八年級政治下冊：第五課《當沖突發(fā)生》課件(人民版)[1]

1、智慧樹上開新花智慧樹上開新花v同學們把同學們把生活中積生活中積累的化解累的化解沖突的智沖突的智慧放在智慧放在智慧樹上，慧樹上，與大家一與大家一起分享。起分享。v智慧之花一：智慧之花一：v不計較別人的過失不計較別人的過失就叫寬容。寬容既是一個就叫寬容。寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將沖突化解于無形中。將沖突化解于無形中。v我也曾像周強強同學一樣得到過我也曾像周強強同學一樣得到過 的寬容，的寬容，事情是這樣的：事情是這樣的：智慧樹上開新花智慧樹上開新花寬容寬容智慧樹

2、上開新花智慧樹上開新花 世界上最廣闊的東西世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。是人的胸懷。雨果雨果v蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都不愿意接近她，就連幾個最要班里的同學都不愿意接近她，就連幾個最要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。

3、好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。v蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？智慧樹上開新花智慧樹上開新花v蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？v蘇文總是對他人的問題耿耿于懷。事實上，沒有人蘇文總是對他人的問題耿耿于懷。事實上，沒有人是十全十美的，即使是追求十全十美的蘇文自己身是十全十美的，即使是追求十全十美的蘇文自己身上也有缺點。過分苛求他人，只能讓別人對自己敬上也有缺點。過分苛求他人，只能讓別人對自己敬而遠之。蘇文應該放開心胸，寬容別人的小缺點，而遠之。蘇文應該放開心胸，寬容別人的小缺點，在相處中多看別人

4、的優(yōu)點。這樣不僅自己會感覺愉在相處中多看別人的優(yōu)點。這樣不僅自己會感覺愉快，同時把自己的愉快感受和他人分享，周圍的人快，同時把自己的愉快感受和他人分享，周圍的人也會很高興，同學之間的友誼自然會產(chǎn)生。也會很高興，同學之間的友誼自然會產(chǎn)生。智慧樹上開新花智慧樹上開新花v智慧之花二：智慧之花二：v心理換位：心理換位：就是換一個位就是換一個位置，站在對方的角度想問置，站在對方的角度想問題。題。很多事情，如果我們很多事情，如果我們能站在對方的角度想想，能站在對方的角度想想，“將心比心將心比心”地看問題，地看問題，就能多一些理解、少一些就能多一些理解、少一些誤會，多一些關(guān)愛、少一誤會，多一些關(guān)愛、少一些摩

5、擦。些摩擦。智慧樹上開新花智慧樹上開新花心理換位心理換位v我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？v你的智慧之花開放了嗎？你是如何化解沖突的？你的智慧之花開放了嗎？你是如何化解沖突的？智慧樹上開新花智慧樹上開新花開誠布公開誠布公地談一談地談一談控制情緒，控制情緒，冷靜下來冷靜下來主動道歉主動道歉請人調(diào)解請人調(diào)解v與同學發(fā)生沖突后，可以與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），寫封信給他（她），表達你的歉意表達你的歉意。這種方式既可達到道歉的目。這種方式既可達到道歉的目的，又可免去一些難堪的場面。這一招對于的，又可免去一些難堪的場面。這一招對于化解沖突是很管用的哦！

6、化解沖突是很管用的哦！v近來，你和誰發(fā)生過沖突？寫封信向他（她）近來，你和誰發(fā)生過沖突？寫封信向他（她）表達你的歉意。表達你的歉意。這一招很有效這一招很有效v小調(diào)查小調(diào)查v當你和同學發(fā)生了小摩擦、小沖突時，你更當你和同學發(fā)生了小摩擦、小沖突時，你更喜歡通過（喜歡通過（ ）出面來調(diào)解。）出面來調(diào)解。vA、老師、老師 B、同學、同學 C、班干部、班干部 D、自行和解、自行和解v2、說說你的理由。、說說你的理由。v3、看看你周圍的同學是怎樣選擇的。、看看你周圍的同學是怎樣選擇的。這一招很有效這一招很有效v當我們同學發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學都不愿當我們同學發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學都不愿向老師打向老師打“小

