【非常學(xué)案】高中歷史(岳麓版)必修一課件：第一單元第1課 夏商制度與西周封建

1、服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課課堂堂互互動動探探究究課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo) 課課后后知知能能檢檢測測服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 第第1課課 夏商制度與西周封建夏商制度與西周封建課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)本課課標(biāo)，并理出具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生對于本課展現(xiàn)本課課標(biāo)，并理出具體的知識點(diǎn)，使學(xué)生對于本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了然于胸。的學(xué)習(xí)目標(biāo)了然于胸。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)通過多媒體或者小黑板的展現(xiàn)，讓學(xué)生對于本課的重點(diǎn)通過多媒體或者小黑板的展現(xiàn)，讓學(xué)生對于本課的重點(diǎn)和

2、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)把握，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。和難點(diǎn)做到心中有數(shù)，便于在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)把握，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)處理方法處理方法重重點(diǎn)點(diǎn)西周的分西周的分封制與宗封制與宗法制的內(nèi)法制的內(nèi)容與特點(diǎn)容與特點(diǎn)結(jié)合結(jié)合【史料探究史料探究】欄目，運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情欄目，運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題串，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生境，設(shè)置問題串，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出和探究問題的能力。論從史出和探究問題的能力。難難點(diǎn)點(diǎn)中國早期中國早期政治制度政治制度的特點(diǎn)的特點(diǎn)1.運(yùn)用目標(biāo)分解法：將這個(gè)問題的處理貫穿整運(yùn)用目標(biāo)分解法：將這個(gè)問題的處

3、理貫穿整個(gè)教學(xué)的始終，旨在讓學(xué)生可以最終自主歸個(gè)教學(xué)的始終，旨在讓學(xué)生可以最終自主歸納出這個(gè)問題的答案。納出這個(gè)問題的答案。2運(yùn)用講解歸納法：結(jié)合運(yùn)用講解歸納法：結(jié)合【名師微博名師微博】欄目欄目，首先歸納出清晰的條目，然后運(yùn)用實(shí)例和，首先歸納出清晰的條目，然后運(yùn)用實(shí)例和歷史的邏輯，逐條講解透析，使學(xué)生全面理歷史的邏輯，逐條講解透析，使學(xué)生全面理解，并牢記于心。解，并牢記于心。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 新課導(dǎo)入建議新課導(dǎo)入建議案例一案例一文字導(dǎo)入文字導(dǎo)入關(guān)于大禹治水的傳說，同學(xué)們是耳熟能詳?shù)?。伴隨著私關(guān)于大禹治水的傳說，同學(xué)們是耳熟能詳?shù)?。伴隨著私有制

4、和階級對立的開展，由于戰(zhàn)爭的頻繁，禹的權(quán)力越來越有制和階級對立的開展，由于戰(zhàn)爭的頻繁，禹的權(quán)力越來越大，以致開展成個(gè)人專斷。據(jù)說有一次禹召集各部落首領(lǐng)開大，以致開展成個(gè)人專斷。據(jù)說有一次禹召集各部落首領(lǐng)開會，一個(gè)首領(lǐng)因遲到而被禹殺了?？梢姡硭坪跻巡皇侨罕姇?，一個(gè)首領(lǐng)因遲到而被禹殺了?？梢?，禹似乎已不是群眾的首領(lǐng)，而是至高無上的國王了。這反映了中國早期的政治的首領(lǐng)，而是至高無上的國王了。這反映了中國早期的政治管理制度已見雛形，由此導(dǎo)入新課管理制度已見雛形，由此導(dǎo)入新課夏、商、周三代政治夏、商、周三代政治制度的演變。制度的演變。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修

