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1、附件2教育教學(xué)能力要求標(biāo)準(zhǔn)層次與學(xué)科 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的要求 掌握教材內(nèi)容的要求 運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的要求 普通話的要求 板書和講解的要求 運(yùn)用教具的要求 課堂教學(xué)組織能力的要求 高中文科教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教材內(nèi)容講解正確,具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清楚。 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、形象,親切自然,能有機(jī)結(jié)合政治思想、品德教育。 普通話比較標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利。 板書工整、清晰,設(shè)計(jì)合理,字體優(yōu)美,筆順正確。講解方法符合教材內(nèi)容需要和學(xué)生實(shí)際。 能恰當(dāng)運(yùn)用各種電教手段和教具。 能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。 高中理科教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教材
2、內(nèi)容講解正確、緊扣教材,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、公式、定理能做出深入淺出的講解。 教學(xué)中能聯(lián)系相關(guān)學(xué)科的知識(shí),思維敏捷,表述準(zhǔn)確,能正確回答學(xué)生提出的問題并善于啟發(fā)。 基本上用普通話。 板書工整、清楚、規(guī)范,設(shè)計(jì)合理,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),注重講練結(jié)合。 能恰當(dāng)運(yùn)用各種電教手段及有關(guān)的教具、實(shí)驗(yàn)儀器,注重學(xué)生觀察分析、總結(jié)能力的培養(yǎng)。 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。 初中文科教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教材內(nèi)容講解正確,具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí),對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清楚。 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),親切自然,能有機(jī)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德教育。 普通話比較標(biāo)準(zhǔn)。 板書工整、清晰
3、,設(shè)計(jì)合理,字體優(yōu)美,筆順正確。講解方法符合教材內(nèi)容需要和學(xué)生實(shí)際。 能恰當(dāng)運(yùn)用各種電教手段和教具。 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)。 初中理科教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教材內(nèi)容講解正確、緊扣教材,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、公式、定理能作出效果顯著的講解。 教學(xué)中能聯(lián)系相關(guān)學(xué)科的知識(shí),思維敏捷,表述準(zhǔn)確,能正確回答學(xué)生提出的各種問題。 基本上用普通話。 板書工整、清楚、規(guī)范,設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)。 能運(yùn)用各種電教手段及教具、實(shí)驗(yàn)儀器,幫助學(xué)生攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)。 能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)各學(xué)科教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教學(xué)內(nèi)容講解正確,教學(xué)條理
4、清楚,環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏適度,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)生感到困難的知識(shí)點(diǎn)能有效突破。 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣,引人入勝,能根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),進(jìn)行生動(dòng)的、有針對(duì)性的思想品德教育。 普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利。 板書工整、清楚,編排合理,筆順正確,講解深入淺出,循循善誘。 運(yùn)用各種電教手段和恰當(dāng)?shù)慕叹咦寣W(xué)生從直觀中理解教材內(nèi)容。 能不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。 音體美教師教學(xué)目的明確、教學(xué)要求具體適度。 教學(xué)內(nèi)容講解正確,教學(xué)條理清楚,環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏適度,能夠緊扣課程的特殊性進(jìn)行講解、示范。 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、有趣,引人入勝,能根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),充分運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的口頭語(yǔ)言、
