統(tǒng)編版四年級語文下冊第18課《文言文二則》優(yōu)秀課件

1、1818 文言文二則文言文二則單元主題：成長單元主題：成長深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。學習把握長文章的主要內容。學習把握長文章的主要內容。按一定順序把事情的過程寫清楚。按一定順序把事情的過程寫清楚。語文要素語文要素習作要求習作要求狐假虎威狐假虎威坐井觀天坐井觀天完璧歸趙完璧歸趙紙上談兵紙上談兵囊螢夜讀囊螢夜讀囊螢夜讀囊螢夜讀囊囊螢螢nnnn，作動詞用，用口袋裝的意思，作動詞用，用口袋裝的意思ynyn，螢火蟲，螢火蟲用用口袋裝螢火蟲照著書本，在夜晚讀書?？诖b螢火蟲照著書本，在夜晚讀書。主人公是誰？主人公是誰？車胤車胤（ynyn） 車胤車胤（約（約333401

2、333401） 字武子，南平新洲字武子，南平新洲（今湖南津市）人。（今湖南津市）人。東晉大臣東晉大臣。他學識淵博，。他學識淵博，風姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、風姿美妙，敏捷有智慧。歷任中書侍郎、侍中、驃驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書等職。等職。為人公正為人公正，不畏強權不畏強權，后被會稽王世子，后被會稽王世子司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。司馬元顯逼令自殺，死后追謚忠烈王。 晉書晉書 唐代唐代房玄齡房玄齡等人編撰。共一百等人編撰。共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷

3、。記載了從司馬懿開始到晉恭卷，載記三十卷。記載了從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年（帝元熙二年（420420年）為止，包括西晉和東晉年）為止，包括西晉和東晉的歷史，并用的歷史，并用“載記載記”的形式兼述了十六國割的形式兼述了十六國割據政權的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多據政權的興亡。該書史料甚備，博采雜著，多記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。記異聞。是了解兩晉歷史的基本史籍。初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。 胤恭胤恭 勤不倦，博學多通。家貧不勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。書，以夜繼日焉

4、。恭恭 勤勤焉焉ynynnnqnqn焉焉勤勤恭恭囊囊螢螢恭恭勤勤博博貧貧焉焉左右結構左右結構上中下結構上中下結構上下結構上下結構勤勤博博囊囊螢螢恭恭貧貧焉焉再讀課文，劃分節(jié)奏。再讀課文，劃分節(jié)奏。 胤恭勤不倦，博學多通。家貧不胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉書，以夜繼日焉。胤恭勤不倦，博學多胤恭勤不倦，博學多通。通。結合注釋，理解大意。結合注釋，理解大意。恭恭勤勤肅肅敬勤勉敬勤勉疲倦疲倦知識廣博知識廣博通曉，通曉，明白明白 句意：句意：車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而車胤為人肅敬勤勉，為學勤奮而不知疲倦，知識廣博，學問精通。

5、不知疲倦，知識廣博，學問精通。 家貧不常得油，夏月則家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日夜繼日焉。焉。貧貧貧寒貧寒白色薄絹做的口袋白色薄絹做的口袋繼繼盛盛裝裝接著接著 句意：句意：（車胤）家境貧寒，不能經常得（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的到燈油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜晚接著白子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜晚接著白天學習。天學習。車胤為人如何？車胤為人如何？胤恭勤不倦，博學多通。胤恭勤不倦，博學多通。恭勤不倦恭

6、勤不倦肅敬勤勉肅敬勤勉勤奮博學勤奮博學博學多通博學多通讀書面臨的困難讀書面臨的困難 家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。以照書，以夜繼日焉。家貧家貧家庭的困難家庭的困難夏月夏月天氣天氣的的炎熱炎熱時間的煎熬時間的煎熬以夜繼日以夜繼日從這個故事中，你明白了什么道理？從這個故事中，你明白了什么道理？無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后才能有所成就。學，這樣日后才能有所成就。一個人即使博學多才，仍要謙虛謹慎，一個人即使博學多才，仍要謙虛謹慎，繼續(xù)學習。繼續(xù)學習。囊螢夜讀囊螢夜讀家貧無油家貧無油囊螢照亮囊螢

