教學督導簡報

1、教學督導簡報2007年第9期(總第26期)江陰職業(yè)技術學院督導辦公室編 2007年12月4日本 期 目 錄 專題檢查期中教學檢查情況通報 期中總結藝術系期中教學工作總結基礎部期中教學工作總結計算機系期中教學工作總結 · 專題檢查期中教學檢查情況通報根據(jù)學期初的工作安排，利用了12月27日、28日兩個下午的時間，在督導室的組織下，由人事處和教務處領導、院督導人員組成的檢查組，分兩組對7系1部進行了期中教學檢查。本次檢查以作業(yè)的布置與批改為專題，在系部全面檢查的基礎上，以抽查為主。檢查人員嚴格要求，本著嚴肅認真的態(tài)度，進行了細致的檢查，本次共檢查了60位教師的作業(yè)布置與批改情況。本次檢查

2、以客觀性、公正性和責任分擔為原則，對每一個教師的作業(yè)布置與批改的評價意見和等第都由3至4位檢查人員集體討論后得出。經過評議，有4名優(yōu)秀，13名優(yōu)良，4名不合格，1名差。作業(yè)布置與批改獲優(yōu)秀的教師為：計算機系的劉鑫，電子系的張萍，化紡系的田文彥、賀婕。本次檢查我們可以用一句話來總結：我們感動，我們欣慰，我們還有幾分遺憾。一、我們因系部的密切配合而感動第一，絕大多數(shù)系部對檢查工作予以了有力的支持與密切的配合。在檢查過程中，許多系部領導全程陪同，有利于我們開展工作。我們不明白的給我們作解釋，我們的建議及時和系部相溝通，很難界定的地方相互進行交流，最后達成一致意見。系部也希望我們嚴格檢查，客觀地予以評

3、價，認為這樣能夠更有利于系部開展工作。第二，絕大多數(shù)系部組織了全面的普查。在我們檢查前，絕大多數(shù)系部確實組織了力量，對本系部教師的作業(yè)布置與批改進行了比較嚴格、全面的檢查，按指標要求操作，評價結果比較真實、客觀，與我們的結論差距不大，為我們進行抽查提供了第一手的資料。第三，許多系部領導主動推薦他們自己的學生作業(yè)。在檢查工作中，周益民、李清等許多系部領導體現(xiàn)了以身作則的風范，拿出他們自己的學生作業(yè)，希望我們進行檢查，檢查結果確實堪稱楷模。計算機系的周益民副主任對學生的作業(yè)批改非常仔細，批注非常詳細，可以成為優(yōu)良的典型。二、我們因作業(yè)布置和批改質量的提高而欣慰從總體上講，通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)教師和系

4、部已普遍重視作業(yè)的布置與批改這一環(huán)節(jié)，作業(yè)的布置與批改的質量比以往有了明顯的提高，說明學期初學校領導所提出的以抓作業(yè)為突破口，促進教風、學風建設是有明顯效果的，其初衷達到了。在檢查中，有兩點更令我們欣慰：第一，新教師普遍地比較認真。在這次檢查中，我們還有意識地抽查了一些新教師，總體上新教師比較認真，有的甚至比老教師還好，印證了毛澤東同志的一句話：“世上無難事，只怕有心人”。第二，發(fā)現(xiàn)了一些典型，可以推廣和借鑒。有一些教師的成功經驗值得推廣。機電系的蔣曉敏老師對學生非常嚴格，一開始就給學生明確標準，讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，對作業(yè)不規(guī)范，應付作業(yè)的學生反復多次退回要求重做，直到符合要求為止，因而

5、學生期中考試的成績在平行班中比較高?；徬档奶镂膹┖唾R婕老師的學生作業(yè)普遍工整規(guī)范，學生有良好的作業(yè)習慣，作業(yè)有設計，批改認真。計算機系的劉鑫老師布置和批改認真規(guī)范，精心編制，有啟發(fā)性，評分客觀。三、檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題令我們遺憾檢查是一種手段，其目的是為了提高教師的責任心，在教師的積極引導下，讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣和自覺學習的意識，以教風帶動學風，但是檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題令我們感到遺憾，對幾位作業(yè)布置與批改被評價為不合格或差的教師甚至是痛惜。存在的問題主要是：第一，系部的組織上，有的系尺度把握比較松，要求不夠嚴；有的系沒有能夠真正地實質性地進行檢查。第二，作業(yè)的選擇、設計和編制意識不強。有

