二年級語文下冊 第5單元 19《愛發(fā)脾氣的孩子》10 語文S版

1、19 愛發(fā)愛發(fā) 氣的孩子氣的孩子脾脾初讀感知初讀感知1 、 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字用一個小三角標(biāo)記在它的下面，并多讀幾遍。2、 請標(biāo)好自然段。3 、同桌交流自己遇到的生字。 歉歉 控控 初初 樁樁 錘錘 批批我會摘我會摘 遇遇 稍稍 段段 脾脾 制制 訂訂 填填震震你還會讀嗎你還會讀嗎脾脾氣氣 遇遇到到 稍稍微微 道道歉歉 批批評評錘錘子子 木木樁樁 當(dāng)當(dāng)初初 控制控制 填填平平震震動動 釘釘子釘釘子你還會讀嗎？你還會讀嗎？ “下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出

2、來。出來?！?過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了拔出釘子留下的洞。開始有了拔出釘子留下的洞。 1默讀第一自然段，用筆在書上畫出文中男孩的性格特點，以及他亂發(fā)脾氣的后果。 2 “滿不在乎”是什么意思？語氣應(yīng)是怎樣的？ 有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不稍有不 心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認(rèn)識到自己的認(rèn)識到自己的 誤，像別人道歉，但是，他的朋友誤，像別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了

3、批評，他卻滿不在乎地說：他卻滿不在乎地說：“我不是已我不是已 道歉了嗎？道歉了嗎？”順順經(jīng)經(jīng)錯錯順順經(jīng)經(jīng)錯錯請請3位同學(xué)分別朗讀第位同學(xué)分別朗讀第2、3、4自然段，其他同學(xué)自然段，其他同學(xué)思考：思考：1 爸爸交給男孩釘子、錘子的用意是什么？爸爸交給男孩釘子、錘子的用意是什么？2 2 爸爸的發(fā)現(xiàn)說明什么？你是怎么體會到的？爸爸的發(fā)現(xiàn)說明什么？你是怎么體會到的？ 一天，爸爸交給他一盒一天，爸爸交給他一盒釘釘子和一把錘子，子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到然后把他領(lǐng)到院院子里的一個木樁前，說：子里的一個木樁前，說：”下下次你再發(fā)脾氣，就往木樁上釘一顆釘子，等你次你再發(fā)脾氣，就往木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了

4、，再把這顆釘子拔出來。想道歉了，再把這顆釘子拔出來。” 男孩兒不理男孩兒不理解解爸爸的用意，不過還是點了爸爸的用意，不過還是點了點頭。點頭。 很快，很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過過了一段時間了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新的釘子少了，開始有，爸爸發(fā)現(xiàn)新的釘子少了，開始有了拔出釘子留下的洞。了拔出釘子留下的洞。到后來到后來，幾個星期才有，幾個星期才有一顆新的釘子。一顆新的釘子。會意字。甲、金文從角，從雙手，從牛，表會意字。甲、金文從角，從雙手，從牛，表示動手剖解牛角。小篆用刀替代手，表示用示動手剖解牛角。小篆用刀替代手，表示用刀分解牛角。本義是分開。刀分解牛角。本義是分開

5、。 終于有一天，男孩來到爸爸面前，終于有一天，男孩來到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)爸爸，我已經(jīng)不需不需要要這些東西了，我現(xiàn)在可以這些東西了，我現(xiàn)在可以控制控制自己，自己，不再不再亂發(fā)脾氣了。亂發(fā)脾氣了?！?男孩為什么不需要釘子、錘子了？他男孩為什么不需要釘子、錘子了？他說話的語氣應(yīng)是怎樣的說話的語氣應(yīng)是怎樣的齊讀最后一個自然段齊讀最后一個自然段： 爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時候，看到一個當(dāng)我拔出第一顆釘子的時候，看到一個那么深的洞，再也填不平，我的心受到很那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動。以后每釘一顆釘子，我心里都大的震動。以后每釘一顆釘子，我心里都非常非常難受難受，因為我知道，這又是一個無法，因為我知道，這又是一個無法填平的洞。填平的洞。1 發(fā)脾氣和釘釘子有什么關(guān)系？發(fā)脾氣和釘釘子有什么關(guān)系？2 你對男孩說的話有什么感受、想法？你對男孩說的話有什么感受、想法？ 會意字。上面是爪（手），下面是會意字。上面是爪（手），下面是（手），中間是舟（船），表示給予和接受。（手），中間是舟（船），表示給予和接受。本義是交付和本義是交付和 接受?，F(xiàn)在指接受。