《萬能膠水發(fā)明記》教學設計資料

1、1/ 5范文最新推薦萬能膠水發(fā)明記教學設計資料一、教材說明這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥眩銊?chuàng)造發(fā)明 的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考， 經過大量的研究 和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。選編本課的意圖，一是告訴學生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造 的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學 生對科學的興趣。課文學習的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他 是怎樣做的。二、學習目標1. 認識本課的 4 個生字2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉， 培養(yǎng)自覺實踐、大 膽創(chuàng)新的好習慣。三、教學建議

2、1. 課文的故事內容比較簡單，學生容易閱讀理解?？梢砸龑W生 根據(jù)閱讀提示，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水 和他是怎樣做的。在此基礎上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什 么暫時無法使用，他的想法最終能夠實現(xiàn)嗎？突破理解的難點。2. 課文中的一些句子對理解全文至關重要，需要著重引導學生理 解。（1）聰聰決定發(fā)明一種萬能膠水，讓每個小朋友隨身攜帶一瓶，所有的問題全解決了，再也沒有這么多麻煩，也能少惹爸爸媽媽生氣。 聯(lián)系上下文，想一想為什么聰聰要讓每個小朋友隨身攜帶一瓶？（2）在第四十三天的早晨，聰聰從他配制的一百種藥液中各取出一滴，小心地混合在一個玻璃瓶里，再加上兩滴他自己的汗水，

3、萬范文最新推薦能膠水就試制成功了。為什么要再加上兩滴自己的汗水？3/ 5(3)當天晚上的電視新聞是這樣報道的： 小發(fā)明家聰聰成功地 發(fā)明了萬能膠水，但是，這種膠水暫時無法使用。為什么這種膠水暫 時無法使用，還要報道出來？以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案， 只要學生談得 合理都應該給予鼓勵。3. 朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實 驗的經過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結果而又無法演示 時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。4. 課

4、后可以組織學生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某 種發(fā)明創(chuàng)造活動。四、參考資料F 面是 20 世紀一些最重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)飛機 1903 年，兩位自行車制造商萊特兄弟進行了第一次機動飛 行試驗。1930 年，英國工程師弗蘭克？惠特爾首次申請噴氣發(fā)動機 的專利。但是，德國是第一個研究成功噴氣式飛機的國家，德國研制 的海因克爾？赫 178 型飛機于 1939 年飛上藍天。電視機提起電視機的發(fā)明，人們最常想到的是蘇格蘭工程師約 翰？貝爾德。他在 1923 年首先為他制造的有 8 條顯像線的裝置申請 了專利。1930 年第一臺電視機投放市場，他將這個裝置命名為電視 接收器。青霉素這種世紀神奇藥物是 1

5、928 年由蘇格蘭人亞歷山大？弗萊 明發(fā)現(xiàn)的。當時他在培養(yǎng)皿中發(fā)現(xiàn)一種霉菌可以殺死細菌。但是直到10 年以后，牛津大學的 3 位研究人員找到了提純這種霉菌并作為藥 物使用的方法時， 他的發(fā)現(xiàn)才得到廣泛應用。 青霉素的大規(guī)模生產開 始于 1943年，并在二戰(zhàn)中得到了大大推進。青霉素拯救了無數(shù)生命。電子計算機第一臺實用型電子機械計算機是1943 年由英國數(shù)學家艾倫？圖靈發(fā)明的。這臺名為巨人的計算機是用來破譯納粹密碼 的。此后的不斷革新使得電子計算機的體積越來越小，能力卻提高了成千上萬倍：晶體管（1947 年）、集成電路（1959 年）和微處理器（1970年）的發(fā)明逐步提高了數(shù)據(jù)運行速度；硬盤（1956 年）、調制解調器范文最