7、報告小報告”，由老師來，由老師來“審判審判”；有時班干部、同學又處理不夠妥當；雙方又有時班干部、同學又處理不夠妥當；雙方又一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當調(diào)停同學沖突的調(diào)停同學沖突的“和事佬和事佬”呢？呢？v他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉v香港校園里的調(diào)解委員會香港校園里的調(diào)解委員會這一招很有效這一招很有效v我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。v我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：v1、

8、為人公平正直；、為人公平正直；v2、在班上有一定威信；、在班上有一定威信；v3、明辨是非，分析判斷的能力較強；、明辨是非，分析判斷的能力較強；v4、主意多，能拿出解決問題的辦法；、主意多，能拿出解決問題的辦法；v5、做事穩(wěn)重，考慮周到；、做事穩(wěn)重，考慮周到；v這一招很有效這一招很有效v雙向門雙向門v此文給你什么啟示？此文給你什么啟示？v生活就是這樣，當你把矛頭朝向別生活就是這樣，當你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把矛頭對準你；人的時候，別人也正把矛頭對準你；如果你懂得保護別人，同時也就保如果你懂得保護別人，同時也就保護了你自己。護了你自己。這一招很有效這一招很有效通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些

9、化通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些化解沖突的方法？解沖突的方法？v、寬容他人是人際交往的基本法則；、寬容他人是人際交往的基本法則；v、心理換位能多一些理解，少一些誤會；、心理換位能多一些理解，少一些誤會；v、寫信道歉是化解沖突的有效方式；、寫信道歉是化解沖突的有效方式；v、請調(diào)解委員會調(diào)停同學們之間的沖突是、請調(diào)解委員會調(diào)停同學們之間的沖突是可供借鑒的方法?？晒┙梃b的方法。v2001年，年，3月月5日，來自全球日，來自全球28個國家的約個國家的約400名專家在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部開名專家在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部開會，討論全球日益嚴重的校園暴力問題。這會，討論全球日益嚴重的校園暴力問題。這次

10、為期次為期3天的會議是就校園暴力問題舉行的天的會議是就校園暴力問題舉行的第一次全球性會議。第一次全球性會議。v校園暴力是個全球性問題。校園暴力是個全球性問題。新聞回放新聞回放v什么是校園暴力？你遇到過校園暴力嗎？什么是校園暴力？你遇到過校園暴力嗎？v在學校里，別人總是嘲諷你、欺負你、威脅在學校里，別人總是嘲諷你、欺負你、威脅你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在校你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在校園里或網(wǎng)上揚言要園里或網(wǎng)上揚言要“收拾收拾”你，甚至在生活你，甚至在生活中真的給了你一點中真的給了你一點“顏色顏色”這就是校園這就是校園暴力！暴力！v我想退學我想退學v你能體會這位同學的痛苦嗎？你能

11、體會這位同學的痛苦嗎？v校園暴力：校園暴力：信奉暴力決定一切，以多欺信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱。少、以大壓小、以強凌弱。v校園暴力的危害：校園暴力的危害：v給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害了受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)危害了受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。專家訪談專家訪談v校園暴力的施暴者校園暴力的施暴者有的曾經(jīng)是校園暴力的受害有的曾經(jīng)是校園暴力的受害者；有的學習成績差，在學校受到歧視；有的者；有的學習成績差，在學校受到歧視；有的受父母關(guān)愛少，缺少家庭溫暖，造成性格孤僻、受父母關(guān)愛少

12、，缺少家庭溫暖，造成性格孤僻、心理壓抑，無處發(fā)泄，實施校園暴力成為他們心理壓抑，無處發(fā)泄，實施校園暴力成為他們發(fā)泄心中壓力的一種方式。從這個方面來說，發(fā)泄心中壓力的一種方式。從這個方面來說，他們也是受害者。這些孩子一旦接受了暴力崇他們也是受害者。這些孩子一旦接受了暴力崇拜的拜的“黑道法則黑道法則”，將來走入社會后便很難遵，將來走入社會后便很難遵紀守法，最終可能會與社會對抗，走上違法犯紀守法，最終可能會與社會對抗，走上違法犯罪的道路。罪的道路。v不管是什么原因，校園暴力必須被制止。不管是什么原因，校園暴力必須被制止。v如果你是受害者如果你是受害者v盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。盡量不要

