：摘錄的文字： 好處：好處： 【試題解析】思路：明確描寫方法選擇精彩語句結(jié)合語境分析人物心理或性格歸納中心突出主題文苑擷英文苑擷英人物描寫作用表述：人物描寫作用表述： 刻畫性格特點(diǎn)刻畫性格特點(diǎn) 表現(xiàn)心理狀態(tài)表現(xiàn)心理狀態(tài) 反映精神品質(zhì)反映精神品質(zhì) 突出主題思想突出主題思想備戰(zhàn)策略備戰(zhàn)

3、策略【參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)】描寫方法：語言、動作（共描寫方法：語言、動作（共1 1分，各分，各0.50.5分）分）精彩語句：（精彩語句：（0.50.5分）分）指出描寫方法（指出描寫方法（0.50.5分）分）作用：（作用：（2 2分，大意正確即可得相應(yīng)的分分，大意正確即可得相應(yīng)的分）【考生答題情況綜述【考生答題情況綜述】失分：概念混淆，誤判方法；選句不當(dāng)，造成失分；分析不透，流于表面；審題不細(xì)，漏失信息?！究忌鸢甘纠究忌鸢甘纠?分答案示例方法:本文刻畫人物形象時主要運(yùn)用了動作、語言。句子：馬貴哭喪著臉說：“不只是咋給鄉(xiāng)里交代，是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代啊”作用：運(yùn)用語言描寫，寫出了馬貴看到

4、龍?zhí)端粴Ш蟮睦⒕魏妥载?zé)，更能突出為了一時之利，必將付出慘重代價這一主題。 【考生答案示例【考生答案示例】4分答案示例：方法：主要運(yùn)用了動作和語言描寫。句子：馬貴還沒說話，潭邊的人就自然排開，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水里扔去。判斷方法：動作描寫作用：通過“排開”“繞”“拾起”“扔去”等詞語描寫了人們捉水獺時的動作，用“猛”修飾“扔去”，形象生動地刻畫出人們想要得到水獺的迫切心情，突出了人們的貪婪?！究忌鸢甘纠究忌鸢甘纠?.5分答案示例：方法：主要運(yùn)用了動作和語言描寫。句子：“乖乖，一萬三？”陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，“比兩頭大黃牛還值錢！”判斷方法：作用：通過“排

5、開”“繞”“拾起”“扔去”等詞語描寫了人們捉水獺時的動作，用“猛”修飾“扔去”，形象生動地刻畫出人們想要得到水獺的迫切心情，突出了人們的貪婪?！究忌鸢甘纠究忌鸢甘纠?分答案示例方法：主要運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫。句子：馬奇突然拍了拍腦門說：“前年修路剩些炸藥和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死?！迸袛喾椒ǎ簞幼骱驼Z言作用：使人物更加生動形象，突出文章中心。【考生答案示例【考生答案示例1分答案示例方法：主要運(yùn)用了語言和心理描寫。（主要運(yùn)用了語言和心理描寫。（1 1）句子句子：大家正說著，山坡上被牛驚動了的另一：大家正說著，山坡上被牛驚動了的另一只水獺也跑了下來，從一塊青石上一躍，撲通只水獺也跑了下來，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進(jìn)了水里。（一聲扎進(jìn)了水里。（0 0）判斷方法判斷方法：動作（：動作（0 0）作用作用：寫出了水獺動作的敏捷，突出了水獺的：寫出了水獺動作的敏捷，突出了水獺的可愛。（可愛。（0 0）實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練【答案示例】方法：主要運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫。主要運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫。句子：李俊跟了上來，他喉頭動了一下，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。然后眼淚就要掉下來了。判斷方法：動作描寫和神態(tài)描寫動作描寫和神態(tài)描寫 作用：表現(xiàn)了李俊渴望得到老師的幫助表現(xiàn)了李俊渴望得到老師的幫助，卻又不敢出聲的那種期待、