5、形體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。 基本上用普通話。 板書形象、清楚,編排巧妙,字體優(yōu)美,講解深入淺出,準(zhǔn)確、形象,能發(fā)揮示范的感染作用。 運(yùn)用各種電教手段和恰當(dāng)?shù)慕叹?、器材,使學(xué)生從直觀、合理、規(guī)范中理解教材內(nèi)容。 能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐興趣。 信息技術(shù)課教師教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度。 教學(xué)內(nèi)容講解正確,教學(xué)條理清楚,節(jié)奏適度,能夠準(zhǔn)確把握信息技術(shù)課的特點(diǎn)。 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,引人入勝,能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全新的思維方式的教育。 基本上用普通話。 板書工整、清楚,編排科學(xué),字體優(yōu)美,講解深入淺出,思路清晰。 充分運(yùn)用電教手段,并能夠熟練地上機(jī)操作,能使學(xué)生從直觀、具體
6、實(shí)踐中掌握理解教材。 能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地實(shí)踐操作。 附表2 教育教學(xué)能力面試測(cè)評(píng)表姓名: 類別: 教師資格 科目:項(xiàng) 目等次及得分優(yōu)良中差小計(jì)(分)儀表儀態(tài) (20分)思維能力 (25分)表達(dá)能力 (30分)研究能力 (2
7、5分)總計(jì) (100分) 說明:100-80為優(yōu),79-70為良,69-60為中,59及以下為差 附表3 教育教學(xué)能力說課測(cè)評(píng)表姓名: 類別: 教師資格 科目: 說課內(nèi)容等次標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差小計(jì)(分)教學(xué)目標(biāo)(10)教學(xué)重難點(diǎn)(1
8、5)教學(xué)具準(zhǔn)備(10)教學(xué)程序(35)教學(xué)方法(30)合 計(jì)說明:100-80為優(yōu),79-70為良,69-60為中,59及以下為差。 附表4教育教學(xué)能力試講測(cè)評(píng)表姓名: 類別: 教師資格 科目: 項(xiàng) 目等次標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差小計(jì)(分)教學(xué)目的 (10分)教學(xué)目的明確,教學(xué)要求具體適度,具有應(yīng)變能力 (10-9) 教
9、學(xué)目的比較明確,教學(xué)要求比較具體 (8-7) 教學(xué)目的不太明確,教學(xué)要求基本達(dá)到 (6) 教學(xué)目的不明確,教學(xué)要求達(dá)不到 (5分及以下) 教材處理 (20分)能合理安排教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,條理清楚,層次分明,環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏適度 (20-18) 能合理安排教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)條理較清楚,環(huán)節(jié)較緊湊,節(jié)奏尚可 (17-15) 教學(xué)內(nèi)容安排較好,但條理、層次不夠分明、清楚,缺乏節(jié)奏感 (14-12) 教學(xué)內(nèi)容處理不當(dāng),沒有層次、條理 (11分及以下) 教學(xué)方法 (20分)能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極作用,課堂氣氛活躍 (20-18)
10、能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,比較重視學(xué)生的能動(dòng)作用 (17-15) 能夠利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,基本上完成教學(xué)任務(wù) (14-12) 教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng),未能完成教學(xué)任務(wù) (11分及以下) 教學(xué)語(yǔ)言 (10分)普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、語(yǔ)言響亮、生動(dòng)、引人入勝,講課善于啟發(fā) (10-9) 普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言響亮、但不夠生動(dòng),講課啟發(fā)性不夠 (8-7) 普通話一般,語(yǔ)言不夠響亮,欠生動(dòng),講課不善于啟發(fā) (6) 普通話不標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言不響亮、不生動(dòng),有明顯語(yǔ)病,有知識(shí)性錯(cuò)誤 (5分及以下) 板書和講解(10分)字跡優(yōu)美、工整、規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,無(wú)錯(cuò)別字,講解深入淺出,示范準(zhǔn)確熟練 (10-9) 字跡工整、
11、規(guī)范,設(shè)計(jì)比較合理,無(wú)錯(cuò)別字,講解技巧尚好,示范比較準(zhǔn)確熟練 (8-7) 字跡比較端正,設(shè)計(jì)比較合理,講解技巧和示范一般 (6) 字跡不端正,筆順有錯(cuò)誤,設(shè)計(jì)不合理,講解乏味,示范效果不佳 (5分及以下) 運(yùn)用和制作教具(10分)能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù),能運(yùn)用教具幫助學(xué)生弄懂教學(xué)內(nèi)容,能舉一反三 (10-9) 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù),能借助教具幫助學(xué)生弄懂教學(xué)內(nèi)容 (8-7) 能借助于常規(guī)教具,完成教學(xué)任務(wù) (6) 雖用教具,但講不清楚,學(xué)生聽后不得要領(lǐng) (5分及以下) 組織教學(xué) (20分)教態(tài)自然、親切、能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂活而不亂 (20-18) 教
12、態(tài)自然、能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 (17-15) 教態(tài)尚自然,但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠 (14-12) 教態(tài)不自然,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 (11分及以下) 總計(jì)(100分)
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