7、照亮無法讀書無法讀書繼續(xù)苦讀繼續(xù)苦讀勤學勤學 囊螢夜讀囊螢夜讀講的是晉朝人車胤講的是晉朝人車胤夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告夏夜捉螢火蟲照亮來讀書的故事，告訴我們要訴我們要抓緊時間抓緊時間，勤奮苦讀勤奮苦讀。請將本文改寫成一篇請將本文改寫成一篇400400字左右的現(xiàn)代文。字左右的現(xiàn)代文。 提示提示：文言詞語要轉換為現(xiàn)代漢語文言詞語要轉換為現(xiàn)代漢語的表述方式。發(fā)揮想象，擴寫主人公車的表述方式。發(fā)揮想象，擴寫主人公車胤捉螢火蟲的經過和讀書的場面。動作胤捉螢火蟲的經過和讀書的場面。動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫是重點。描寫、心理描寫、神態(tài)描寫是重點。鐵杵成針鐵杵成針杵杵木木午午鐵杵鐵杵針針初讀古文，

8、找出不認識的字詞多讀幾遍。初讀古文，找出不認識的字詞多讀幾遍。 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。欲作針?！碧赘刑赘衅湟猓€卒業(yè)。其意，還卒業(yè)。卒卒zz卒卒逢逢卒卒上中下結構上中下結構半包圍結構半包圍結構逢逢卒卒 磨針溪，在象耳山下。世傳李太磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作欲作針。針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。再

9、讀課文，把握節(jié)奏。再讀課文，把握節(jié)奏。 磨針溪磨針溪坐落在眉州的象耳山下。世間傳坐落在眉州的象耳山下。世間傳說說李白李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他蹚過這條小的學業(yè)，就放棄學習離開了。他蹚過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：么，老婦人說：“我想把它磨成針。我想把它磨成針?！崩畎桌畎妆凰囊庵靖袆樱突厝ネ瓿闪藢W業(yè)。被她的意志感動，就回去完成了學業(yè)。聽故事聽故事 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方書山中，未

10、成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。欲作針?！碧赘刑赘衅湟?，還卒業(yè)。其意，還卒業(yè)。析詞義析詞義完成，實現(xiàn)完成，實現(xiàn)離開離開遇見，遇到遇見，遇到正在正在想要想要被被感動感動返回返回卒業(yè)卒業(yè)完成學業(yè)完成學業(yè)地點：地點：人物：人物：起因：起因：經過：經過：結果結果：根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。根據課文內容，將下列敘事要素補充完整。磨針溪磨針溪李白李白讀書山中，未成，棄去。讀書山中，未成，棄去。逢老媼磨鐵杵欲作針。逢老媼磨鐵杵欲作針。感其意，還卒業(yè)。感其意，還卒業(yè)。人物稱呼人物稱呼李白李白李太白李太白太白太白 避免重復，避免重復，表達更簡潔。表達更簡潔

11、。問之問之感其意感其意 文言文中的人稱代詞，均指故事中的文言文中的人稱代詞，均指故事中的老媼老媼。讀一讀，填一填。讀一讀，填一填。（ ）問（）問（ ）：）：“（ ）”問之，曰：問之，曰：“欲作針。欲作針?！崩畎桌畎桌蠇嬂蠇嬆ヨF杵您磨鐵杵做什么？做什么？（ ）回答：）回答：“（ ）想把它磨成針。）想把它磨成針?！?” 老媼老媼我我鐵杵鐵杵針針1.1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，還卒業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。只要持之以恒地努力，就能實現(xiàn)自己的目標只要持之以恒地努力，就能實現(xiàn)自己的目標。2.2.天資聰穎的人，也需要努力、堅持，才能天資聰穎的人，也需要努力、