5、 案例二案例二 圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入通過新鮮的祭祖拜祖或者是學(xué)生耳熟能詳?shù)淖谑壹易V等通過新鮮的祭祖拜祖或者是學(xué)生耳熟能詳?shù)淖谑壹易V等圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看后教師總結(jié)：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看后教師總結(jié)：以上這種現(xiàn)象被人們稱之為以上這種現(xiàn)象被人們稱之為“宗法情節(jié)，來源于我國宗法情節(jié)，來源于我國古代西周的宗法制度，那么宗法制度為何影響如此之遠(yuǎn)，它古代西周的宗法制度，那么宗法制度為何影響如此之遠(yuǎn)，它又有什么樣的特點(diǎn)？除此之外，我國古代早期還有哪些典型又有什么樣的特點(diǎn)？除此之外，我國古代早期還有哪些典型的政治制度？本節(jié)課我們就來解決這幾個(gè)問題。的政治制度？本節(jié)課我們就來解決這幾個(gè)問題。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋

6、/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 課程課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)1.了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容。了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容。2.認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1.分封制、宗法制的含義、對象、內(nèi)容。分封制、宗法制的含義、對象、內(nèi)容。(重點(diǎn)重點(diǎn))2.理解宗法制與分封制的關(guān)系。理解宗法制與分封制的關(guān)系。(難點(diǎn)難點(diǎn))3.歸納中國早期政治制度的特點(diǎn)。歸納中國早期政治制度的特點(diǎn)。(重難點(diǎn)重難點(diǎn))服/務(wù)/

7、教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1.夏朝夏朝(1)建立：約公元前建立：約公元前_年，古代中國的第一個(gè)國家年，古代中國的第一個(gè)國家政權(quán)政權(quán)夏朝出現(xiàn)。夏朝出現(xiàn)。(2)制度：始創(chuàng)王位繼承的制度：始創(chuàng)王位繼承的_制度，出現(xiàn)凌駕于全制度，出現(xiàn)凌駕于全社會之上的公共權(quán)力。社會之上的公共權(quán)力。2070傳子傳子服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 2商朝商朝(1)建立：約公元前建立：約公元前_年，商湯滅夏，建立商王朝。年，商湯滅夏，建立商王朝。(2)制度：制度：_制度。在這種制度下，商王在制度。在這種制度下，商王在不同程度上具有支配內(nèi)服與外服的實(shí)際

8、權(quán)力，但附屬國有很不同程度上具有支配內(nèi)服與外服的實(shí)際權(quán)力，但附屬國有很大的大的_。(3)特點(diǎn)：商朝彌漫著特點(diǎn)：商朝彌漫著_色彩，商王通過壟斷神權(quán)色彩，商王通過壟斷神權(quán)以強(qiáng)化王權(quán)。以強(qiáng)化王權(quán)。1600內(nèi)服與外服內(nèi)服與外服自主權(quán)自主權(quán)神權(quán)神權(quán)服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1.背景背景公元前公元前_年，周武王東征，滅商建國，史稱西周。年，周武王東征，滅商建國，史稱西周。2目的目的穩(wěn)固穩(wěn)固_的統(tǒng)治。的統(tǒng)治。3核心核心_是國家的最高統(tǒng)治者，王畿是其直接駐地。是國家的最高統(tǒng)治者，王畿是其直接駐地。1046周王室周王室周王周王服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回

9、菜單 歷史歷史YL必修必修 4內(nèi)容內(nèi)容對象對象同姓親族；異姓諸侯同姓親族；異姓諸侯(功臣、姻親、原來功臣、姻親、原來的附屬國的附屬國 )內(nèi)容內(nèi)容 _、物資、武裝和人口、物資、武裝和人口權(quán)利權(quán)利 諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)義務(wù)義務(wù)承認(rèn)周王的權(quán)威，并承擔(dān)各種義務(wù)，服承認(rèn)周王的權(quán)威，并承擔(dān)各種義務(wù)，服從政令從政令土地土地服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 5.作用作用(1)分封使周人的分封使周人的_不斷擴(kuò)大。不斷擴(kuò)大。(2)周王確立了周王確立了_的地位，統(tǒng)治效果得到加強(qiáng)。的地位，統(tǒng)治效果得到加強(qiáng)。(3)分封制使西周貴族集團(tuán)形成了分封制使西周

