初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文

1、初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文 初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文1 讀過水滸傳的讀者都知道，梁山一百零八好漢中知名度比較高的最后的結(jié)果都不怎么理想，但是位列梁山座次第十名的小旋風(fēng)柴進(jìn)卻是一個(gè)例外，他不僅一生過得非常滋潤(rùn)，而且最后也得到善終。對(duì)于曾經(jīng)坐_鎮(zhèn)后軍寨第一把交椅 、三打大名府的梁山好漢柴進(jìn)，宋廷似乎格外給予關(guān)切，不僅不追求，甚至還有些姑息的意思。 實(shí)際上，北宋政權(quán)對(duì)于柴氏是十分敬重的，這一點(diǎn)直接延續(xù)到南宋時(shí)期。關(guān)于對(duì)柴氏的恩待，是宋太祖趙匡胤留下來(lái)的遺訓(xùn)。趙匡胤通過陳橋兵變掌握了軍隊(duì)的絕對(duì)統(tǒng)治權(quán)，逼迫年少的周恭帝柴宗訓(xùn)禪讓，兵不血刃完成了王朝的更迭，死者唯侍衛(wèi)親軍馬步軍副都指揮使韓通及其家人。但

2、是對(duì)于韓通，趙匡胤不僅非常痛惜，還因此對(duì)殺了韓通的王彥升意見頗大，一直都沒有讓王彥升當(dāng)節(jié)度使。這也可以看出趙匡胤的政治理念所在，他并不想對(duì)后周政權(quán)動(dòng)手。即使是禪位了的柴宗訓(xùn)，也被封為鄭王。開寶六年，柴宗訓(xùn)英年早逝，年僅20歲，謚號(hào)仍為恭皇帝。 自此之后，趙匡胤就立了規(guī)則，不同意以后的趙氏皇帝對(duì)柴氏動(dòng)手?！安袷献訉O有罪，不得加刑，縱犯謀逆，止于獄中賜盡，不得市曹刑戮，亦不得連坐支屬?！倍纬幕实垡捕甲杂X遵守這點(diǎn)規(guī)則，所以才有了后代柴氏家族的興盛。 眾所周知，柴進(jìn)就是以一個(gè)富二代加官二代的形象出場(chǎng)的，他雖然不是什么朝廷重臣，但是地位卻十分崇高，而且許多時(shí)候他也不受宋朝官吏的約束，頗有皇族氣范。平

3、定方臘之后，柴進(jìn)為武節(jié)將軍、橫海軍滄州都統(tǒng)制。最后他因?yàn)楫?dāng)過方臘駙馬，擔(dān)憂被貪官進(jìn)讒，就辭官回鄉(xiāng)，得終天年。 講到這廂，讀者可能會(huì)覺得不可思議，依靠謀反上位的趙匡胤，怎么會(huì)真的對(duì)柴氏格外恩待呢?事實(shí)上，趙匡胤是一個(gè)非常有政治智慧的人，而有智慧的人都懂得不把事情做絕的道理。趙匡胤雖然依靠兵權(quán)登基，但是他深知朝野之中許多勢(shì)力仍然心念柴氏恩德，與其斗得你死我活讓遼軍乘虛而入，還不如與柴氏和諧共存同享富貴，一起構(gòu)筑一個(gè)強(qiáng)盛的王朝。事實(shí)上，大宋雖然存在諸多問題，但是仍然不失為中國(guó)封建史上的聞名朝代，而這一點(diǎn)，與宋朝的治國(guó)理念是密不可分的。 初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文2 水滸傳具體描寫的是以宋江為首的農(nóng)民

4、起義的故事。因起義時(shí)聲勢(shì)極盛，就在民間產(chǎn)生了許多的奇聞異說，流傳中不斷得到無(wú)名作者的加工修飾。施耐庵就是在長(zhǎng)期民間傳奇、民間說話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的根底上加工寫定成書的。因流傳廣泛，被定為四大名著之一，與西游記、三國(guó)演義和紅樓夢(mèng)并駕齊驅(qū)。水滸傳主要寫了108單將在水滸梁泊聚義后，受到朝廷招安，后來(lái)大敗遼軍，并在與方臘的戰(zhàn)斗中死傷大半。表達(dá)了作者對(duì)宋朝朝廷腐敗的憤懣之情，歌頌了勇于抵抗封建統(tǒng)治的勇士形象，同時(shí)也印證了“那里有壓迫，哪里就有抵抗”這句至理名言。 其實(shí)讀過水滸傳的人不難發(fā)覺，水滸傳是由忠、孝、俠、義這四個(gè)字穿起來(lái)的。假如沒有忠，也就不會(huì)有梁山好漢保家衛(wèi)國(guó);假如沒有孝，也就不會(huì)有李逵獨(dú)