12、堅持，才能 獲得成功。獲得成功。李白感受到了什么？李白感受到了什么？從李白的經歷中，你感悟到什么？從李白的經歷中，你感悟到什么？ 意思相同，表達的順序不一樣。意思相同，表達的順序不一樣。第第1 1句句強調強調“山中山中”，第，第2 2句句強調強調“讀書讀書”，第，第3 3句句基本是基本是現(xiàn)代漢語的表達方式。現(xiàn)代漢語的表達方式。比較下面的三句話，它們的意思相同嗎？比較下面的三句話，它們的意思相同嗎？ 世傳李太白讀書山中世傳李太白讀書山中 世傳李太白山中讀書世傳李太白山中讀書 世傳李太白在山中讀書世傳李太白在山中讀書鐵杵成針鐵杵成針老媼磨杵老媼磨杵李白讀書李白讀書欲作針欲作針終卒業(yè)終卒業(yè)堅持堅持

13、鐵杵成針鐵杵成針講的是李白下山碰到一講的是李白下山碰到一位老婆婆在磨鐵杵，心受觸動，于是返回位老婆婆在磨鐵杵，心受觸動，于是返回山中完成學業(yè)的故事。故事告訴我們，只山中完成學業(yè)的故事。故事告訴我們，只要要有毅力有毅力，肯下苦功肯下苦功，才能取得成就才能取得成就。鐵杵磨成針，鐵杵磨成針，功到自然成。功到自然成。只要功夫深，只要功夫深，鐵杵磨成針。鐵杵磨成針。點擊欣賞視頻點擊欣賞視頻_囊囊 螢螢夜讀夜讀_y y nn一、一、給加給加色色字注音。字注音。鐵鐵杵杵成針成針恭恭 勤勤不倦不倦 卒卒業(yè)業(yè)nnnnchchnn q q n nz z 4.4.還卒業(yè)。還卒業(yè)。 （ ）3.3.逢老媼方磨鐵杵。逢老

14、媼方磨鐵杵。 （ ）2.2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。 （ ）二、二、解釋句中加點的字。解釋句中加點的字。 1.1.胤恭勤不倦，博學多通。（胤恭勤不倦，博學多通。（ ）通曉，明白通曉，明白裝裝正在正在完成學業(yè)完成學業(yè) 正確、流利地朗讀課文。背誦正確、流利地朗讀課文。背誦囊螢夜讀囊螢夜讀。 朗讀指導朗讀指導：本課兩篇文章都是文言文，本課兩篇文章都是文言文，要在理解文言文意思的基礎上進行朗讀，注要在理解文言文意思的基礎上進行朗讀，注意語句中的停頓，讀出抑揚頓挫的感覺。意語句中的停頓，讀出抑揚頓挫的感覺。借助注釋，理解課文中每句話的意思。借助注釋，理解課文中每句話的意思

15、。 囊螢夜讀囊螢夜讀的意思是車胤為人肅敬，的意思是車胤為人肅敬，為學勤勉不知疲倦，知識廣博，學問精通。為學勤勉不知疲倦，知識廣博，學問精通。他家境貧寒，不能經常得到燈油，夏天的他家境貧寒，不能經常得到燈油，夏天的時候就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只時候就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲來照亮書本，從晚到早地學習。螢火蟲來照亮書本，從晚到早地學習。 鐵杵成針鐵杵成針的意思是磨針溪就在象的意思是磨針溪就在象耳山腳下。世間相傳大詩人李白在山中讀耳山腳下。世間相傳大詩人李白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離開了。路過這書，還沒有讀完，就放棄離開了。路過這條小溪，碰到一位老婆婆在磨鐵棒，李白條小溪，碰

16、到一位老婆婆在磨鐵棒，李白好奇地詢問她，老婆婆回答說：好奇地詢問她，老婆婆回答說：“我要把我要把它磨成針。它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?，于是李白被她的意志感動，于是回去完成了學業(yè)?；厝ネ瓿闪藢W業(yè)。 家貧不常得油。家貧不常得油。 （ ）照樣子，根據課文內容填一填。照樣子，根據課文內容填一填。 胤恭勤不倦。（胤恭勤不倦。（疲倦疲倦）貧寒貧寒 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 （ ）放棄放棄1.1.反復揣摩這兩個故事，反復揣摩這兩個故事，寫一寫寫一寫你對讀你對讀 書的想法。書的想法。2.2.把鐵杵成針改編成課本劇，和小把鐵杵成針改編成課本劇，和小 伙伴們伙伴們演一演