6、些教師沒有能夠精心設計和編制作業(yè)，題型單一，內容簡單，缺乏難度和效度。如果教師在作業(yè)布置時，能夠像試卷命題一樣用心設計和編制，那么效果將會更好。第三，作業(yè)的批改要求不嚴，沒有能夠嚴格規(guī)范學生的作業(yè)行為，沒有認識到嚴格要求學生，讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣的重要性。從學生的作業(yè)本上看，學生字跡不工整，版面不整潔，這種現(xiàn)象始終如一，沒有改善。有些學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象比較嚴重，教師沒有相應的整改措施。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)有的老師在作業(yè)的布置與批改中各方面都能夠達到優(yōu)秀的標準，但整體上學生的作業(yè)本不整潔，字跡模糊，沒有規(guī)范的格式，只能評價為良。四、以后的工作作業(yè)的布置和批改只是教學過程的一個環(huán)節(jié)，今后我們在對其它

7、環(huán)節(jié)進行檢查的同時，進一步加強對作業(yè)的布置與批改的檢查。第一，加強實踐教學環(huán)節(jié)作業(yè)的檢查。這次作業(yè)檢查主要檢查了理論教學的作業(yè)，下一步我們將對實踐教學環(huán)節(jié)的作業(yè)進行檢查，以免引起重理論輕實踐的誤導。第二，對這一次作業(yè)檢查被評價為不合格和差的教師進行追蹤。為了鼓勵教師能夠改進，并提供彌補的機會，將對這部分教師的作業(yè)的布置與批改進行繼續(xù)的檢查，同時將對教學的其它環(huán)節(jié)進行抽查，以對教師能有一個更為全面的評價。第三，在全面征求大家意見的基礎上對評價指標作進一步的修改，使尺度能夠便于把握，等第能夠更容易鑒定，指標體系更科學、客觀，更有利于操作。· 期中總結2007-2008學年第一學期藝術系期

8、中教學工作總結本學期藝術設計系按照期初制定的教學工作目標計劃，有條不紊地開展教學工作。一、組織教研室做好以下工作1、加強師資隊伍建設做好引進教師的培養(yǎng)工作。各教研室專門指定老教師以“一對一”的形式幫教新教師，從教學規(guī)范抓起，并從教學工作的方方面面悉心指導，使新教師很快進入角色，較快適應工作崗位。組織專業(yè)教師參加無錫市勞動局舉辦的技師考試。從暑假開始，服裝老師就冒著酷暑，克服各種困難，積極訓練備考。開學后老師們一邊工作一邊訓練，最終所有服裝專任教師全部參加了技師考試。2、積極開展專業(yè)建設工作按照無錫市職業(yè)教育示范專業(yè)建設和評選標準，對服裝設計、平面設計、影視多媒體、室內設計、建筑工程技術等專業(yè)進

9、行建設，在本學期取得了一定成果，其中服裝設計專業(yè)被批準為無錫市職業(yè)教育示范專業(yè)。3、積極開展課程建設工作按照江蘇省精品課程建設要求和無錫市職業(yè)教育優(yōu)秀課程建設和評選標準，對下列課程進行重點建設，實現(xiàn)預期目標。課程負責人建設目標（立項）建設目標（結項）男西服結構制圖與縫制工藝浦冬曉省級精品課程短裙、褲子結構制圖陳英院級精品課程房屋建筑學吳銀輝院級精品課程建筑裝飾制圖與CAD張雷鋆院級精品課程土力學與地基基礎曹寶飛系級精品課程室內設計表現(xiàn)技法佘昉系級精品課程VI設計梁丹院級精品課程包裝設計陳圓系級精品課程色彩曹亞明系級精品課程目前，課程建設負責人正在帶領小組成員積極建設相應課程，系部通過篩選，申報