5、斗四虎;假如沒有俠，也就不會(huì)有魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西;假如沒有“義”，托塔天王晁蓋也就結(jié)識(shí)不了那么多好漢，也就不會(huì)有劉唐的投奔，也不會(huì)有智取生辰綱，更不會(huì)有梁山的聚義 作者十分注重對(duì)人物的刻畫，傳神地表現(xiàn)出梁山108單將各自的鮮亮形象，比方說文章的中心人物“及時(shí)雨”宋江，宋江這個(gè)人的形象很復(fù)雜，也是作者刻畫最成功的一個(gè)人物，不能用一個(gè)準(zhǔn)確的詞來(lái)形容宋江，我們可以說宋江生為抵抗，也可以說宋江死為朝廷;可以說宋江足智多謀，也可以說宋江陰險(xiǎn)狡詐;可以說宋江待人真誠(chéng)，也可以說宋江陰奉陽(yáng)違 作者在故事情節(jié)的編排上也很是新穎，前半局部介紹英雄各自情況，后來(lái)這些英雄慢慢被穿起來(lái)：梁山聚義，朝廷招安，保家衛(wèi)國(guó)，吊足

6、了讀者的胃口，讓讀者像是坐過山車時(shí)一樣危險(xiǎn)、刺激、欲罷不能。 水滸傳的另一特點(diǎn)就是語(yǔ)言形象生動(dòng)、細(xì)節(jié)描寫突出到位。比方說青面獸楊志北京斗武那一回，對(duì)周謹(jǐn)、楊志的外貌以及心理、動(dòng)作描寫十分細(xì)致，巧妙運(yùn)用比照手法，把楊志的寬廣胸懷與周謹(jǐn)?shù)男《请u腸形成鮮亮比照，給人極其深刻的印象。 我十分觀賞梁山好漢的俠義，仗義疏財(cái)，若是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都像梁山好還一樣俠義，我想也就不會(huì)出現(xiàn)老人在馬路山跌倒，卻無(wú)人敢扶的事件;若是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都像梁山好漢一樣仗義疏財(cái)，我想世界上也就不會(huì)有那么多人由于饑餓而死亡。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓我們一起翻開水滸，走進(jìn)水滸，了解水滸! 初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文

7、3 水滸傳是施耐庵和羅貫_同完成的一部長(zhǎng)篇小說，水滸傳也是中國(guó)四大名著之一，書中講述了以宋江為首的一百零八好漢齊心協(xié)力上梁山的故事。 我要介紹的是九紋龍史進(jìn)，他是史家村中史太公之子，在梁山好漢中排名第23位，是東京八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)的徒弟。史進(jìn)是一個(gè)大方大方的人，也是一個(gè)重義疏財(cái)?shù)娜?。書中第二回講了史進(jìn)關(guān)心金老父女的故事。 那天，史進(jìn)為了查找自己的師父王進(jìn)，來(lái)到了渭州城，聽說自己的師父在這兒，他經(jīng)詢問找到了認(rèn)識(shí)王進(jìn)的魯提轄，當(dāng)他們共同在一家酒店喝酒時(shí)，他們碰到了金老父女，聽見了他們?cè)诳?，于是，他們問道為什么哭。金老父女答?fù)道：“有一個(gè)叫鄭關(guān)西的鄭大官人強(qiáng)媒硬保，當(dāng)初寫的三千貫文書，他卻一分錢也