17、演一演。文言文二則文言文二則1818孜孜不倦 持之以恒滴水穿石，不是力量大，而是功夫深滴水穿石，不是力量大，而是功夫深; ;成成績優(yōu)異，不是天資高，而是辛勤學。今天我們績優(yōu)異，不是天資高，而是辛勤學。今天我們就來學習兩則關于勤奮和堅持不懈的故事，看就來學習兩則關于勤奮和堅持不懈的故事，看看你能否有所收獲。看你能否有所收獲。1.1.會認會認4 4個生字，會寫個生字，會寫9 9個生字。個生字。（重點）（重點）2.2.正確、流利地朗讀課文，能借助注釋，理正確、流利地朗讀課文，能借助注釋，理解課文中每句話的意思。解課文中每句話的意思。（重點）（重點）3.3.能用自己的話概括這兩個故事，并從中受能用自己

18、的話概括這兩個故事，并從中受到啟發(fā)。到啟發(fā)。（難點）（難點）恭恭 敬敬勤勤 奮奮焉焉卒卒 業(yè)業(yè)恭恭勤勤卒卒焉焉囊囊 螢螢 恭恭 勤勤 博博貧貧 焉焉 逢逢 卒卒組詞：造句：結構：上中下部首：一筆畫：22筆順：人們紛紛慷慨解囊支援災區(qū)重建工作。 膠囊 皮囊 囊括 探囊取物組詞：造句：結構：上中下部首：艸筆畫：11筆順：螢火蟲發(fā)出的光若明若暗。流螢 螢色 蟄螢 囊螢映雪組詞：造句：結構：上下部首：筆畫：10筆順：與長輩相處時要恭敬有禮。 恭敬 恭喜 恭候 洗耳恭聽組詞：造句：結構：左右部首：力筆畫：13筆順：花園里，小蜜蜂在辛勤地勞動。勤奮 后勤 勤勞 勤能補拙組詞：造句：結構：左右部首：十筆畫：

19、12筆順：歷史博物館里珍藏著許多寶貴的文物。廣博 博學 博大 博古通今組詞：造句：結構：上下部首：貝筆畫：8筆順：他雖然貧窮，卻日夜不忘刻苦讀書。 貧窮 貧嘴 清貧 一貧如洗組詞：造句：結構：上下部首：灬筆畫：11筆順：學習要專心致志，不能心不在焉。少焉 焉能 焉知 心不在焉組詞：造句：結構：半包圍部首：辶筆畫：10筆順：每逢星期天，我都要去圖書館閱讀課外書。相逢 逢迎 重逢 逢場作戲組詞：造句：結構：上中下部首：十筆畫：8筆順：這場戰(zhàn)爭，我方不費一兵一卒就取得了勝利。士卒 小卒 兵卒 身先士卒今天我搶著給奶奶今天我搶著給奶奶盛盛 飯，樂得奶飯，樂得奶奶的臉像一朵奶的臉像一朵盛盛 開的花。開的

20、花。注意紅色字的讀音原文示例夏月則練囊夏月則練囊盛（盛（ ）數(shù)十數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。螢火以照書，以夜繼日焉。盛盛（盛飯）（盛開） 多 音 字囊螢夜讀讀完課文，用自己的話讀完課文，用自己的話說一說故事里的主人公是怎說一說故事里的主人公是怎樣讀書的？樣讀書的？探 究 讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題： 本文文體是文言文，朗讀時本文文體是文言文，朗讀時不宜不宜緩疾突變緩疾突變，應該，應該平穩(wěn)舒緩平穩(wěn)舒緩。要注意。要注意停停頓正確，讀準字音頓正確，讀準字音。朗 讀 指 導囊螢夜讀囊螢夜讀 胤恭胤恭/ /勤勤/ /不倦，博學多通。家不倦，博學多通。家貧