10、貴族集團(tuán)形成了“周王周王_卿卿大夫大夫士的等級序列。士的等級序列。勢力范圍勢力范圍天下共主天下共主諸侯諸侯服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 閱讀教材第閱讀教材第3頁頁“西周分封形勢圖，從中我們可以看西周分封形勢圖，從中我們可以看出關(guān)于分封制的哪些問題？出關(guān)于分封制的哪些問題？【提示】【提示】(1)分封對象多樣：既有同姓親族，又有功臣，分封對象多樣：既有同姓親族，又有功臣，還有先代貴族的后裔。還有先代貴族的后裔。(2)重點(diǎn)突出：同姓親族是分封的主體，分封的地區(qū)都處重點(diǎn)突出：同姓親族是分封的主體，分封的地區(qū)都處于中央位置。于中央位置。(3)目的明確：穩(wěn)固王室，維

11、護(hù)統(tǒng)治。目的明確：穩(wěn)固王室，維護(hù)統(tǒng)治。 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1.目的目的穩(wěn)固穩(wěn)固_形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)和_上的矛盾。上的矛盾。2內(nèi)容內(nèi)容(1)以以_為核心。為核心。(2)確立嚴(yán)格的大宗、小宗體系，二者關(guān)系是確立嚴(yán)格的大宗、小宗體系，二者關(guān)系是_的。的。3特點(diǎn)：血緣紐帶和政治關(guān)系相結(jié)合。特點(diǎn)：血緣紐帶和政治關(guān)系相結(jié)合。分封制分封制土地繼承土地繼承嫡長子繼承制嫡長子繼承制相對相對服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 4作用作用(1)保障了貴族的保障了貴族的

12、“_特權(quán)，有利于凝聚宗族，特權(quán)，有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)。防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)。(2)強(qiáng)化了以強(qiáng)化了以_為代表的貴族特權(quán)地位。為代表的貴族特權(quán)地位。5禮樂制度禮樂制度是各級貴族的政治和生活準(zhǔn)那么，是維護(hù)宗法分封制度是各級貴族的政治和生活準(zhǔn)那么，是維護(hù)宗法分封制度的的_。世卿世祿世卿世祿大宗大宗工具工具服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 閱讀教材第閱讀教材第4頁頁“大宗、小宗示意圖，可以看出宗法大宗、小宗示意圖，可以看出宗法制的最大特點(diǎn)是什么？它與分封制的關(guān)系如何？制的最大特點(diǎn)是什么？它與分封制的關(guān)系如何？【提示】特點(diǎn)：嫡長子繼承制?！咎崾尽刻攸c(diǎn)

13、：嫡長子繼承制。關(guān)系：二者相輔相成，互為表里，分封制是宗法制在政關(guān)系：二者相輔相成，互為表里，分封制是宗法制在政治方面的表達(dá)。治方面的表達(dá)。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【判斷回扣】【判斷回扣】1夏朝是中國歷史上第一個(gè)國家政權(quán)。夏朝是中國歷史上第一個(gè)國家政權(quán)。( )【提示】大量文獻(xiàn)和考古資料證明，夏代己出現(xiàn)凌駕【提示】大量文獻(xiàn)和考古資料證明，夏代己出現(xiàn)凌駕于全社會公共之上的權(quán)力，國家機(jī)構(gòu)也初具規(guī)模，因此夏朝于全社會公共之上的權(quán)力，國家機(jī)構(gòu)也初具規(guī)模，因此夏朝是中國第一個(gè)國家政權(quán)。是中國第一個(gè)國家政權(quán)。2分封制就是內(nèi)外服制度。分封制就是內(nèi)外服制度。( )【

