【最新】六年級語文上冊 第一單元 4 花之歌課件

1、茉莉花茉莉花花之歌花之歌4 4* * 紀伯倫紀伯倫（1883193118831931），黎巴），黎巴嫩詩人、作家、畫家。他被稱為嫩詩人、作家、畫家。他被稱為“藝術天才藝術天才”“”“黎巴嫩文壇驕子黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現代小說、散文和藝術的是阿拉伯現代小說、散文和藝術的主要奠基人，主要奠基人，2020世紀阿拉伯文學道世紀阿拉伯文學道路的開拓者之一。路的開拓者之一。走近作者走近作者 自讀課文，找出自讀課文，找出不認識的字詞，多不認識的字詞，多讀幾遍，弄清詞語讀幾遍，弄清詞語的意思。的意思。初讀課文初讀課文蒼穹蒼穹 孕育孕育 冠冕冠冕 贈予贈予搖曳搖曳 芬芳馥郁芬芳馥郁 碩大碩大瓊漿瓊漿 鳴囀

2、鳴囀 婆娑婆娑蒼蒼穹穹 孕孕育育 冠冠冕冕 贈贈予予搖搖曳曳 芬芳芬芳馥馥郁郁 碩碩大大瓊瓊漿漿 鳴鳴囀囀 婆婆娑娑qinynminshuqinzhunsuyfy冠冠un（桂冠）（桂冠）un（冠軍）（冠軍）飲飲yn（飲馬）（飲馬）yn（飲茶）（飲茶）多音字多音字n 盤旋舞動的樣子。盤旋舞動的樣子。n 柔和美好。柔和美好。n 心神飛到（向往的地方）。心神飛到（向往的地方）。n 自命清高，自我欣賞。自命清高，自我欣賞。n 比喻既存的事物中醞釀著新事物。比喻既存的事物中醞釀著新事物。n 望著自己的影子，自己憐惜自己。望著自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨失意的樣子。也指自我形容孤獨失意的樣子。也指自

3、我欣賞。欣賞。我會連我會連旖旎旖旎孕育孕育婆娑婆娑顧影自憐顧影自憐心馳神往心馳神往孤芳自賞孤芳自賞u課文中的課文中的“我我”指誰？指誰？u文章是按怎樣的思路安排內容的？文章是按怎樣的思路安排內容的？u文章寄托了作者怎樣的理想追求？文章寄托了作者怎樣的理想追求？按要求自讀課文：按要求自讀課文：課文解讀課文解讀u課文中的課文中的“我我”指誰？指誰？u文章是從哪幾個方面來寫花的，各運文章是從哪幾個方面來寫花的，各運用了什么表現手法。用了什么表現手法?；ǖ纳罨ǖ纳睿ǖ冢ǖ?646自然段）自然段）花的追求花的追求（第（第7 7自然段）自然段）花的生長花的生長（第（第1313自然段）自然段）比喻比喻

4、我是大自然的話語，大自然說出我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍一遍花花大自然的話語大自然的話語花開、花謝花開、花謝大自然在說話、沉默大自然在說話、沉默我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 把把花花比作是比作是從天上落下的星星從天上落下的星星，從，從另一角度寫花的誕生。另一角度寫花的誕生。比喻比喻 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。比喻比喻排比排比 冬冬 春春 夏夏 秋秋孕育孕育開放開放成長成長入眠入眠花的生長

5、花的生長 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?；ǖ挠猛炯懊篮迷⒁狻；ǖ挠猛炯懊篮迷⒁狻Ｅ疟扰疟然ㄊ鞘篱g之美、人間真情的象征?；ㄊ鞘篱g之美、人間真情的象征。花奉獻了自己，使人生更美麗。花奉獻了自己，使人生更美麗。 自由讀自由讀5 5、6 6自然段，說一說：花自然段，說一說：花兒是怎么活動的？兒是怎么活動的？ 按照時間順序從按照時間順序從“清早清早”到到“傍傍晚晚”，晝夜更替?；ǘ溟_放，宣報光，晝夜更替?；ǘ溟_放，宣報光明的到來；花朵閉合，告別光明。明的到來；花朵閉合，告別光明。結合全文，說說你對這

6、句話的理解。結合全文，說說你對這句話的理解。 我總是仰望高空，對光明心馳神往；我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。 自由讀第自由讀第7 7自然段，說一說：花的追自然段，說一說：花的追求是什么？求是什么？ 這句話寫花的理想、花這句話寫花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓的追求。以花喻人，以花寓理，表現了花積極樂觀的態(tài)理，表現了花積極樂觀的態(tài)度，同時告訴我們：要樂觀，度，同時告訴我們：要樂觀，要善待生命，不要停止對光要善待生命，不要停止對光明的向往與追求。明的向往與追求?；ǖ某砷L：孕育花的成長：孕育 開放開放 成長成長 入眠入眠仰目朝天仰目朝

7、天 追求光明追求光明花之歌花之歌花的生活：表達真、善、美花的生活：表達真、善、美花的追求：看到光明花的追求：看到光明板書設計板書設計 本文以擬人的手法通過花的自述本文以擬人的手法通過花的自述為大自然和人們的生活添上美麗的色彩，為大自然和人們的生活添上美麗的色彩，體現了作者體現了作者對花的喜愛和贊賞之情對花的喜愛和贊賞之情。同時。同時也借花表達自己也借花表達自己對光明的追求和渴望對光明的追求和渴望，傳，傳達出一種達出一種積極樂觀的人生態(tài)度積極樂觀的人生態(tài)度。主旨概括主旨概括花花 影影【宋宋】蘇蘇 軾軾重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又叫明月送將來。剛被太陽收拾去，又叫明月