21、貧/ /不常得油，夏月不常得油，夏月/ /則則/ /練囊練囊/ /盛盛( (chng) )數(shù)數(shù)( (sh) )十螢火十螢火/ /以照書，以照書，以夜以夜/ /繼日焉。繼日焉。讀完課文，用自己的話說一說故事里的讀完課文，用自己的話說一說故事里的主人公是怎樣讀書的？主人公是怎樣讀書的？ 抓來螢火蟲裝進口袋里，抓來螢火蟲裝進口袋里，借助螢火蟲微弱的光芒來看書。借助螢火蟲微弱的光芒來看書。胤恭勤不倦，博學多通。胤恭勤不倦，博學多通。主人公主人公車胤車胤肅敬勤勉肅敬勤勉通曉，明白通曉，明白 譯文：譯文：車胤謙虛有禮、勤勞而不知疲車胤謙虛有禮、勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。倦，知識廣博，學問精通。從

22、這兩句中你能獲得哪些信息？從這兩句中你能獲得哪些信息？胤恭勤不倦，博學多通。胤恭勤不倦，博學多通。 點出故事的主人公點出故事的主人公車胤。車胤。“恭勤不恭勤不倦、博學多通倦、博學多通”則說明他謙遜有禮，勤奮好則說明他謙遜有禮，勤奮好學，知識廣博，學問精通。學，知識廣博，學問精通。 家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。火以照書，以夜繼日焉。 譯文：譯文：車胤車胤家境貧寒，不能經常得到燈油。家境貧寒，不能經常得到燈油。他在夏天的夜晚，就用白絹做成（透光的）袋他在夏天的夜晚，就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，用夜晚接著白子，裝幾十個

23、螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學習。天學習。白色薄絹做的口袋。白色薄絹做的口袋。貧窮貧窮夏季夏季 車胤為什么用螢火蟲發(fā)出的光學習？用車胤為什么用螢火蟲發(fā)出的光學習？用課文中的原句回答。課文中的原句回答。車胤的行為說明了什么？車胤的行為說明了什么？家貧不常得油家貧不常得油 車胤車胤的行為的行為說明他是一個無說明他是一個無論環(huán)境多么艱苦論環(huán)境多么艱苦都都勤奮好學勤奮好學的人。的人。因為：因為：所以：所以：練囊盛數(shù)十螢火以照書練囊盛數(shù)十螢火以照書 故事中的胤恭是個怎樣的人，請你根故事中的胤恭是個怎樣的人，請你根據課文內容總結一下。據課文內容總結一下。謙虛有禮謙虛有禮勤奮好學勤奮好學博學多識博學多識請

24、你試著向大家復述一下這個故事。請你試著向大家復述一下這個故事。 晉朝人車胤謙遜有禮，勤奮好學，知識廣晉朝人車胤謙遜有禮，勤奮好學，知識廣博，學問精通。車胤家境貧寒，不能經常得到博，學問精通。車胤家境貧寒，不能經常得到燈油，點燈，以便在燈下讀書。夏天的夜晚，燈油，點燈，以便在燈下讀書。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝上幾十只螢車胤就用白絹做成透光的袋子，裝上幾十只螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學習?；鹣x照著書本，用夜晚接著白天學習。 車胤的行為讓你們受到了什么啟發(fā)？車胤的行為讓你們受到了什么啟發(fā)？你們今后決定怎樣對待學習？你們今后決定怎樣對待學習？ 前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講

25、解，前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這則文言文告訴了我們什么道理？這則文言文告訴我們什么道理？ 無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，因為唯有勤奮才能鑄就成功。奮苦學，因為唯有勤奮才能鑄就成功。囊螢夜讀通過車胤利用螢火蟲光亮讀囊螢夜讀通過車胤利用螢火蟲光亮讀書的故事告訴我們：書的故事告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后必有成就。們都要勤奮苦學，這樣日后必有成就。囊螢夜讀囊螢夜讀恭勤不倦，博學多通恭勤不倦，博學多通家貧不常得油