10、了三門院級精品課程。4、積極進行教材建設工作1) 鼓勵各教師自編高質量的講稿，自編高質量的教材、自制高質量的課件。2) 鼓勵教師參編專業(yè)教材，創(chuàng)造條件鼓勵教師參編全國高職高專教材。本學期我系服裝專業(yè)教材成衣工業(yè)樣板與服裝縫制工藝已完成編寫工作，進入出版程序。5、積極開展實驗實訓基地建設工作配合學院做好省級服裝職業(yè)教育實訓基地建設工作。目前，實驗室的基礎建設工作已全部完成，只待儀器、設備進入，即可投入使用。6、做好畢業(yè)設計與畢業(yè)實習工作開學初完成了畢業(yè)設計與畢業(yè)實習工作計劃，目前正按照計劃要求進行畢業(yè)設計。組織、推薦07屆優(yōu)秀畢業(yè)設計的申報工作，服裝專業(yè)學生馬天燕的畢業(yè)設計被評為學院優(yōu)秀畢業(yè)設計

11、一等獎。7、做好專業(yè)教學計劃的修訂工作8、組織申報07年學院教學成果獎最終有兩位教師分別獲得個人教學成果二等獎和三等獎。9、組織成立四個專業(yè)集訓隊目前他們都在開展訓練工作，為參加專業(yè)比賽作好準備。二、組織實訓室做好以下工作保證實驗室、實訓室的正常運作。1、做好實驗室、實訓室的日常管理工作。2、做好實驗、實訓儀器與設備的維護、保養(yǎng)工作。3、做好各實驗室、實訓室易耗品的申報、采購工作。4、做好實踐性教學環(huán)節(jié)的各項工作。5、做好各專業(yè)學生的職業(yè)技能鑒定工作。本學期我系組織32位服裝設計專業(yè)學生接受了無錫市勞動局組織的服裝設計定制工高級工技能鑒定，取得了較好的成績。6、匯同教研室積極開展實驗實訓基地建

12、設工作。7、做好各項實驗、實訓資料的匯總、存檔工作。8、做好各項準備工作，迎接江陰市教育局組織的實踐性教學管理專項檢查。三、圍繞學院督導室的工作計劃，系督導組做好如下工作：1、對我系剛工作的年輕教師進行了全面的不定期跟蹤聽課，并進行了教學資料的檢查。我們發(fā)現(xiàn)我系的所有新教師的工作積極性是高的，工作責任心是強的，課程教學志、教案、備課筆記的書寫認真，課前準備充分，專業(yè)基本功較扎實。但我們也發(fā)現(xiàn)他們存在許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1）對教材的完整性把握不夠，缺乏組織教材的能力；2）課堂教學組織能力較低，重點、難點處理不恰當；3）對學生缺乏必要的了解，教與學銜接不夠，師生缺乏共鳴；4）開頭的引入

13、、板書的條理、教學語言的組織等方面也存在不足。我們及時和他們進行了溝通，在對他們進行充分肯定的同時，指出了他們的不足，并要求各教研室安排有經驗的老教師進行一對一幫帶，從關心新教師成長的角度幫助他們不斷提高教學水平和業(yè)務水平。2、為了進一步提高我系青年教師尤其是新教師的教學水平和業(yè)務水平，不斷提高課堂教學質量，我系于2007年10月22日至10月24日（第八周）舉行2007-2008學年第一學期規(guī)范型公開課比賽，要求全系工作2年內的新教師必須參加，其他教師自愿報名（每教研室不得少于2名教師）,本次比賽旨在貫徹學院和系部整改工作的總體思路，加強師資隊伍建設不斷提高教師的課堂教學水平，要求全體參賽教

14、師從教學內容的組織；重點難點的處理；板書的條理；開頭的引入；師生的互動；語言的準確以及儀表儀態(tài)等方面入手上好一堂規(guī)范型公開課。系部督導組精心組織，認真評比，比賽取得了圓滿成功。3、加強對教學全過程的監(jiān)控，開學初對全系所有課程的教學大綱和教學計劃進行檢查，看教學計劃是否符合教學大綱的要求，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每月由督導組成員和教研室主任分組對全系所有課程的課程超市、教學日志、教案、講稿、學生作業(yè)等進行全面檢查。4、通過教學巡視、召開學生和教師座談會等多種方式，及時了解教學第一線的動態(tài)，以及教風、學風情況。教師座談會每月一次，學生座談會每周一次。及時發(fā)現(xiàn)、分析和反饋評教周報表和期中評教中出現(xiàn)的問題和