14、提示】分封制是對內(nèi)外服制度的繼承和開展，這種【提示】分封制是對內(nèi)外服制度的繼承和開展，這種制度之下周王和諸侯的聯(lián)系更緊密。制度之下周王和諸侯的聯(lián)系更緊密。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 3西周的分封制不僅分封王族。西周的分封制不僅分封王族。( )【提示】王族是分封的主體，但不是唯一，因?yàn)槌恕咎崾尽客踝迨欠址獾闹黧w，但不是唯一，因?yàn)槌酥夥址鈱ο筮€包括異姓功臣和先代貴族。功臣和先代貴族之外分封對象還包括異姓功臣和先代貴族。功臣和先代貴族與周天子并無血緣關(guān)系。與周天子并無血緣關(guān)系。4“封邦建國與封邦建國與“封建制度中的封建制度中的“封建含義不同。封建含義不

15、同。( )【提示】前者中的【提示】前者中的“封建是指西周分封制中的分封封建是指西周分封制中的分封諸侯的意思；后者是指馬克思主義社會開展中的一個(gè)歷史階諸侯的意思；后者是指馬克思主義社會開展中的一個(gè)歷史階段。段。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 5宗法制下，長子不一定有資格繼承王位。宗法制下，長子不一定有資格繼承王位。( )【提示】宗法制下只有嫡妻所生的大兒子即【提示】宗法制下只有嫡妻所生的大兒子即“嫡長子嫡長子才有資格繼承王位。而才有資格繼承王位。而“長子有可能是嫡妻所生，也有可長子有可能是嫡妻所生，也有可能是妾生。前者是合法的王位繼承人，后者那么沒有資格繼能

16、是妾生。前者是合法的王位繼承人，后者那么沒有資格繼承王位。承王位。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1.史料史料“(周公周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人，而天下不稱偏焉。三人，而天下不稱偏焉。戰(zhàn)國戰(zhàn)國荀況荀況?荀子荀子儒效篇儒效篇?問題：上述史料說明，西周分封的對象有什么特點(diǎn)？問題：上述史料說明，西周分封的對象有什么特點(diǎn)？【提示】西周分封制下分封對象以同姓親族為主?！咎崾尽课髦芊址庵葡路址鈱ο笠酝沼H族為主。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 2. 史料史料問題：從史料及其簡要解

17、讀中可以知道，西周分封制還問題：從史料及其簡要解讀中可以知道，西周分封制還有什么樣的突出特點(diǎn)？有什么樣的突出特點(diǎn)？【提示提示】等級秩序森嚴(yán)。等級秩序森嚴(yán)。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 (2021濰坊高一檢測濰坊高一檢測)?左傳左傳?記載記載“昔武王克商，光有天昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。這突出反映西周分封制的特點(diǎn)是這突出反映西周分封制的特點(diǎn)是()A神權(quán)政治神權(quán)政治B禪讓傳承禪讓傳承C族權(quán)政

18、治族權(quán)政治 D內(nèi)外兼顧內(nèi)外兼顧服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【解析】材料信息說明，西周初年實(shí)行分封制，分封【解析】材料信息說明，西周初年實(shí)行分封制，分封的諸侯國多為兄弟之國和的諸侯國多為兄弟之國和“姬姓之國，表達(dá)了明顯的血緣關(guān)姬姓之國，表達(dá)了明顯的血緣關(guān)系，表達(dá)了宗法制的特點(diǎn)，宗法分封制屬于以血緣為紐帶的系，表達(dá)了宗法制的特點(diǎn)，宗法分封制屬于以血緣為紐帶的族權(quán)政治，應(yīng)選族權(quán)政治，應(yīng)選C項(xiàng)。材料沒有表達(dá)神權(quán)政治和禪讓制度。項(xiàng)。材料沒有表達(dá)神權(quán)政治和禪讓制度。材料雖然涉及內(nèi)和外，但不是突出特點(diǎn)。材料雖然涉及內(nèi)和外，但不是突出特點(diǎn)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾服/務(wù)/教

19、/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【備選史料】【備選史料】(教師用書獨(dú)具教師用書獨(dú)具)1史料一王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五史料一王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五等等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子、天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子、男五十里。男五十里。?禮記禮記王制篇王制篇?2史料二昔周公吊史料二昔周公吊(感懷感懷)二叔不咸二叔不咸(通通“賢賢)，故封，故封建親戚，以蕃屏周。建親戚，以蕃屏周。?左傳左傳?服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1. 史料宗者，何謂也？宗者，尊也，為先祖主也，宗史料宗者，