26、家貧不常得油練囊盛螢火蟲以照書練囊盛螢火蟲以照書勤奮苦學勤奮苦學必有成就必有成就鐵杵成針讀完課文，說說李太白讀完課文，說說李太白遇到的老婆婆正在干什么？遇到的老婆婆正在干什么？探 究 讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題： 本文文體是文言文，朗讀時本文文體是文言文，朗讀時不宜不宜緩疾突變緩疾突變，應該，應該平穩(wěn)舒緩平穩(wěn)舒緩。要注意。要注意停停頓正確，讀準字音頓正確，讀準字音。朗 讀 指 導鐵杵成針鐵杵成針 磨（磨（m）針溪，在針溪，在/ /象象耳山下。世傳（耳山下。世傳（chun）/ /李李太白太白/ /讀書山中，未成，棄去。讀書山中，未成，棄去。過過/

27、 /是溪，逢是溪，逢/ /老媼老媼/ /方磨方磨/ /鐵杵。鐵杵。問之，曰：問之，曰：“欲欲/ /作針。作針?！碧装? /感其意，還（感其意，還（hun）/ /卒卒業(yè)。業(yè)。讀完課文，說說李太白遇到的老婆婆讀完課文，說說李太白遇到的老婆婆正在干什么？正在干什么？ 正在山下磨鐵棒，想把正在山下磨鐵棒，想把鐵棒磨成針。鐵棒磨成針。 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。書山中，未成，棄去。詩人詩人李白李白沒有完成沒有完成放棄離開放棄離開世代相傳世代相傳 譯文：譯文：磨針溪，是在眉州的象耳山腳磨針溪，是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時

28、候，下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。了。 過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：曰：“欲作針。欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。代詞：指老代詞：指老媼媼想想這這正在正在被她的意志感動。被她的意志感動?；厝ネ瓿苫厝ネ瓿闪藢W業(yè)。了學業(yè)。 譯文：譯文：他路過一條小溪，遇見一位老他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦么，老婦人說：人說：“我想把它磨成針。我想把它磨成針?！崩畎妆凰睦畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W業(yè)。精神感動，就

29、回去完成學業(yè)。 看到老奶奶的舉動，此時的李白心里會看到老奶奶的舉動，此時的李白心里會想些什么呢？請你說一說。想些什么呢？請你說一說。 想要把這么粗的鐵杵想要磨成細小的針，想要把這么粗的鐵杵想要磨成細小的針，這得需要多大的毅力??！老奶奶這么大的年紀這得需要多大的毅力?。±夏棠踢@么大的年紀尚且能做到，想想自己學業(yè)未成就想放棄，我尚且能做到，想想自己學業(yè)未成就想放棄，我真是太不應該了，老奶奶我要向你學習，從今真是太不應該了，老奶奶我要向你學習，從今以后我一定好好學習絕不輕言放棄。以后我一定好好學習絕不輕言放棄。 鐵杵真的能磨成針嗎？老奶奶具有著怎鐵杵真的能磨成針嗎？老奶奶具有著怎樣的可貴精神？樣的可

30、貴精神？ 能，只要肯下功夫，什么事能，只要肯下功夫，什么事都會成功，就好像滴水穿石一樣。都會成功，就好像滴水穿石一樣。老奶奶具有老奶奶具有堅持不懈、鍥而不舍的可貴精神。的可貴精神。 同學們，你有像李白那樣輕易放棄過什同學們，你有像李白那樣輕易放棄過什么事情嗎？現(xiàn)在想一想你覺得當時做的對嗎？么事情嗎？現(xiàn)在想一想你覺得當時做的對嗎？如果再給你一次機會回到那個時候，你會怎如果再給你一次機會回到那個時候，你會怎樣做？樣做？鐵杵成針寫李白看到磨鐵棒的老婆婆鐵杵成針寫李白看到磨鐵棒的老婆婆后受到讀書方面的啟發(fā)，故事告訴我們：后受到讀書方面的啟發(fā)，故事告訴我們：只要有毅只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。力，肯下苦功，事情就能成功。鐵杵成針鐵杵成針太白讀書山中太白讀書山中逢老媼方磨鐵杵逢老媼方磨鐵杵太白感其意太白感其意持之以恒持之以恒終有所獲終有所獲未成，棄去未成，棄去欲作針欲作針還卒業(yè)還卒業(yè) 前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.這則文言文告訴我們什么道理？2.本課的兩則文言文有什么共同點？1.這則文言文