發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、 授課教師授課教師:張?zhí)珜W(xué)張?zhí)珜W(xué)授課班級(jí)：七（授課班級(jí)：七（4）班）班大壩場(chǎng)中學(xué)大壩場(chǎng)中學(xué)2011年10月19日 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！?誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“有鬼！”然后

2、三下五除二地從坑里躥了出去。繼續(xù)n活動(dòng)：第一步，請(qǐng)兩位學(xué)生抬講桌；n第二步，采訪：剛才使了自己多大的力氣？抬一輛輕型貨車能辦到嗎？n一、認(rèn)識(shí)自己的潛能 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人類貯存在腦內(nèi)人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。比電子計(jì)算機(jī)高的能量大得驚人。比電子計(jì)算機(jī)高100倍，可容納倍，可容納5億本書的知識(shí)。人平億本書的知識(shí)。人平常只發(fā)揮了大腦功能的常只發(fā)揮了大腦功能的10%，如果人，如果人能夠發(fā)揮一大半大腦功能。那么可以能夠發(fā)揮一大半大腦功能。那么可以輕易學(xué)會(huì)輕易學(xué)會(huì)40種語言、背誦整本百科全種語言、背誦整本百科全書，拿書，拿12個(gè)博士學(xué)位個(gè)博士學(xué)位 n 恩格斯能說20種語言。n發(fā)明大王愛

3、迪生有2000多項(xiàng)發(fā)明。 n馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語言。n著名作家茅盾能熟背整本紅樓夢(mèng).繼續(xù)這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？莫扎特莫扎特莫扎特出生在一位宮莫扎特出生在一位宮廷樂師的家庭。廷樂師的家庭。3 3歲起顯露歲起顯露音樂才能，音樂才能，4 4歲跟父親學(xué)習(xí)歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴，5 5歲作曲，歲作曲，6 6歲又隨歲又隨父親學(xué)小提琴，父親學(xué)小提琴，8 8歲創(chuàng)作了歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，一批奏鳴曲和交響曲，1111歲寫了第歲寫了第1 1部歌劇。部歌劇。 對(duì)多數(shù)對(duì)多數(shù)1010歲男孩歲男孩而言，玩耍是他們的而言，玩耍是他們的最愛，能和伙伴玩到最愛，能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期大汗

4、淋漓是每天最期待的時(shí)刻。然而英國(guó)待的時(shí)刻。然而英國(guó)1010歲男孩亞朋歲男孩亞朋夏爾夏爾馬卻對(duì)語言情有獨(dú)鐘，馬卻對(duì)語言情有獨(dú)鐘，小小年紀(jì)已熟練掌握小小年紀(jì)已熟練掌握1111種語言。種語言。這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？ 這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？菲爾普斯菲爾普斯北京奧運(yùn)會(huì)圓北京奧運(yùn)會(huì)圓了自己的八金了自己的八金夢(mèng)夢(mèng), ,打破施皮打破施皮茨一屆七金的茨一屆七金的紀(jì)錄紀(jì)錄, ,創(chuàng)造了創(chuàng)造了兩屆奪兩屆奪1414金金創(chuàng)造神話。創(chuàng)造神話。請(qǐng)請(qǐng) 你你 說說 說說1、你有哪些、你有哪些特長(zhǎng)特長(zhǎng)？2、又有哪些、又有哪些潛能潛能未被開發(fā)？未被開發(fā)？注 意 特 長(zhǎng)潛 能如何發(fā)掘自己的潛能？ （

5、一）、給予自己積（一）、給予自己積 極的暗示極的暗示積極的心態(tài) 信心、希望、誠(chéng)實(shí)和愛心、踏實(shí)等 消極的心態(tài) 悲觀、失望、自卑、欺騙等 提問:這段話對(duì)他起到了什么作用？ 45n朗讀：教材P52成功日本企業(yè)家的話繼續(xù)準(zhǔn)備一張紙條， 給自己寫下積極自我暗示語，貼在文具盒上要求： a、句子簡(jiǎn)單有力 b、用肯定語氣正面表達(dá)c、要有可行性 d、快樂健康的感受（二）、想象更好的自我形象 繼續(xù)閱讀：P53圖文材料n提問：小孩長(zhǎng)大后能夠成為 建筑設(shè)計(jì)師，那句話對(duì)他產(chǎn)生什么影響？ （三）、在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能什么是潛什么是潛能能發(fā)掘潛能發(fā)掘潛能的方法的方法積極暗示法積極暗示法自我形象設(shè)計(jì)法自我形象設(shè)計(jì)法實(shí)踐法實(shí)踐法潛能表現(xiàn)在潛能表現(xiàn)在哪些方面哪些方面語言智能語言智能音樂智能音樂智能數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能空間智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智身體運(yùn)動(dòng)智能能人際交往智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能 指一個(gè)人身體、指一個(gè)人身體、心理等方面存在的心理等方面存在的發(fā)展可能性發(fā)展可能性課堂課堂總結(jié)總結(jié) 相相信自己信自己 我我將贏得勝利創(chuàng)造奇跡將贏得勝利創(chuàng)造奇跡 相相信自己信自己夢(mèng)夢(mèng)想在我手中這是我的天地想在我手中這是我的天地相信自己相信自己我將超越極限超越自己我將超越極限超越自己相信自