15、異常情況。5、對05、06級學生信息源小組人員進行調整，把一些不負責任的學生調整掉，補充了一些品德好工作負責的同學。在07級新生班級成立了學生信息源小組。對學生信息源小組進行一次集中培訓，對如何填寫本班的教學日志和每周評教表進行指導。以上是我系本學期開展的教學條線工作，不足之處，敬請批評指正。2007-2008學年第一學期基礎部期中教學工作總結本學期開學以來，我們認真落實教學常規(guī)，積極開展教育、教學活動，探索進行課程建設和教學改革，具體工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、教學常規(guī)1日常教學工作根據(jù)學校安排，嚴格執(zhí)行學校教學管理制度，無教學事故發(fā)生，保證了教學秩序。依照教學大綱修訂并認真執(zhí)行學期授課

16、計劃總表和學期授課計劃表，認真?zhèn)湔n、上課，精心布置作業(yè)并及時批改、評講和輔導，要求學生適當做好筆記，鼓勵學生主動提出和回答問題，及時登記出勤和作業(yè)、測驗和考試成績。2完善集體備課制度面向全校大多數(shù)班級開課，由教研室主任負責，全體老師進行集體備課，統(tǒng)一進度并制定集體教案，本學期強調了對集體教案要根據(jù)各自使用情況進行修訂，通過不斷完善來適應實際學生的實際情況和提高教學效果。3教學公開課和示范課本學期計劃安排七名青年老師上公開課，以及一名教學經驗豐富的老師上示范課。已經進行了三次教學公開課，上課之前準備充分，課堂教學效果良好，教研室老師及時進行了評課和交流。4教研室活動和教研室會議在學期初制定了教研

17、室活動和教研室會議的計劃，兩個教研室活動都有10次左右，教研室會議都有2次以上。通過教研室活動及會議規(guī)范教學常規(guī)，交流教學情況，改進教學方法，對提高教學效果和促進教學質量起了積極的效果。5順利舉行了高等數(shù)學期中考試11月7日舉行了高等數(shù)學期中考試，試卷由教研室命題，難易度和題量適中，題型多樣，既強調基礎知識和基本計算技能，又能反映學生的靈活運用知識的能力，學生及格率達80%以上，平均分70分左右，成績呈正態(tài)分布，反映出教學效果良好。 二、提高教學督導力度，完善教學質量監(jiān)督在學校組織進行教學督導的基礎上，基礎部也成立了教學督導小組，由7位成員組成，進一步完善基礎部的教學監(jiān)督與管理。在教學質量監(jiān)督

18、過程中，一方面擴大教學質量監(jiān)督的工作面，力求做到對每位教師的課都不遺漏；另一方面，加強與授課教師的教學督導的交流反饋，做到有觸動、有反饋、有提高。思政教研室涌現(xiàn)了一批深受學生歡迎的思政課教師。在學院督導聽課后的評價等第中，思政教研室教師得A類的比例在學院各教研室中是較高的。三、積極進行課程建設積極加強課程建設，進一步推動“項目導入、任務驅動”的教法改革。（一）思政課課程建設（1）在07級在06級思政“基礎”課教學實施的實踐基礎上，統(tǒng)一部署和要求，進一步推進教學集體備課改革。“人用其所長”，在教學準備過程中，每位教師備課各有側重，責任到人。同時，在講授該專題內容的前一周，召開教研活動會議。對負責