13、一個人待著：盡量待在人多的地方。v盡量保持平靜，不要表現(xiàn)出特別的憤怒或害怕的樣子，盡量保持平靜，不要表現(xiàn)出特別的憤怒或害怕的樣子，因為這會讓有的施暴者特別滿足；因為這會讓有的施暴者特別滿足；v如對方與自己實力相當，可試著反抗或呼救，一般干壞如對方與自己實力相當，可試著反抗或呼救，一般干壞事的人都容易做賊心虛；事的人都容易做賊心虛；v如對方有兇器，聽從他的要求，保護自身安全最重要；如對方有兇器，聽從他的要求，保護自身安全最重要；v如果不認識對方，記住他的衣著長相和明顯特征，以便如果不認識對方，記住他的衣著長相和明顯特征，以便報案；報案；v無論發(fā)生什么事記住這不是你的錯。還要明白你的身邊無論發(fā)生什

14、么事記住這不是你的錯。還要明白你的身邊大部分人是好人和值得信賴的人。大部分人是好人和值得信賴的人。v暴力容易發(fā)生的時間：暴力容易發(fā)生的時間：v暴力容易發(fā)生的地點：暴力容易發(fā)生的地點：v容易遭暴力襲擊的對象：容易遭暴力襲擊的對象：v暴力發(fā)生后自助的方法：暴力發(fā)生后自助的方法：清晨或傍晚，校園里人比較少的時候清晨或傍晚，校園里人比較少的時候空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓背后等人少的地方背后等人少的地方身材瘦小的同學、膽小的同學、沒主見的同學、花錢大手大腳身材瘦小的同學、膽小的同學、沒主見的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、

15、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學。的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學。向老師或家長反映；及時報警；近期和幾個好朋友一起行向老師或家長反映；及時報警；近期和幾個好朋友一起行動，避免落單；如有傷口，及時到醫(yī)院處理。動，避免落單；如有傷口，及時到醫(yī)院處理。v如果你想如果你想“找茬兒找茬兒”v1、到體育場上痛快運動一場，發(fā)泄完精力也許就沒有、到體育場上痛快運動一場，發(fā)泄完精力也許就沒有那么沖動了；那么沖動了；v2、想一想你自己重視和喜歡的那些人（父母、朋友），、想一想你自己重視和喜歡的那些人（父母、朋友），他們知道你的行為后會多么痛心和焦急。你愿意這樣嗎？他們知道你的行為后會多么痛心和

16、焦急。你愿意這樣嗎？v3、想一想，你還能做些什么。既證明自己是個真正的、想一想，你還能做些什么。既證明自己是個真正的男子漢，又能得到別人的認可，恐怕除了欺負別人，還男子漢，又能得到別人的認可，恐怕除了欺負別人，還有很多途徑吧。有很多途徑吧。v4、找個哥們發(fā)發(fā)牢騷，一起做一些大家喜歡的事情，、找個哥們發(fā)發(fā)牢騷，一起做一些大家喜歡的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打撲克，也比欺負人強。如下棋、游泳、打球，哪怕打撲克，也比欺負人強。v校園不容暴力。我們可以共同參與，建立一校園不容暴力。我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園里的各個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園里的各種資源都成為我們的

17、保護墻，堅決地將暴力種資源都成為我們的保護墻，堅決地將暴力拒之門外！拒之門外！v以小組為單位共同討論，設(shè)計出一個比較合以小組為單位共同討論，設(shè)計出一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)方案，在班上進行交流。理的校園防暴系統(tǒng)方案，在班上進行交流。v校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案v名稱：名稱：“防暴互助小組防暴互助小組”計劃（計劃（“金盾金盾”防暴方防暴方案）案）v目的：目的：保護全班（校）同學不受校園暴力的侵害，保護全班（校）同學不受校園暴力的侵害，使同學們更加勇敢、堅強、團結(jié)。使同學們更加勇敢、堅強、團結(jié)。v參與人員：參與人員：全班（校）同學、班主任、體育老師。全班（校）同學、班主任、體育老師。v可提供幫助的部門：可提供幫助的部門：學校校長室、德育處、值班學校校長室、德育處、值班室、校警、門衛(wèi)、學校附屬派出所。室、校警、門衛(wèi)、學校附屬派出所。v校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案v具體措施：具體措施：v1、請體育老師教同學們一些簡單的防身動作。、請體育老師教同學們一些簡單的防身動作。v2、邀請附近派出所的民警到班級開展中學生自護常識、邀請附近派出所的民警到班