2019部編版四年級上冊語文教學計劃

1、WORD格式2019 部編版四年級上冊語文教學計劃一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊 是中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定的精神為指導，以全日制義務教育語文課程標準 ( 實驗稿 ) 為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)， 增強語文實踐能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文 27 篇，其中精讀課文 20 篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表 ( 一

2、) ，要求會認的字 ; 生字表，要求會寫的字 ; 詞語表。教材共八個專題。它們依次是：江流天地外，山色有無中。為學患無疑，疑則有進。處處留心皆學問。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責。時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認 250 個字、寫 250 個字。本冊教材有以下幾個特點：專業(yè)資料整理1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習， 體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、會

3、使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、學習聯(lián)系上下文， 借助字典、詞典和生活積累， 理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。6、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三、學生情況分析四年級共有學生 32 名，其中男生 18 名，女生 14 名。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃， 主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現(xiàn)的確不夠理想， 反映出孩子們基礎知識的不牢固， 學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結底，他們學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神

4、差，缺乏最基本的紀律觀念因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起， 培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發(fā)展。四、教學目標1. 在語文學習中，體現(xiàn) 8 個專題的思想。2. 認識 250 個字，會寫 250 個字。累計認識 2200 個字，會寫 1600 個字。3. 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5. 繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6. 學習聯(lián)系上下文或其他方式， 理解詞句的意思， 繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7. 初步把握

5、文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。8. 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9. 留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚， 比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。10. 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。 學生是語文學習的主人， 語文教學應激發(fā)學生的學習興趣， 注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣， 為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境， 尊重學生的個體差異， 鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。 教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源， 靈活運用多種教學策略， 引導學生在實踐中學會學習。5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高