20、何謂也？宗者，尊也，為先祖主也，宗人之所尊也。人之所尊也。?禮禮?曰：曰：大宗能率小宗，小宗能率群弟，大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有無，所以紀(jì)理族人者也。通其有無，所以紀(jì)理族人者也。西漢西漢班固班固?白虎通義白虎通義?卷上卷上?德論德論?問題：史料表達(dá)的我國古代宗法制的特點(diǎn)是什么？問題：史料表達(dá)的我國古代宗法制的特點(diǎn)是什么？【提示】血緣宗親、等級清楚，族權(quán)與政權(quán)密切結(jié)合?！咎崾尽垦壸谟H、等級清楚，族權(quán)與政權(quán)密切結(jié)合。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 2史料微子啟雖長，系庶出，不得立；紂王雖幼，史料微子啟雖長，系庶出，不得立；紂王雖幼，以嫡立。以嫡立。?

21、呂氏春秋呂氏春秋?問題：史料反映出我國古代宗法制具有怎樣的突出特點(diǎn)？問題：史料反映出我國古代宗法制具有怎樣的突出特點(diǎn)？【提示】實(shí)行嫡長子繼承制?！咎崾尽繉?shí)行嫡長子繼承制。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 3史料史料問題：從上述史料可以看出，我國古代宗法制具有哪些問題：從上述史料可以看出，我國古代宗法制具有哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)？服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【提示提示】大宗和小宗之間的關(guān)系是相對的；二者之間大宗和小宗之間的關(guān)系是相對的；二者之間既有血緣宗親關(guān)系，又有政治隸屬關(guān)系，且等級森嚴(yán)。既有血緣宗親關(guān)系，又有政治隸屬關(guān)系，

22、且等級森嚴(yán)。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 (2021海南高考海南高考)西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制，不西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制，不僅是周朝分封制的根底，對后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在僅是周朝分封制的根底，對后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在()A一夫多妻習(xí)俗長期延續(xù)一夫多妻習(xí)俗長期延續(xù)B皇位繼承皇位繼承“立嫡不以長立嫡不以長C諸子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)諸子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) D婚姻中的婚姻中的“門當(dāng)戶對門當(dāng)戶對服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【解析】題目要求答復(fù)

23、宗法制對后世的影響，宗法制【解析】題目要求答復(fù)宗法制對后世的影響，宗法制的核心是嫡長子繼承制度，我國大局部朝代的皇位繼承采用的核心是嫡長子繼承制度，我國大局部朝代的皇位繼承采用的是嫡長子繼承制度，應(yīng)選的是嫡長子繼承制度，應(yīng)選B項(xiàng)。一夫多妻制在宗法制之前項(xiàng)。一夫多妻制在宗法制之前就已經(jīng)存在，排除就已經(jīng)存在，排除A項(xiàng)。宗法制分大宗和小宗，排除項(xiàng)。宗法制分大宗和小宗，排除C項(xiàng)。宗項(xiàng)。宗法制是協(xié)調(diào)家族內(nèi)部關(guān)系，排除法制是協(xié)調(diào)家族內(nèi)部關(guān)系，排除D項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【備選史料】【備選史料】(教師用書獨(dú)具教師用書獨(dú)具)史料史料“宗