8、沒給，沒到三個(gè)月，他又將我們趕了出來(lái)，他還要我們還他賣身的三千貫錢。沒方法，只好到這酒樓賣唱，這幾天人少，所以我們沒錢去還錢，所以我們有苦楚。”魯達(dá)得知鄭大官人的真名叫鄭屠，就想去教訓(xùn)他。史進(jìn)聽了趕忙拉住魯達(dá)，還給了金老婦女一些錢并讓他們整理一下明天離開這里。 第二天，當(dāng)他們動(dòng)身的時(shí)候，店小二就出來(lái)?yè)踝∷麄?，不讓他們走，這時(shí)，魯達(dá)就對(duì)著店小二一掌，這樣就沒人敢攔他們了。 這樣大方大方的史進(jìn)和正義勇為的魯達(dá)關(guān)心了金老父女。 這就是水滸傳，一本富有趣味的書! 初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文4 今天，我又讀了水滸傳第四十七回，其題曰：撲天雕雙修生死書，宋公明一打朱家莊。 本回主要講述的是：杜興介紹祝、扈

9、、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng)，李應(yīng)修書去朱家莊取時(shí)遷，被朱氏三杰臭罵一頓，扯了書札。李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡交鋒，被射中臂膀，楊雄、石秀回梁山搬救兵。宋江帶兩路人馬到獨(dú)龍山安寨，派石秀、楊林探路，石秀在酒店遇到鐘離老人，問了盤陀路，方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路。楊林不知盤陀路被捉。宋江不見石秀、楊林，急于救人，殺奔祝家莊中計(jì)被圍。 雖然石秀外號(hào)“舍命三郎”，可從本回中我們可以看出，石秀并不是一個(gè)只會(huì)用蠻力的人。他不僅武藝高強(qiáng)，且通曉人情世理，是個(gè)頭腦靈活，會(huì)運(yùn)用智慧思考問題，解決問題的人。他不像楊林一樣只知道自己琢磨路徑，卻因此露出了破綻，被人捉住。他懂得問知情人，問好人，能用最

10、簡(jiǎn)單的方法最快得到答案，既不損害自己，又不破壞大局，這樣一個(gè)石秀，是不是很聰慧很厲害呢?難怪連金圣嘆都不禁贊美道：“石秀，機(jī)敏之極。”其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)自己苦思冥想一道難題卻始終不知方法，不曉答案時(shí)，不妨虛心地向身邊知情人士請(qǐng)教，再加以理解穩(wěn)固。這樣，不僅防止了錯(cuò)誤的發(fā)生，還能在得到答案的同時(shí)，學(xué)會(huì)這種類型的題目，保證下一次的成功，何樂而不為呢? 看完這本書，我覺得只有一個(gè)字形容：義。這108位好漢從陌生人走到一起，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動(dòng)。 反觀我們社會(huì)上，有多少個(gè)人能夠做到“義”這個(gè)字? 義，可以說是正義。但這社會(huì)上還

11、有多少正義的存在呢?許多的人眼睛都被金錢所蒙蔽。受賄賂的貪官，只是為了錢，正義在哪里?自己跌在街道上的老人，被好心人扶一把卻誣賴對(duì)方推他，只是為了錢，正義在哪里? 如今，這個(gè)社會(huì)上的正義感真是太少太少，人情太過涼薄。 現(xiàn)在的社會(huì)正義感太少了，我盼望人們能把那僅存的正義感給守護(hù)好，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚(yáng)光大。 初三年級(jí)寫水滸傳讀后感范文5 “紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天?！弊x了水滸傳，我才知道古典名著的魅力， 受到了古典名著的熏陶，感覺都能從人物的話語(yǔ)中體會(huì)到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說過，水滸的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。 這本書大致講述了：北宋末年，皇帝無(wú)能，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生?/p>

12、在_北邊，有一處水泊梁山，那里聚攏了一百零八個(gè)好漢，替天行道，興盛一時(shí)，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并關(guān)心朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功績(jī)，局部剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。 不必說林沖的忍辱負(fù)重，小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松美麗的醉拳，只說吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;他在宋江潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，行刑時(shí)，用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗，預(yù)備第三次攻打時(shí)，利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)

13、計(jì)攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時(shí)，又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自盡，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀! 而這一切的一切，都來(lái)源于一個(gè)字“義”。義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個(gè)不是義字當(dāng)頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。古人舍生取義的人許多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，