2018小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)38

1、抓隊(duì)伍 促教研 全面提高教學(xué)質(zhì)量XXXX 小學(xué) 20 xx20 xx 20 xx20 xx 第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初 制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提 高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 培訓(xùn)，努力提高教師教學(xué)水平。加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以課題 研究為載體，在探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了大 量些工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促教師素質(zhì)提升。1 1、 積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)（人手一份）和新課標(biāo)解讀（兩人一份資料），認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。深刻

2、領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué) 思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師 學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中 的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期共征集新課標(biāo)學(xué)習(xí)反思 2020 余篇、教學(xué)論文近 4040 篇。2 2、重視教師培訓(xùn)、培養(yǎng)。依據(jù)教師自身專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展需求 制定了切實(shí)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。 以校本培訓(xùn)為抓手，以繼續(xù)教育教材為憑借，發(fā)揮各級(jí)骨干教師的影響輻射作用，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)的同時(shí)采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái) 的措施，以及和周邊兄弟學(xué)校開(kāi)展連片教研活動(dòng)的形式對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，并幫助教師建立了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案 本學(xué)期教師

3、參加了各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng) 4040 人次。3 3、 加大新教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成熟。 一是制定 三年的培養(yǎng)規(guī)劃、分年度的培養(yǎng)計(jì)劃、校內(nèi)培訓(xùn)和安排特崗教師到外學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。建立青年教師成長(zhǎng)檔案。全面實(shí)施“2+12+1 ”幫扶工程，促進(jìn)青年教師的基礎(chǔ)能力提升。結(jié)對(duì)子教師根據(jù)新教師 需求，制定幫扶目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，要求新教師 寫(xiě)出階段小結(jié)。在促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)提高的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量的 提升。二是加大資金投入，為青年教師提供走出去參加培訓(xùn)交流 的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)和撰寫(xiě)培訓(xùn)后的反思、體會(huì)等，使青教師在學(xué) 習(xí)、實(shí)踐、反思中得到了更快的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，新教師外出參 加培訓(xùn)近 2020 人次，投

4、入經(jīng)費(fèi) 40004000 千余元，新老教師相互聽(tīng)課近 5050 節(jié)次。4 4、通過(guò)舉辦青年教師素養(yǎng)大賽，促進(jìn)青年綜合素質(zhì)的提升。 五月份成功舉辦了青年教師粉筆字、朗讀、簡(jiǎn)筆畫(huà)及課堂教示評(píng)比活動(dòng)，1111 名教師榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，另有6 6 名輔導(dǎo)教師同時(shí)受到表彰。5 5、以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)， 以教導(dǎo)處校本培訓(xùn)為依托， 抓好以青年教師為主的全體教師參與的“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的專(zhuān)題培訓(xùn)。搭建平臺(tái)，通過(guò)紅小智慧、紅小沙龍學(xué)校 QQQQ 群、飛信等手段，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)、協(xié) 作和溝通交流，充分發(fā)揮本校教師中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)資源，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，在聽(tīng)評(píng)講中相互促進(jìn)，

5、共同提高。本學(xué)期舉辦紅小智慧分享 9 9 次，發(fā)送飛信 5050 條。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促教學(xué)質(zhì)量提高以教研組建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，抓好抓實(shí)教學(xué)工作。學(xué)期初我們提出了關(guān) 注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，通過(guò)互助式教研 活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的協(xié)作與探討， 認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)， 使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序，取得實(shí)實(shí)在在的效果。1 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的 辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了 “開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力

6、度，進(jìn)一步 加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢 查，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。將教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果作為教師的績(jī)效 工資考核發(fā)放的一項(xiàng)內(nèi)容，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，逐 步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化，規(guī)范化。教學(xué)常規(guī)管理中突出了“五抓”：一是抓備課，備好一節(jié)課是 上好一節(jié)課的前提，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效 地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期 教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案 4 4 次，著重對(duì)教師的教后反思進(jìn)行檢查， 多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)

7、處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師 改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。二是抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)， 上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課制 度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。三是抓作業(yè)批 改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作 業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽 查了 4 4 次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好。任課教 師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)并做好批改記錄，每 次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。四是抓課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩， 缺乏自控能力，有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針 對(duì)這種問(wèn)題，教導(dǎo)處設(shè)計(jì)印制了家長(zhǎng)聯(lián)

8、系記錄和學(xué)生輔導(dǎo)記錄， 要求每周聯(lián)系一位家長(zhǎng)、輔導(dǎo)兩次學(xué)生，并認(rèn)真做好記錄，此舉 加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生輔導(dǎo)工作的針對(duì)性。本學(xué)期 教導(dǎo)處對(duì)家長(zhǎng)聯(lián)系記錄和輔導(dǎo)記錄情況抽查四次。五是抓教后反 思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。教導(dǎo)處要求教師每節(jié)課后都要及 時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的教案檢查中，將 教學(xué)反思作為備課質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。本學(xué)期人均收集教學(xué)設(shè) 計(jì)、案例或反思各 4 4 篇。2 2、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展教學(xué)研討課 2020 余節(jié)，全體教師參與聽(tīng)課和