24、法制是奴隸主貴族階級的繼承法，也是繼宗法制是奴隸主貴族階級的繼承法，也是繼統(tǒng)法。這種繼統(tǒng)法，必須首先嚴(yán)格區(qū)別嫡庶關(guān)系。統(tǒng)法。這種繼統(tǒng)法，必須首先嚴(yán)格區(qū)別嫡庶關(guān)系?！坝捎谖饔捎谖髦芘`制國家體制是與宗法制關(guān)系密切聯(lián)系在一起的，所以周奴隸制國家體制是與宗法制關(guān)系密切聯(lián)系在一起的，所以各奴隸主貴族十分重視各奴隸主貴族十分重視宗子宗子的特殊地位，十分注意樹立牢的特殊地位，十分注意樹立牢固的固的尊祖尊祖觀念觀念西周時(shí)期，從政治上講，一國無二君；西周時(shí)期，從政治上講，一國無二君；從宗法上講，一廟無二祭主從宗法上講，一廟無二祭主這就成了維護(hù)宗法制度的根這就成了維護(hù)宗法制度的根本信條。本信條。白壽彝白壽彝?中

25、國通史中國通史?服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 1. 史料商朝統(tǒng)治者幾乎是每日必卜、每事必卜。許多史料商朝統(tǒng)治者幾乎是每日必卜、每事必卜。許多重要的軍國大事都要由神意來決定重要的軍國大事都要由神意來決定問題：閱讀上述史料，特別是畫線局部的內(nèi)容，它表達(dá)問題：閱讀上述史料，特別是畫線局部的內(nèi)容，它表達(dá)了我國古代早期政治制度的哪一特點(diǎn)？了我國古代早期政治制度的哪一特點(diǎn)？【提示】商朝時(shí)期，神的意志起到了很大作用?！咎崾尽可坛瘯r(shí)期，神的意志起到了很大作用。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 2. 史料史料“蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯

26、之于盟主，未蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也。有君臣之分也。問題：上述史料反映出中國古代早期政治制度的一個(gè)重問題：上述史料反映出中國古代早期政治制度的一個(gè)重要特點(diǎn)是什么？要特點(diǎn)是什么？【提示】當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)還沒有形成權(quán)力的高度集中?！咎崾尽慨?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)還沒有形成權(quán)力的高度集中。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 3. 史料史料(西周西周)國家政權(quán)是由國家政權(quán)是由“大宗大宗、“小宗小宗的血緣的血緣關(guān)系組織起來的關(guān)系組織起來的形成了親貴合一、家國一體的政治體制。形成了親貴合一、家國一體的政治體制。問題：閱讀上述史料，特別是畫線局部的內(nèi)容，它表達(dá)

27、問題：閱讀上述史料，特別是畫線局部的內(nèi)容，它表達(dá)了我國古代早期政治制度的哪一特點(diǎn)？了我國古代早期政治制度的哪一特點(diǎn)？【提示】宗法制與分封制密切結(jié)合、家國一體。【提示】宗法制與分封制密切結(jié)合、家國一體。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 4. 史料夏朝存在了史料夏朝存在了400多年，商朝存在了多年，商朝存在了600多年，周多年，周朝那么存在了朝那么存在了800年之久，時(shí)間之長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以后的任何年之久，時(shí)間之長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以后的任何一個(gè)朝代。一個(gè)朝代。問題：史料中三個(gè)早期王朝相比，周朝延續(xù)了更長的時(shí)問題：史料中三個(gè)早期王朝相比，周朝延續(xù)了更長的時(shí)間。由此可以分

28、析出，我國早期政治制度的怎樣的特點(diǎn)？間。由此可以分析出，我國早期政治制度的怎樣的特點(diǎn)？【提示】史料表達(dá)出早期政治制度具有相對的穩(wěn)定性【提示】史料表達(dá)出早期政治制度具有相對的穩(wěn)定性和延續(xù)性，影響深遠(yuǎn)。和延續(xù)性，影響深遠(yuǎn)。服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 (2021浙江文綜浙江文綜)以下是周代世系略圖，它透露出的相以下是周代世系略圖，它透露出的相關(guān)制度信息有關(guān)制度信息有()禪讓制分封制世官制宗法制禪讓制分封制世官制宗法制ABCD服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必

