九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選多篇）九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)- 楊林我擔(dān)任九年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作 業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生， 使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是這一學(xué)期中我做的 一些工作：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課1 1 課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、 每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

2、愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作 業(yè)，作業(yè)分層，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1 1 總復(fù)習(xí)從七年級到九年級，每一單元都考試，然后再仔細(xì)講解。特別是 是那四張考試說明作了重點講解?？荚嚺囵B(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。2 2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析， 在總復(fù)習(xí)中， 學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不 可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點，同時， 通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。3 3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心， 反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí) 中的困

3、難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求， 成為一名合格的 初中畢業(yè)生?？傊拍昙壥菍W(xué)生們的一個人生的轉(zhuǎn)折點，教師應(yīng)該全力幫助學(xué)生們， 教師做好自己的教育教學(xué)的同時也要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。 學(xué)生們能夠成為一個合格 的中學(xué)生是教師的最大回報。20142014 年 7 7 月 1 1 日第三篇：2014201420142014 九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)- -郭國清九年級第二學(xué)期主要的教學(xué)工作是總復(fù)習(xí)，這個階段是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程， 也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)， 拓展學(xué)生思維能力， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能 力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階

4、段。我在接任九班的數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評 作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完 成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課1 1 課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的基本思想、基本概念，了解 教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，力求做到運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有 的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有 哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注

5、意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔 明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合， 布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1 1 教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答 要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況， 教師的板書布局要合理，層次要分明。強(qiáng) 化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反 饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生膽 識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。2 2、

6、 注重學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫 助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足， 從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果， 教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫 中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、 調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的 培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。3 3、 緊扣學(xué)生認(rèn)知水平，讓工作有的放矢我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生-拓展；中等生-狠抓；學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題 布置給他們，讓他們

7、自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用 討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類 比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的 主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點， 作業(yè)和練習(xí)題 也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的 心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這 部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而 調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的 情感溝通。比如給學(xué)生及時的

8、輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好 的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心。2014-06-232014-06-23 第四篇：20142014 20142014 九年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20142014 20142014 學(xué)年度第二學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)打魚民校：羅樹義九年級復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生 文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”， 是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。我一直跟班擔(dān)任九年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)， 在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充實

9、自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不 斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作 總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課1 1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他 們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防 措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安 排每節(jié)課的

10、活動。2 2、組織好課堂教學(xué)。 關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋， 調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù) 學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1 1、教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況， 教師的板書布局要合理，層次要分明。強(qiáng) 化學(xué)生板演作用， 讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)， 因為學(xué)生板演可為教師提供反 饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)

11、生膽 識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。2 2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫 助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足， 從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果， 教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫 中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、 調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的 培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進(jìn)行講解。其 次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤 的原因，加

12、深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。3 3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力， 能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促 膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會到 師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題 目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同 時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活 動。三、抓住學(xué)

13、生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型 的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用， 這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生-拓展；中等生-狠抓；學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題 布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用 討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類 比和提高，從高、嚴(yán)、難三

14、個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們 以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思 想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成 的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極 性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的 情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好 的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心。2014-7-82014-7-8 第五篇：20142014 年第二學(xué)期九年

15、級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20142014 年第二學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本人在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，主動鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成本學(xué)期的教育 教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期所做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課1 1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了 解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的 知識水平，了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的 預(yù)防措施?？紤]教法，

16、解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如 何安排每節(jié)課的活動。2 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔 明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1 1、注重學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫 助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足， 從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。從錯誤中度揭示了學(xué)生掌握知識的過程， 認(rèn)真總結(jié)解題 過程中的重要的部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、 調(diào)試過程，培養(yǎng)學(xué)生解題 的能力。2 2、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，采取相應(yīng)措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的的困難，