19、該專題內容的責任教師的備課內容，由全體教師展開主題學習與討論，群策群力，集思廣益，不斷實現(xiàn)專人分工負責與集體研討學習、集體智慧與個人創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。課程采用小班課專題教學的模式。關注學生具體實際，注重教學交流，大力開展課堂討論、專題發(fā)言、雙向互動等教學形式，營造寬松、平等、活躍的良性課堂氛圍，著力提高教學效果。（2）精心準備、積極落實，順利完成思想政治理論課精品課程建設。在成功完成院級精品課程建設的基礎上，群策群力，積極做好無錫市職業(yè)類優(yōu)秀課程的申報準備工作，完成了各項教學資料的建檔和完善與提高的工作，思政教研室各項工作得到了很大的促進與發(fā)展。（3）主題討論（辯論）、思想學習交流等適合青年大學

20、生實際的有關載體與形式，力求實現(xiàn)思政理論課實踐教學的針對性、實效性。（二）高等數(shù)學課程建設（1）完善了“高等數(shù)學”課精品課程建設，完成了結題工作。（2）進一步完善和充實教學資源。根據(jù)高等數(shù)學教學大綱要求，要求教師在電子教案基礎上進行修改和補充，并定期檢查，完善高等數(shù)學電子教案定期檢查和目標練習，以適應高職數(shù)學教育的實際需要。完善和補充高等數(shù)學試題庫，以此提高教學質量，保證教考分離順利進行。（3）在應用高等數(shù)學精品課程結題的基礎上，繼續(xù)完善和充實精品課程網站。（4）指導省級大學生實踐創(chuàng)新項目數(shù)學建模常用程序的開發(fā)與應用，在此基礎之上進一步開展數(shù)學建模的研究。四、教學改革1.高等數(shù)學教學方面推行案

21、例化、啟發(fā)式教學改革，成立高等數(shù)學案例化教學改革課題小組，組織全體教研室老師參與編寫案例化教學講義。從授課方式及內容方面更加貼進專業(yè)和生活，激發(fā)學生的學習興趣，使得數(shù)學教學真正面向應用。2.思政“基礎”課方面我院在思政課的課程設置上，體現(xiàn)了理論教學和實踐教學并重的理念，在學時的分配上，已達到了1：1的比例。在教學內容上：有的放矢，貼近社會實際，貼近學生生活實際，貼近學生學習實際，舉例生動，受到學生普遍的歡迎。 在教學形式上：師生互動，適時進行提問、對話，很好地調動了課堂氣氛。在教學組織上，課堂內外與校園內外相結合，理論與實踐相結合，演講、討論、辯論、社會調查相結合，力求突出學生的主體地位，積極

22、開展“研究性學習”，注重課堂教學雙向的交流互動，從而發(fā)揮學生的積極性。在教學考核上：課程的最終考核內容和形式，在思想政治理論課教學過程中占有重要的地位?？己诵问礁母镌蔀榛A部思政教研室教學改革的著力點。我們曾試行過小論文寫作、小組討論，集體辯論、專題研討、開卷考試等方式，其中有一些非常有益的作法，對督促、引導學生思考問題和分析問題，主動學習起到很好的作用。將討論發(fā)言、課堂提問、課堂筆記的批閱、課后作業(yè)寫作及出勤狀況等記入平時成績。 本學期我們在全院學生中推行思政課專題演講，聯(lián)系課程專題內容、社會實際與個人發(fā)展需要，進行主題發(fā)言，以此對學生的學習能力與學習效果進行最終的課程考核，充分發(fā)揮學生的

23、主觀能動性與學習的主體作用。要進一步強化教師教學教案與講稿的質量意識，在教學教案與講稿的準備與實施過程中，進一步突出教學重點、難點，不斷更新教學內容，更加密切聯(lián)系學生與社會發(fā)展的實際。要進一步提高作業(yè)布置的能力水平，作業(yè)布置要體現(xiàn)“有用性”，讓學生做作業(yè)“有話說”、“說好話”、“說真話”，從而引導、督促學生不斷提高作業(yè)質量。同時作業(yè)認真、及時批改，用好評語，進一步注重與學生的書面溝通與交流。五、技能競賽和第二課堂1數(shù)學教研室（1）在集訓的基礎上，參加了07年全國數(shù)學建模競賽，獲得江蘇賽區(qū)三等獎一項。（2）積極申報“數(shù)學建模競賽集訓隊”和“數(shù)學競賽集訓隊”，準備參加08年江蘇省高等數(shù)學競賽。（3