29、修 【解析】圖表括號中注明的文字信息為【解析】圖表括號中注明的文字信息為“周天子周天子諸諸侯侯卿大夫卿大夫士，這是根據(jù)血緣關(guān)系的親疏而形成的宗法士，這是根據(jù)血緣關(guān)系的親疏而形成的宗法等級。因此正確；周天子將等級。因此正確；周天子將“周公等同姓子弟分封于各地，周公等同姓子弟分封于各地，使他們成為各領(lǐng)一方的諸侯，也表達(dá)了；按照分封制和宗使他們成為各領(lǐng)一方的諸侯，也表達(dá)了；按照分封制和宗法制，受封者有世襲統(tǒng)治權(quán)，可世代為官，表達(dá)了以法制，受封者有世襲統(tǒng)治權(quán)，可世代為官，表達(dá)了以“世卿世世卿世祿為特點(diǎn)的世官制，正確。禪讓制是一種在位君主生前祿為特點(diǎn)的世官制，正確。禪讓制是一種在位君主生前便將統(tǒng)治權(quán)讓給

30、他人的政治制度，在這張便將統(tǒng)治權(quán)讓給他人的政治制度，在這張“譜系圖中無法表譜系圖中無法表達(dá)。達(dá)。【答案】【答案】D服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 圖示法理解分封制和宗法制的關(guān)系圖示法理解分封制和宗法制的關(guān)系服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 王國維在王國維在?殷商制度論殷商制度論?中認(rèn)為，中認(rèn)為，“周人制度大異于商者，周人制度大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣諸侯之制，這實(shí)質(zhì)上說明了封建子弟之制，君天下臣諸侯之制，這實(shí)質(zhì)

31、上說明了()A商周政治制度存在差異性商周政治制度存在差異性B宗法制與分封制互為表里宗法制與分封制互為表里C宗法制與禮制之間是因果關(guān)系宗法制與禮制之間是因果關(guān)系D周文化的穩(wěn)定性與延續(xù)性周文化的穩(wěn)定性與延續(xù)性服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【解析】由材料【解析】由材料“由是而生由是而生并由是而有并由是而有可可知，考查宗法制和分封制的關(guān)系。材料大意是：周人建立嫡知，考查宗法制和分封制的關(guān)系。材料大意是：周人建立嫡長子繼承制，形成宗法制，與之相適應(yīng)又建立分封制。宗法長子繼承制，形成宗法制，與之相適應(yīng)又建立分封制。宗法制和分封制互為表里。制和分封制互為表里?！敬鸢浮?/p>

32、【答案】B服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【備選訓(xùn)練】【備選訓(xùn)練】(教師用書獨(dú)具教師用書獨(dú)具)唐德剛在唐德剛在?晚清七十年晚清七十年?中提出中提出“歷史三峽論，將四歷史三峽論，將四千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中其中“封建階段我國政治制度的主要特點(diǎn)是封建階段我國政治制度的主要特點(diǎn)是()A政權(quán)和族權(quán)互為表里政權(quán)和族權(quán)互為表里B專制王權(quán)披上神權(quán)外衣專制王權(quán)披上神權(quán)外衣C中央對地方直接控制中央對地方直接控制D思想統(tǒng)一促進(jìn)政治統(tǒng)一思想統(tǒng)一促進(jìn)政治統(tǒng)一服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜

33、單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【解析】此題考查中國政治制度的開展階段及其主要【解析】此題考查中國政治制度的開展階段及其主要特點(diǎn)。從唐德剛的劃分來看，特點(diǎn)。從唐德剛的劃分來看，“封建指奴隸社會階段，即夏、封建指奴隸社會階段，即夏、商、周時(shí)期；商、周時(shí)期；“帝制指封建帝制存續(xù)階段，從秦朝皇帝制度帝制指封建帝制存續(xù)階段，從秦朝皇帝制度確立到辛亥革命推翻帝制；確立到辛亥革命推翻帝制；“民治指從中華民國開始的歷史。民治指從中華民國開始的歷史。此題要求答復(fù)中國早期政治制度的特點(diǎn)，夏、商、周時(shí)期政此題要求答復(fù)中國早期政治制度的特點(diǎn)，夏、商、周時(shí)期政權(quán)與血緣關(guān)系密切結(jié)合，故應(yīng)選權(quán)與血緣關(guān)系密切結(jié)合，故應(yīng)選

