《長相思》教案

1、長相思教學(xué)設(shè)計一、 談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，知道老師的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？（宣城寧國）是啊，那里就是我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)毛竹、山核桃、板栗、蜜棗等，是個美麗迷人的地方?？墒?，由于工作關(guān)系，我常年在外，遠離故土。每次午夜夢回，我所想念的就是家鄉(xiāng)的親人，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。我多么想向同學(xué)們一樣天天回家，天天吃著媽媽燒的菜，聽著媽媽的嘮叨??！同學(xué)們你們現(xiàn)在的心情如何？那就帶著這份憂傷、這份思念，齊讀課題。2、指導(dǎo)讀題3、介紹詞：簡介“長相思”，長相思既是這首詞的題目，也是詞牌名。你還知道哪些詞牌名？4、介紹作者：生展示自己課前搜集的作者信息，師做必要的補充。本名成德，為避太子諱改為

2、性德，字容若，號楞伽山人。納蘭性德自幼天資聰穎，讀書過目不忘。18歲中舉，22歲殿試二甲第七名，賜進士出身。納蘭性德除了我們熟知的詞人身份外，還是一個重要的身份，就是御前一等侍衛(wèi)，屬于武官正三品。所以納蘭性德是一個能文能武之人，深受皇帝的器重。他生平淡泊名利，喜歡結(jié)交文學(xué)名士，酷愛書史。文學(xué)成就以詞為最，總共存詞342首，尤以小令見長，凄婉幽深。著有通志堂集、飲水詞等，時人譽為“清代第一詞人”。 康熙二十四年（1685年）暮春，納蘭性德抱病與好友一聚，飲醉，引得舊疾復(fù)發(fā)，一病不起，七日后溘然長逝，年僅三十一歲。二、 讀通長相思1、 同學(xué)們,在王安石的眼中啊,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)。而

3、到了張繼的筆下,鄉(xiāng)愁又成了那一封寫了又拆,拆了又寫的家書。那么在納蘭性德的眼中,鄉(xiāng)愁又是什么呢?請大家自由朗讀長相思這首詞。注意,仔仔細細地讀上四遍。讀前兩遍的時候注意詞當中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓。讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓,明白嗎?好自由讀長相思,開始。2、 指名讀文，其他同學(xué)認真聽，看看這首詞中的生字和多音字他有沒有讀錯？3、 師正音： 行（xíng）、更（gng）、聒(gu)、畔(pàn)“更”為什么讀第一聲？是什么意思？（舊時一夜分為五更，每更約兩小時）什么人聽得見打更的聲音？（守夜人，睡覺不著的人等）齊讀“風(fēng)一更，雪一更，聒碎

4、鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！?、在古代，詞是可以配樂唱和的，有它自己的節(jié)奏，誰來試試找找它的節(jié)奏。5、課件出示朗讀節(jié)奏：山一程，水一程，身向榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。6、同學(xué)們可真會讀書，要是了解了詞的內(nèi)容，老師相信大家會讀得更投入，更有韻味。同學(xué)們,詞讀到這兒為止,你的腦海里邊留下了什么印象和感覺?誰來說一說?）（我感覺到了納蘭性德非常思念家鄉(xiāng)，感覺到了他思念家鄉(xiāng)，夢都睡不好了。）7、同學(xué)們,對家鄉(xiāng)的思念,夢都做不成,覺都睡不好,帶著這種感覺我們再來讀一讀長相思,把這種感覺讀進去，讀到詞的字里行間去。(齊讀)三、 讀懂長相思1、 長相思啊長相思

5、,作者為什么會如此的長相思?請大家默讀這首詞,讀的時候注意仔細地看看書上的插圖,仔細地看看書上的注解,然后試著去想一想這首詞大概在講什么意思。2、 好了,現(xiàn)在老師提幾個問題,看看你們對這一首詞大概的意思掌握了沒有。第一個問題：相思誰？從哪里知道？（聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。）作者為什么會思念故鄉(xiāng)和親人呢？（遠離故園）第二個問題：作者身在何處？心又在何處？從哪里知道的？那么山一程呢，身在哪兒？還可能在哪兒？那么水一程呢？那么夜深千帳燈呢？他的身有可能在哪兒？3、師小結(jié)：他身在山海關(guān)、高山上、岸邊、船上、帳篷里。他經(jīng)過了崇山峻嶺，經(jīng)過了懸崖絕壁，經(jīng)過了荒山野嶺，經(jīng)過了險灘急流，他還經(jīng)過了許許多多

6、的地方,這就是作者的身在何方。一句話：“作者的身在征途上”。（板書：身在征途）4、孩子們，想象行軍隊伍在征途中可能遇到什么困難？從詞中你知道什么？（“風(fēng)一更，雪一更”知道天氣惡劣。）大家已經(jīng)讀懂了一半。那作者心又在哪兒？用文中一個詞來說就是？（故園）5、同學(xué)們，作者在行軍途中歷經(jīng)千辛萬苦，嘗盡了酸甜苦辣，作者怎能不想自己的故鄉(xiāng)，不想自己的親人呢？他怎樣想呢？怎樣相思呢？（睡不著，心碎了），題目中哪個字體現(xiàn)了？這就是相思前要加一個“長”的原因了。6、同學(xué)們，作者身在征途，心卻在想故園。這是一種什么感受？身在征途，心系故園。我們可以想象作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。讓我們懷著這份感情，合作讀讀

7、這首詞吧?。ㄅ錁纷x）7、聽著你們的朗讀，老師仿佛看到了作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠的畫面，仿佛看到了他抬頭仰望孤獨沉思的畫面?？矗谶@風(fēng)雪交加的的夜晚，他來到帳篷外，他在看什么？想什么呢？（指導(dǎo)看圖） 8、同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面呢？9、（配樂）寫話訓(xùn)練：也許是在一個春暖花開的日子，也許是在一個炎炎夏日，也許是在一個秋高氣爽，天高云淡的秋日，也許是在一個寒風(fēng)凜冽的冬日，或和朋友把酒聯(lián)歡，或和妻兒歡聲笑語，或和父親暢談下棋，或和母親促膝長談，或和兄長比武論劍，或和皇帝出門狩獵任選一個情景展開想象，寫話你心中故園的畫面。四、 課外拓展1、 介紹納蘭性德的號的由來。納蘭性德十七歲時娶妻江南總督女兒盧氏。少年夫妻無限恩愛，新婚美滿生活激發(fā)他的詩詞創(chuàng)作。盧氏于婚后三年因難產(chǎn)去世，雖后又續(xù)娶妻妾，但一直難以忘記盧氏，所以寫下很多悼念盧氏的作品，如浣溪沙等。他取號也與盧氏去世有關(guān)