24、）進一步開展高等數(shù)學提高班，培養(yǎng)學生的學習興趣，并為部分要求深造學生參加升學考試打好基礎。2思政教研室在思政課實踐教學方面，思政教研室與學院學生處、團委聯(lián)合組織，在05級、06級學生中普遍開展了寒假社會實踐活動。我們要求學生，只有通過實踐教學的考核，方可取得思政課的理論教學成績。 本學期初，正值07級學生踏入江陰，開啟三年大學生活之際，為了讓廣大新生對江陰的社會人文有初步的感性認識，加深學生對江陰“華西精神”的理解，更好地樹立大學生正確的人生觀，以積極昂揚的精神面貌神迎接大學生活，在新生入學之初的九月份，思政教研室聯(lián)合院學生處組織07級全體學生開展“走進華西 了解江陰”的參觀學習活動。此次活動

25、不僅是新生了解江陰，增強學習動力的一次良好機遇，同時也是07級“基礎”課的實踐教學活動的重要組成部分。本次實踐教學活動的考核成績由兩部分組成：實踐活動參與表現(xiàn)成績；個人參與實踐的認識體會成績。本次活動成績作為實踐教學成績計入07級學生“基礎”課的總成績。要進一步強化教師教學教案與講稿的質量意識，在教學教案與講稿的準備與實施過程中，進一步突出教學重點、難點，不斷更新教學內容，更加密切聯(lián)系學生與社會發(fā)展的實際。其他方面的工作：配合各系進行辯論賽輔導。配合人事局和成教院開展公務員培訓。參加了高職高專院校數(shù)學課程教學改革研討會，并參與了工程應用數(shù)學教材編寫工作。2007-2008學年第一學期計算機系期

26、中教學工作總結學院將本學年定為“教學質量年”與“學風建設年”，我們認為非常必要，教學質量關系到學院的生存，而良好的學風是教學質量提高的保障；為此，我系將“學風建設”作為本學期工作的重中之重，在這一環(huán)節(jié)系部主要有以下三個舉措：一、開展“教風”建設，促進“學風”建設我院是高職院校，學生的層次并不高，很多學生在高中階段都沒有一個良好的學習習慣，大部份學生都是被動學習，我們一開始絕對不能指望學生能離開教師而主動學習；為此系部需要花大力提高教師的“教風”，要求每一位教師在各個環(huán)節(jié)上必須認真負責，不能象以前一樣只完成課堂教學的那段時間的工作，以前有些教師除了上課外其它時間學生很難找到他，這樣的教師給學生的

27、感覺就是不負責任，只有每一位成員都是認真負責了，學生才會感覺跟著你這個教師學習是有指望的，才會認真學習，為此系部主要針對任課教師與班主任有以下要求：1、任課教師的要求：（1）實施好課堂教學：各任課教師必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，除了要求對課堂內容非常熟悉外，還必須備學生，針對大部分學生的特點采用合適的教學方法與制訂合適的教學進度表（授課計劃），系部對每一位教師的授課計劃都進行了嚴格審查；上好每一堂課，要求采用合適的教學方法（如項目導入與任務驅動、由淺入深的啟發(fā)式教學法等），加強師生互動，給學生以學習信心（這一點經過系部調研，大部分學生對于一些課程的學習沒有信心）。（2）關注學生的課外學習：教師要求任

28、課教師除了認真上好課之外，必須關注學生課外學習的情況，例如提供與專業(yè)課程相關的參考書目錄與相關網站目錄、布置學生課外項目、加強作業(yè)環(huán)節(jié)；加強課外輔導，我們系部在10月份開始將計算機實驗中心在每天下午8、9節(jié)課對全系學生開放，有些教師利用時間給學生作適當輔導。（3）做好專業(yè)教育：系部要求每一位教師都是學生的導師，要求教師平時利用課堂或業(yè)余時間跟學生進行專業(yè)交流，了解學生對專業(yè)的理解情況，從而發(fā)現(xiàn)問題并幫助學生解決對專業(yè)認識的誤區(qū)，提高學生的專業(yè)學習積極性。（4）加強與班主任的溝通：系部要求任課教師必須加強與班主任的溝通，如發(fā)現(xiàn)學生曠課現(xiàn)象應及時反饋給班主任（同時也應該與學生進行交流）；發(fā)現(xiàn)學生學