34、A項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 一、選擇題一、選擇題1. 從以下圖可以看出，在夏朝的王位繼承已經(jīng)開始實(shí)行從以下圖可以看出，在夏朝的王位繼承已經(jīng)開始實(shí)行()服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 A禪讓制度禪讓制度B世襲制度世襲制度C內(nèi)服制度內(nèi)服制度 D外服制度外服制度【解析解析】夏朝世系示意圖形象的說明，在夏朝的王位夏朝世系示意圖形象的說明，在夏朝的王位傳承中，主要實(shí)行的是世襲的傳子制度，即王位在一家一姓傳承中，主要實(shí)行的是世襲的

35、傳子制度，即王位在一家一姓中傳承。傳承的方式或者是父子相繼，或者是兄終弟及。中傳承。傳承的方式或者是父子相繼，或者是兄終弟及?！敬鸢复鸢浮緽服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 2(2021湖南學(xué)業(yè)水平考試湖南學(xué)業(yè)水平考試)西周時(shí)期，為了進(jìn)行有效西周時(shí)期，為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治實(shí)行了分封制度，其分封的對象包括的統(tǒng)治實(shí)行了分封制度，其分封的對象包括()王族功臣古代帝王的后代平民王族功臣古代帝王的后代平民A BC D【解析】此題考查學(xué)生對根底知識的識記能力。平民【解析】此題考查學(xué)生對根底知識的識記能力。平民屬于被統(tǒng)治階級，不可能被分封。屬于被統(tǒng)治階級，不可能被分封?！敬?/p>

36、案】【答案】A服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 年年9月月8日是我國傳統(tǒng)節(jié)日日是我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)賞月和吃月餅是中秋節(jié)。中秋節(jié)賞月和吃月餅是中國各地的必備習(xí)俗。月餅一中國各地的必備習(xí)俗。月餅一詞，源于南宋吳自牧的詞，源于南宋吳自牧的?夢粱錄夢粱錄?，那時(shí)僅是一種點(diǎn)心食品。到后來那時(shí)僅是一種點(diǎn)心食品。到后來人們逐漸把賞月與月餅結(jié)合在一起，人們逐漸把賞月與月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓，寄托思念。上述圖文材料寓意家人團(tuán)圓，寄托思念。上述圖文材料()服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 A某種程度上反映了宗法制在現(xiàn)實(shí)生活中的影

37、響某種程度上反映了宗法制在現(xiàn)實(shí)生活中的影響 B可以從古代禪讓制里找到歷史根源可以從古代禪讓制里找到歷史根源C我們應(yīng)該主要從階級史觀的角度去研究分析我們應(yīng)該主要從階級史觀的角度去研究分析D所反映的古代制度，是我國官僚政治的開始所反映的古代制度，是我國官僚政治的開始服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 【解析】材料中的【解析】材料中的“寓意家人團(tuán)圓，寄托思念的信寓意家人團(tuán)圓，寄托思念的信息，與我國古代的宗法制關(guān)系最為密切。從中可以看出，宗息，與我國古代的宗法制關(guān)系最為密切。從中可以看出，宗法制在現(xiàn)實(shí)生活中的影響。我們對其研究的時(shí)候，應(yīng)該主要法制在現(xiàn)實(shí)生活中的影響。我們對其研究的時(shí)候，應(yīng)該主要從社會史觀的角度去研究?？たh制是我國官僚政治的開始。從社會史觀的角度去研究?？たh制是我國官僚政治的開始。故此，選故此，選A項(xiàng)。項(xiàng)。【答案】【答案】A服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷史YL必修必修 4觀察以下圖，如果周王去世，按照西周宗法制的規(guī)觀察以下圖，如果周王去世，按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是定，有資格繼承王位的是()A BC D服/務(wù)/教/師 免/費(fèi)/饋/贈返回菜單返回菜單 歷史歷