2017-2018年文登區(qū)葛家中學(xué)八年級第一學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試題(無答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上文登區(qū)葛家中學(xué)八年級第一學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試題 1.下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（ ）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.原子是最小粒子，不可再分C.原子得到或失去電子后形成離子D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) 2.李濤同學(xué)撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（ ）A.原子可以轉(zhuǎn)化為離子B.原子是最小的微觀粒子C.有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的D.原子可以“搭建”成分子 3.下列敘述錯誤的是（ ）A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B.原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C.決定原子

2、質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D.原子如果得到或失去電子就變成離子4下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是（ ）A.B.C.CD. 5.下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是（ ）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.原子是由原子核、中子、電子構(gòu)成D.原子得失電子后形成離子6.下列敘述錯誤的是（ ）A.分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.原子得到電子形成陽離子 C.化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不能再分D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 7.下列說法中不正確的是（ ）A.CO和CO2分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同B.原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁?/p>

3、存在帶電的粒子C.不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同D.原子得到或失去電子就變成離子 8.我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質(zhì)量新值，已知銪原子的相對原子質(zhì)量為152，核電荷數(shù)為63，則銪原子的核外電子為（ ）A.63B.89C.152D.2159.下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（ ）A.原子是最小的粒子，不可再分B.溫度越高，分子運(yùn)動速率越快C.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)D.固體難壓縮，說明固體分子間無間隔 10.下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是（ ）A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子B.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)

4、量大D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì) 11.“朝核問題”引發(fā)了國際關(guān)注，核問題的關(guān)鍵是核能如何利用已知某種核原料的原子核中含有1個質(zhì)子和2個中子下列說法不正確的是（ ）A.該原子是一種氫原子B.該元素是非金屬元素C.該原子核外有3個電子D.該原子相對原子質(zhì)量約為3 12.微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，從微粒視角認(rèn)識物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法以下描述正確的是（ ）A.原子是最小的粒子，不可再分 B.自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.元素的種類是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的D.原子最外層電子數(shù)的多少決定了原子質(zhì)量的大小 13.下列敘述不正確的是（ ）A.分子

5、很小，相互間存在間隔，總在不停地運(yùn)動B.物質(zhì)都是由極其微小的粒子（如分子、原子等）構(gòu)成的C.原子質(zhì)量的大小主要是由質(zhì)子和核外電子決定的D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列 14.下列說法正確的是（ ）A.原子由原子核和核外電子構(gòu)成B.物質(zhì)都由原子直接構(gòu)成C.Mg2+表示兩個鎂離子 D.2H表示兩個氫分子 15.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（ ）A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1C.水分解過程中，分子的種類不變D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變 16.某化學(xué)反應(yīng)過程的微

6、觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（ ）A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變C.在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子D.上述反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：2A+B=A2B17.“鳳凰”號火星探測器發(fā)回的照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在下列微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是（ ）A.B.C.D. 18.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽離子的是（ ）A.B.C.D. 19.從圖片中不能獲取的信息是（ ）A.分子之間有間隔B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C.受熱水分子運(yùn)動速率加快D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子20.蛋白質(zhì)

7、是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物，丙氨酸是其中的一種下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是（ ）A.丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的B.一個丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)是89C.丙氨酸中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1D.丙氨酸的化學(xué)式為C3H6O2N21.如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是（ ）A.物質(zhì)X是O2B.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C.C6H12O6是氧化物D.C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于氧化反應(yīng)22.下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（ ）A.植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升B.動植物的呼吸作

8、用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大C.積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng)D.大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定 23.自然界中氧元素和碳元素在一定條件下不斷地轉(zhuǎn)化，下列關(guān)于O2、CO2的敘述正確的是（ ）A.從組成上看，O2和CO2都屬于純凈物中氧化物B.從結(jié)構(gòu)上看，O2和CO2中都含有氧分子C.從用途上看，O2可供給呼吸并支持燃燒而CO2不能D.從來源上看，自然界中O2來自光合作用而CO2僅來化石燃料的燃燒 24.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C.用含

9、有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 25.下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（ ）A.自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化B.氧氣和二氧化碳都含有氧分子C.氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D.氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒 26.下列說法中錯誤的是（ ）A.在用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)中，加入的二氧化錳加快了反應(yīng)速率，起催化作用B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D.森林是個“大氧吧”，綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，保持空氣中氧氣含量相