29、習積極性不高時除了自己辦法解決外也應該與班主任交流；經過階段性測試對學生成績進行分析并將分析結果返回給班主任。2、班主任的要求：系部對班主任有一套完整的考核標準，班主任主要職能是管理學生的學習，要班主任考核標準中，學習方面的考核占了50%60%。二、以“技能抽測”部分代替“聽評課”我們認為傳統(tǒng)的聽評課并不能真正達到提高學風與教風的目標，為此經過系部討論，決定適當減少聽評課的次數(shù)，而以“技能抽測”替代。技能抽測組織過程：系部討論決定本次需要抽測的課程（主要為專業(yè)主干課程）與時間，然后由系部根據(jù)課程超市與課程授課計劃出技能題（可以用平時作業(yè)或小任務），測試前一天決定并通知參加抽測的學生，然后現(xiàn)場組

30、織抽測，完成后由系部指定人員閱題并給出分數(shù)，最后由系部分析結果并在全系公布結果并找相關任課教師交流。技能抽測的目的：主要是監(jiān)控專業(yè)課程的學習過程情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并找問題產生的原因，這樣可減少許多環(huán)節(jié)，例如，我系平時基本上對教案、作業(yè)等情況不作檢查，而是抽測完后分析原因時再檢查，如果問題較嚴重且平時教學環(huán)節(jié)不負責任的教師系部會進行嚴肅處理（系部在第一次技能抽測結果出來以后，專門組織人員對相關課程的教學資料如作業(yè)、講稿等進行了嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)了一位教師嚴重違反了相關規(guī)定，系部對其進行了懲罰）。我們認為這種方式可解決教師平時只注重完成資料而不注重教學方法、學生學習過程與學習效果的問題。三、加強課外作

31、業(yè)環(huán)節(jié)，促進學生自主學習系部認為學生除了課堂學習外在專業(yè)學習上有事做，否則無法提高學習積極性、無法養(yǎng)成良好的學習習慣、無法提高學風，從而無法提高技能，而我們這類的學生的課外專業(yè)學習必須有教師來布置與引導。(系部具體對作業(yè)環(huán)節(jié)的要求見附錄)?？傊?，上半學期系部在教學工作上的重心是“教風”建設與“學風”建設，雖說目前還存在許多問題，但經過一段時間的實施還是起到了一定作用，大部分學生的心已經回到了課堂，回到了專業(yè)學習上來了，大部分教師也明白了教學質量是一切工作的根本，學生能力的提高是我們工作的目的。另附我系對作業(yè)的具體規(guī)定，供大家探討：計算機系關于作業(yè)環(huán)節(jié)的規(guī)定計算機專業(yè)技能的掌握必須依靠學生利用業(yè)

32、余時間學習訓練，通過多種渠道反映，目前學生課余時間學習情況不容樂觀，如果長期發(fā)展下去，對我系專業(yè)發(fā)展產生不良影響，經過討論，我們認為只有在作業(yè)等環(huán)節(jié)下功夫，才能扭轉局面；而經過系部調研，目前我系在作業(yè)環(huán)節(jié)存在以下一些問題：1、作業(yè)設計不合理。有些任課教師布置作業(yè)沒有經過很好的設計，甚至隨便找一些來充數(shù)，不能起到消化課堂知識的作用，更不用說拓展學生的思維了；有部分教師完全照抄書本后的習題，我們認為也不太合適。2、作業(yè)量不夠。相當一部分教師一周布置一次作業(yè)，但作業(yè)量很少（有些只有一到二題），對于大部分學生來講只要花30分鐘左右可以完成。3、學生完成情況不好。一部分同學不認真完成作業(yè)，到交作業(yè)的時間了就抄襲其他同學的；有一部分同學不能及時完成作業(yè)；還有一小部分同學不交作業(yè)。4、教師批改情況。有部分教師批改作業(yè)比較馬虎，批改不及時，甚至只寫一個“閱”字，以前還有部分教師不管學生答題是否正確，一律打“”。針對以上情況