人教版五年級數(shù)學上冊《位置》PPT課件

1、五年級 數(shù) 學列列12345612345行行列列列列列列列列列列行行行行行行行行橫排叫做行橫排叫做行豎排叫做列豎排叫做列 創(chuàng)設情境 點燃激情1 2 3 4 5 612345 （1）王艷同學的位置用數(shù)對表示是（王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ 3， 4）趙雪同學的位置）趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（用數(shù)對表示是（ 4，3）?？匆豢从惺裁床煌?。（）。看一看有什么不同。（2）數(shù)對）數(shù)對（6,4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？嗎？豎排叫做列豎排叫做列 閱讀質(zhì)疑 自主探究李輝李輝趙敏趙敏方志剛方志剛熊民熊民孫芳孫芳李小東李小東周明周明王艷王艷

2、趙強趙強李剛李剛王宏偉王宏偉張亮張亮張思賢張思賢郭正山郭正山方國強方國強吳志強吳志強張曉梅張曉梅方培培方培培吳芳芳吳芳芳趙芳華趙芳華錢思思錢思思12345612345橫排叫做行橫排叫做行 豎排叫做列豎排叫做列 小麗小麗用數(shù)對表示物體的位置用數(shù)對表示物體的位置什么是數(shù)對？什么是數(shù)對？數(shù)對：由兩個數(shù)組成，中間用數(shù)對：由兩個數(shù)組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。逗號隔開，用括號括起來。數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對表示位置的方法：先表示列，再表示行。先表示列，再表示行。說一說說一說 (1)小青的位置是（ ， ）。小青的位置在小青的位置在第第3列第列第2行行小青小青第第1列列第第2列列第第3列列123 32

3、 2小青的位置也可小青的位置也可表示為（表示為（3,2）多元互動 合作探究說一說說一說 (2)小敏的位置是（ ， ）。第第 2 列列2小小 敏敏第第1列列小敏的位置在小敏的位置在第第2列第列第3行行說一說說一說 (2)小敏的位置是（ ， ）。2小小 敏敏小敏的位置在小敏的位置在第第2列第列第3行行小敏的位置也可小敏的位置也可表示為（表示為（2,3）1233說一說說一說 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4列第列第3行行第第 4 列列小小 林林第第 1 列列第第 2 列列第第 3列列說一說說一說 (3)小林的位置是（ ， ）。4小林的位置在小林的位置在第第4列第列第3行

4、行第第 4 列列小小 林林第第 1 列列第第 2 列列第第 3列列123小林的位置也可小林的位置也可表示為（表示為（4,3）3說一說說一說（1）（）（1，4）這一點的位置是第）這一點的位置是第 列列第第 行；行； （5，2）這一點的位置是第）這一點的位置是第 列列第第 行。行。（2）張亮的位置是（）張亮的位置是（2,3）李明的位置）李明的位置是（是（3,2）他們的位置一樣嗎？）他們的位置一樣嗎？4521熊民熊民小明小明孫芳孫芳張亮張亮趙強趙強李剛李剛周明周明李明李明李小東李小東王宏偉王宏偉第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列（2,3）（3,2）想一想：怎樣在方格紙上用數(shù)

5、對確定物想一想：怎樣在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置？體的位置？ 在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對表示的是第幾列，第幾行，然先找出數(shù)對表示的是第幾列，第幾行，然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點。表示為：后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點。表示為：（列數(shù)，行數(shù)）（列數(shù)，行數(shù)）找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（第一行）（第一行）（第一列）（第一列）用第一行與第一列的“交點”來表示第一位同學找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（1,5）用小黑點來表示位置用小黑點來表示位置（5,1）找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（1,5）（5,1）0123456123456動物園示意圖

6、動物園示意圖大象館大象館猴山猴山熊貓館熊貓館大門大門海洋館海洋館例例2我用（我用（3,0）表）表示大門的位置。示大門的位置。熊貓館在熊貓館在（ ， ）3 50123456123456動物園示意圖動物園示意圖大象館大象館猴山猴山熊貓館熊貓館大門大門海洋館海洋館你能表示其他場館所在位置嗎？你能表示其他場館所在位置嗎？（1，4）大象館大象館猴山猴山（2，2）海洋館海洋館（6，4）在圖上標出下面場館的位置。在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（飛禽館（1，1） 猩猩館（猩猩館（0，3） 獅虎山（獅虎山（4，3）飛禽館飛禽館猩猩館猩猩館獅虎山獅虎山例例21、照照樣子寫出圖中字母的位置。樣子寫出圖中字母的位置

7、。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。）。255285訓練檢測 目標探究描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。圖形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE先寫出三角形各個先寫出三角形各個頂點的位置，再分別頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向畫出三角形向右和向上平移上平移5個單位后的個單位后的圖形。圖形。寫出所得圖形頂點寫出所得圖形頂點的位置，說說你發(fā)現(xiàn)的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？A（1，1） B（ ， ）C（ ， ）2 34 1A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7

8、，3）物體向左、右平移，行數(shù)不變，列數(shù)減去或加上平移的各物體向左、右平移，行數(shù)不變，列數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。數(shù)。物體向上、下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去或加上平移的各物體向上、下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去或加上平移的各數(shù)。數(shù)。n舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（用數(shù)對表示物體的位置，要先確定（ ），再），再確定（確定（ ）。）。在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，先找出數(shù)對表示的是（表示的是（ ），（），（ ），然后在列數(shù)與），然后在列數(shù)與行數(shù)相交處描點，表示為（行數(shù)相交處描點，表示為（ ）。）。小軍坐在教室的第

9、小軍坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小紅坐在第小紅坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）來表示，用）來表示，用（ ）表示的同學坐在第（）表示的同學坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。列數(shù)列數(shù)行數(shù)行數(shù)第幾列第幾列第幾行第幾行列數(shù)，行數(shù)列數(shù)，行數(shù)1，65，252練 習：劉強和王兵在教室里的位置可以用點（劉強和王兵在教室里的位置可以用點（4，1）和點）和點（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，則列，則1表示表示（ ），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（ ）列第）列第（ ）行。）行。第一行第一行27練 習：六 年 級 （六 年 級 （ 5 ）