10、對穩(wěn)定 27.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）A.分子由原子構(gòu)成 B.原子間也存在一定的間隙C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 D.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng) 28.下列說法中正確的是（ ）A.食鹽與水混合得到食鹽水，屬于化合反應(yīng)B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料D.分解反應(yīng)一定是化學(xué)變化29.以下敘述中，不正確的是（ ）A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率B.水電解的反應(yīng)是一個分解反應(yīng)C.aL水和bL酒精混合后，總體積小于(a+b)LD.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素30.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模

11、擬示意圖從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）A.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)C.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，但原子不能再分D.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物 31.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 32.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（ ）A.氧化汞加熱汞+氧氣 B.紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷C.氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水 D.蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水 33.

12、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水C.氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 34.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（ ）A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 35.我省環(huán)保部門按新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測下列說法正確的是（ ）A.燃燒植物秸稈不會

13、造成大氣污染B.吸入細(xì)顆粒物對人體健康沒有危害C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用D.臭氧(03)是一種氧化物 36.下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（ ）A.造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO，CO2，SO2等B.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釩.凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等D.人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源 37.如圖是氧化汞分子分解示意圖從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條即可）(1)_(2)_38.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、離子這些微粒中：(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_；    

14、60;(2)顯示電中性的微粒有_；(3)質(zhì)量最小的微粒是_；       (4)一定帶正電荷的微粒有_；(5)一定帶負(fù)電的微粒有_；     (6)可能帶正電也可能帶負(fù)電的是_39.初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_(2)是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_電子（填“得到”或“失去”）(3)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是_（填序號）ABCD 40.在宏觀、微

15、觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）(1)從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于_（選填“混合物”或“純凈物”）；(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是_；(3)從微觀角度看，物質(zhì)B是由_構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_41.如圖是從空氣中分離氧氣的示意圖：請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條：組成：_結(jié)構(gòu)：_性質(zhì)：_變化：_42.根據(jù)如下2005年十大科技進(jìn)展的報道，回答問題材料1：法國科學(xué)家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作這一成果使人類能精確控制單個分子運(yùn)

16、動，進(jìn)而開發(fā)出分子機(jī)器人材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運(yùn)輸車”這種分子裝載藥物后，被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物，對疾病進(jìn)行高效治療(1)材料1和2研究的粒子是_；構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有_和_(2)分析上述材料，談?wù)勀銓Α胺肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動著”的新認(rèn)識：_(3)在阿西莫夫所寫的科幻小說夢幻航行中，人被縮小到細(xì)胞般大小，在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢幻般的體驗(yàn)試想，如果你被縮小到一個原子般大小，把你放到水里，你會看到的景象是（請至少寫兩點(diǎn)）_ 43.下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息請回答下列問題：（填序號）(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬

17、于同種元素的粒子是_；(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_；(3)D中X=_；從E圖中你獲得的信息有_（答一條） 44.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請根據(jù)要求 回答下列問題(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中 表示的是_，表示的是_(2)下列說法正確的是_（填字母） A二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的B二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的C二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原

18、因是：它們原子的_相同氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_不同(4)為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒 有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景其微觀過程如圖所示：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_ _，該反應(yīng)前后氮元素 的化合價_（填“升高”“降低”“不變”之一） 45.自然界就是一個天然“工廠”自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡如圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為_(2)圖示大氣中氧氣的來源有_（填數(shù)字序號）(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微粒的角

19、度解釋其原因_ 46.自然界中無時不在進(jìn)行著C02、H20、02的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機(jī)(1)三種物質(zhì)的組成中，都含有氧_（填“元素”“原子”或“分子”）(2)大氣中的C02含量應(yīng)保持相對穩(wěn)定如果排放人空氣中的CO2過多，可能會加劇_(3)水蒸發(fā)變成水蒸氣是_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_(4)寫出一個消耗02產(chǎn)生CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_(5)愛護(hù)水資源，人人有責(zé)如圖屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是_（填宇母） 47.某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖(II)（選用容積為45mL的18×

20、180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果請你對比分析下面圖I、圖II實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：(1)圖I實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(2)若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操作上的原因可能是_(3)圖II實(shí)驗(yàn)中（鐵架臺略去）的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖II中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_（填序號）(4)圖II實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_mL刻度處才停止(5)對照圖I實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖II實(shí)驗(yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）_48.某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)