七年級下語文第一單元知識整合

1、七年級下語文第一單元知識整合第一頁，共28頁。爸爸的花兒爸爸的花兒謝了謝了從百草遇到從百草遇到三味書屋三味書屋丑小鴨丑小鴨詩兩首詩兩首傷仲永傷仲永綜合性綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容主要內(nèi)容文學(xué)常識文學(xué)常識朝花夕拾朝花夕拾作者作者精彩語段精彩語段主旨主旨文學(xué)常識文學(xué)常識主要內(nèi)容主要內(nèi)容主旨主旨作者作者城南舊事城南舊事道理道理主要內(nèi)容主要內(nèi)容文學(xué)常識文學(xué)常識作者作者道理道理主要內(nèi)容主要內(nèi)容文言詞語文言詞語文學(xué)常識文學(xué)常識作者作者唐宋八大家唐宋八大家寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練口語交際口語交際假如生活欺騙假如生活欺騙了你了你未選擇的路未選擇的路作者作者作者作者哲理哲理哲理哲理第二頁，共28頁。插敘爸爸的花兒落了順敘:

2、“先來后到”倒敘:“前后顛倒”插敘:“小插一腳” 敘述順序 （記敘文）按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序進行敘述.把事件的結(jié)局或某個最重要片段提到文章的前邊 , 然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行。在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段 與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。 第三頁，共28頁。小試牛刀爸爸的花兒落了中插敘了四件事，請找出來并用 簡潔的語言概括。爸爸讓我到東交民巷給在日本的陳叔叔匯款。 這四件事分別是：畢業(yè)典禮的前一天去醫(yī)院探望病重的爸爸的情形。六年前因下雨不愿上學(xué)，賴床不起受到爸爸的懲罰 以及以后上學(xué)從不遲到的情形。爸爸因病不能料理會兒，繼而憶起爸爸非常喜歡花。第四

3、頁，共28頁。幼稚園國中高中大學(xué)結(jié)婚國小第五頁，共28頁。順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序進行敘述按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序進行敘述.幼稚園國小國中高中大學(xué)結(jié)婚第六頁，共28頁。把事件的結(jié)局或某個最重要片段提到文章的前邊把事件的結(jié)局或某個最重要片段提到文章的前邊 , 然后再從事件開頭按事情原來的發(fā)展順序進行。然后再從事件開頭按事情原來的發(fā)展順序進行。幼稚園國中高中大學(xué)結(jié)婚國小倒敘：那些年第七頁，共28頁。 敘述中心事件的過程中暫時中斷敘述的線索， 插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。插敘：往大學(xué)途中英語課本，椅子，蛙跳英語，試卷晚自習(xí)中學(xué)生憶國中生活往大學(xué)途中第八頁，共28頁。倒敘

4、PK插敘辨別方法倒敘插敘 結(jié)局或重要在文首； 再從頭有序地開始； 補充或相關(guān)在文中； 所插與前后不相連； 回憶；據(jù)說；過去； 部分提前，其他順敘；PSPS：可借助：可借助1-101-10的方法記憶的方法記憶第九頁，共28頁。倒敘PK插敘作用倒敘插敘 設(shè)置懸念，引人入勝； 避免敘述、結(jié)構(gòu)單調(diào)； 補充人物性格、事件； 文章內(nèi)容豐富、充實； 結(jié)構(gòu)曲折、深化主題； 藝術(shù)效果，生動形象；第十頁，共28頁。人物形象刻畫思考：柯、沈分別是什么樣的人？第十一頁，共28頁。林海音第十二頁，共28頁。人物刻畫魯迅師海音父仲永父 極方正、質(zhì)樸、博學(xué)； 對學(xué)生嚴(yán)而不厲； 教學(xué)認(rèn)真，不體輕易罰 有點舊書生迂腐； 愛花；

5、 重感情； 表面嚴(yán)厲，實際充滿愛心 期望我成長、成熟、自立 貪財 見識短淺 愛慕虛榮 愚昧無知第十三頁，共28頁。表現(xiàn)形象總結(jié)人物形象（以林海音父親為例）一下班回來就澆花愛花弟弟被害，急得吐血重感情賴床不起，爸爸懲罰表面嚴(yán)厲，實際充滿愛心叫我匯款給陳叔叔盼望我成長、成熟、自立第十四頁，共28頁。小試牛刀試著總結(jié)永不忘記中潘老師的形象。第十五頁，共28頁。中考鏈接 2011北京 鞋 結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以 看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）第十六頁，共28頁。答案示例:修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了小屋，把修鞋工作做得有模

6、有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現(xiàn)實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。第十七頁，共28頁。單元練習(xí) 1.加點字注音有誤的一項是( ) A.蟬蛻（tu） 尷尬（n ） 木屐（j） 玉簪花（ zn ） B.系上（j） 斑蝥（mo） 纏絡(luò)（lu） 攢成（zn ） C.桑葚（shn） 臃腫（ yng ） 花圃（p ） 撣子（ dn ） D. 菜畦(q) 倜儻（ttn） 拗過去（a） 彌漫m（ ） B第十八頁，共28頁。 2.下列詞語字形有誤的一項是（ ） A相宜 陋

7、丑 瞬息 人跡罕至 B確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋 C書塾 幽寂 搏學(xué) 來勢兇兇 D瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞C第十九頁，共28頁。 3爸爸的花兒落了一文中“硬著頭皮”這一詞語出現(xiàn)了四次： “美子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！?“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說。 那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來，到我們學(xué)校去嗎？ 我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮 “硬著頭皮”是口頭語，根據(jù)文中的語境，換成四字格的書面語，可以是： _ _ _ _ 。第二十頁，共28頁。 4.下列各句加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? ) A今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說有空要來鑒賞我近期

8、的作文。 B外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。 C從沒見老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。 D這次沒有能夠當(dāng)選班長，他的神情顯得很沮喪。 第二十一頁，共28頁。 5選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 他覺得非常悲哀，因為自己長得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_ (A嘲笑B嘲弄C玩弄)對象。 我看看老師，_ (A請求B征求C求取)他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。 第二十二頁，共28頁。 6下列沒有語病的項是 ( ) A他從上中學(xué)的第一天起，就堅持每天寫日記。 D閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書雜志。 C濟南的冬天，是個令人向往的地方。 D

9、我們必須認(rèn)真克眼并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。第二十三頁，共28頁。 7沒有運用比喻的句是( ) A村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。 B那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。 C他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的風(fēng)帆。 D天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來來去去。第二十四頁，共28頁。 8聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（ ）。 A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。 機關(guān)：這里指秘密的意思。 B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。 無味：沒有味道。 C.天之涯，海之角，知交半零落。 知交：知心的朋友。 D.

10、“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時爸爸還這樣叮囑我。 闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。第二十五頁，共28頁。 9下列說法不正確的一項是( ) A假如生活欺騙了你選自戈寶權(quán)譯的普希金詩集，作者普希金是俄國著名詩人。 B爸爸的花兒落了“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。 C傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。 D. 從百草園到三味書屋選自魯迅的散文集朝花夕拾。第二十六頁，共28頁。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！钡诙唔?，共28頁。11解釋加點的字。(4分) （1）未嘗識書具