9、交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法。 每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，真正起到了以教 研促教學(xué)效率提高的目的。3 3、 組織平行班教師結(jié)合上學(xué)期測(cè)試情況進(jìn)行分析，查找學(xué)生存在的問(wèn)題和差距，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，保證教師在授課和輔導(dǎo)中做到有的放矢，全面提高教學(xué)質(zhì) 量。4 4、開(kāi)好期中檢測(cè)分析會(huì)。 根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 由教導(dǎo)處 牽頭，教研組組織及時(shí)召開(kāi)任課教師質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師查找 找和分析問(wèn)題的原因，并提出今后教學(xué)中改正的方法，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。5 5、 以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，成立主題研究小組， 開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的小專(zhuān)題研究，將小專(zhuān)題

10、研究與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，形成“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提高教學(xué)質(zhì)量”為核心的有效教 學(xué)策略的系列校本教研， 切實(shí)突出學(xué)習(xí)、研究的實(shí)效性和目的性。 將小專(zhuān)題研究和主題教研活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，將研究與教學(xué)改 革結(jié)合起來(lái)。將教學(xué)反思、教學(xué)周記和案例研究與小專(zhuān)題研究融 合為一體，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課后研討等循環(huán)往復(fù)螺旋 式上升的過(guò)程，在教學(xué)中研究，在研究中促進(jìn)教學(xué)工作改革。在 解決問(wèn)題中促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教師聽(tīng) 課人均達(dá)到 1616 節(jié)以上。6 6、 四月份舉辦了學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采選拔賽。2020 同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的選拔賽。英語(yǔ)風(fēng)采選拔賽既為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、 認(rèn)識(shí)自我、展示自

11、我的舞臺(tái)，也為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí) 效性積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。7 7、五月份成功召開(kāi)了畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng) 員暨宣誓大會(huì)。通過(guò)兩個(gè)會(huì)議的召開(kāi)，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師工作的 積極性與主動(dòng)性，他們?cè)绯鐾須w，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心的都投入到 復(fù)習(xí)工作中。畢業(yè)班學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，利用一切時(shí)間做好 復(fù)習(xí)，為低年級(jí)同學(xué)做出了榜樣。&做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作品收集及成果展示工作。由教導(dǎo)處牽頭，潘春芳、徐燕、?；劬辍⒘航∷奈唤處熅唧w負(fù)責(zé)，制作 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程展板和刻錄光盤(pán)參加惠農(nóng)區(qū)教育體育局實(shí) 踐活動(dòng)課程推介會(huì)，取得了較好的效果。其中我校絲網(wǎng)花的制作 受到了與會(huì)人員的肯定和高度評(píng)價(jià)。三、今

12、后工作的設(shè)想與反思教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期， 教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工 作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)。1 1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇 于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。2 2、進(jìn)一步深化新課程研討， 加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活 動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的 交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。3 3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升?；厥走^(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大。我們

13、相信，在 校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、 新挑戰(zhàn)，我們將不斷轉(zhuǎn)變工作思路，改進(jìn)工作方法，牢固樹(shù)立服 務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的思想，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一 止”政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 xx 學(xué)年度上學(xué)期）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我們政史地生 教研組在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，堅(jiān)持 以教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué) 效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持 以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改 革這一契機(jī)，順利、有效的開(kāi)展了我組工作，并取得了一定的成 效。

14、1.1. 學(xué)課標(biāo)，提素養(yǎng)。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科新課程計(jì)劃和 新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使 新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中。2.2. 確立科研主題，向科研型教師邁進(jìn)。在本學(xué)期，政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相結(jié)合， 緊緊圍繞我校主持的縣級(jí)課題在教研組內(nèi)開(kāi)展小課題研究。圍繞 如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如何落實(shí)學(xué)校課改模式等問(wèn)題展開(kāi)討論。同 志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。3.3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷 督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺(jué)學(xué)習(xí)

15、教學(xué)理論，倡導(dǎo) 在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教 學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和 內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想 法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參 加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)了政治、歷 史、地理、生物學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、地理、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4.4. 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)有興趣。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向， 也對(duì)我們教師提出了更高的要求。下載和制作

16、各種利于吸引學(xué)生 注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。全 組老師都已積極開(kāi)展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和 網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目 的。在本學(xué)期中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興 趣，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地推進(jìn)了素質(zhì)教育。5.5. 轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進(jìn)頭腦”。在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教 材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出 美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教 研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使新課改的理念真

17、正走進(jìn)了大家的頭 腦。6.6. 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多 維設(shè)定；備課突出了學(xué)生的主體性， 突出了學(xué)生活動(dòng)、 合作學(xué)習(xí)、 探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確了 重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化了支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共 享，加強(qiáng)了備課組的管理，實(shí)施分工合作備課。7.7. 聽(tīng)課評(píng)課，共同發(fā)展。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展了跨學(xué)科聽(tīng)課；不定期的開(kāi)設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì)性的研究 和探討，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程、方法等方面提出了評(píng)課意見(jiàn)；加強(qiáng)了 組內(nèi)交流，采取隨堂聽(tīng)課的開(kāi)放模式，聽(tīng)課教師負(fù)責(zé)將聽(tīng)課意見(jiàn) 及時(shí)反饋給了被聽(tīng)課的教師。當(dāng)然，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績(jī)，但同樣也 有很多的不足：1.1. 集體備課沒(méi)有真正的落到實(shí)處。2.2. 對(duì)青年教師的培養(yǎng)做的不是