八年級(jí)語文下冊(cè)第11課《敬畏自然》練習(xí)(新版)新人教版

1、敬畏自然練習(xí)、字音、字形1、給下列加粗的字注音混 （）淆鯤（）鵬深邃 ( )咫（）尺蓬蒿（）相形見絀（）美味佳肴（)2、下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 不自量力遙遠(yuǎn)沾沾自喜B. 死氣沉沉竊笑狼藉班班C. 美味佳肴幼稚高深漠測(cè)D.相形見拙吶喊精巧絕倫二、語言應(yīng)用1、班級(jí)準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ノ幕^參觀。下面是某文化館參觀須知，請(qǐng)你以班長的身份, 依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求，用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩句話合成一句話。文化館須知：（1）參觀時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩、追跑打鬧、手機(jī)設(shè)置為靜音，以免影響他人參觀。（2）愛護(hù)館內(nèi)展品，請(qǐng)勿觸摸、拍照，以免損壞展品。2、請(qǐng)仿照下面句子，續(xù)寫句子。你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)

2、間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。3.指出沒有用修辭手法的一項(xiàng)（）A. 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。B. 我們有什么理由和資格嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明呢?C. 在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。D. 你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？三、閱讀理解。敬畏自然誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化 的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花？ 這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，至 U 處都有生命的萌芽，至 U 處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到 石頭里也有生命的吶喊嗎？2你難道沒有用心靈聽到從那

3、遙遠(yuǎn)的星系里傳來的友好問候嗎？即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)， 也是宇宙生命的構(gòu)成部分， 也是生命的一種存在形式。 那些高級(jí)的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級(jí)生 命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了， 它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來。因此，人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。因此，我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他 生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智 慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏 它們，就是

4、敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。1、這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？2、賞析下面語句的表達(dá)效果。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳 來的友好問候嗎？3、“人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？4、結(jié)合生活實(shí)際談一談，我們應(yīng)該如何“敬畏自然”？3參考答案一、字音、字形1. 給下列加粗的字注音xi a o kun su1zh1peng hao chuyao解析：邃是平舌音，咫、絀是翹舌音。2. A解析：B 項(xiàng)中狼藉班班應(yīng)為狼藉斑斑，C 項(xiàng)中高深漠測(cè)應(yīng)為高深莫測(cè)，D 項(xiàng)中相形見拙應(yīng)為相形見絀。二、語言運(yùn)用1. 同學(xué)們參觀時(shí)既

5、要愛護(hù)展品，不觸摸、不拍照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。 解析：本題是用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話連貫起來，我們首先分析這兩句話是并列關(guān)系，所以 用“既，又”的句式，用簡潔的語句表達(dá)出來。2. 你渴望理解嗎 ?那么請(qǐng)敞開你的心扉， 因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。 你渴望成才嗎 ?那么 請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。解析：本題是仿寫句子，原句整體是設(shè)問句，用“你嗎？那么，因?yàn)椤钡?格式，使用了比喻的修辭手法，將時(shí)間比作組成生命的材料。我們仿寫的時(shí)候也要使用這樣 的修辭手法、句式。如“你渴望理解嗎 ?那么請(qǐng)敞開你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你 渴望成才嗎 ?那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋

6、梁?！?. C解析：C 句沒有用修辭手法， A 句使用對(duì)比的修辭手法， B 句使用反問的修辭手法，D 句使用擬人和反問的修辭手法。三、閱讀理解。1、 人類理應(yīng)敬畏自然。2、 這個(gè)句子使用了反問的修辭手法，使語氣更強(qiáng)烈，激發(fā)讀者的深思，突出強(qiáng)調(diào)作者的 觀點(diǎn)“這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。”3、 宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是把它們看做是4生命的種 種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。4、我們要充分認(rèn)識(shí)自然的偉大， 承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分， 與我們平等的生命，愛護(hù)大自然的一草一木，愛護(hù)大自然的鳥獸

7、蟲魚，與地球上的萬物和諧 相處，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。解析：1、本題是概括文章的論點(diǎn)， 文章的論點(diǎn)一般位于文章的開頭或者結(jié)尾， 我們尋找表達(dá)作 者觀點(diǎn)的論斷性語句。文章最后一段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，提出自己的觀點(diǎn)“首先應(yīng)該敬畏它 們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己?！?換個(gè)說法就是人類理應(yīng)敬畏自然。2、本題是賞析語句題，賞析語句時(shí)，我們從使用的修辭手法、表達(dá)的含義、表達(dá)效果等 方面進(jìn)行賞析。本句使用了反問的修辭手法，反問的作用是激發(fā)讀者的思考，加強(qiáng)語氣，突 出強(qiáng)調(diào)作者的意思。本句是想表達(dá)“這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到 處都有沉默的聲音”的意思。3、 本題是理解重點(diǎn)語句的含義，我們需要結(jié)合上下文進(jìn)行理解?！耙虼恕币辉~告訴我 們這一句話是對(duì)上面內(nèi)容的總結(jié)，所以我們分析上面的語句是什么意思。上一段是說“那些 看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式?！薄拔覀?nèi)?類在內(nèi)的高級(jí)生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。”這樣看來，它們與我們是平等的生命， 同在一個(gè)地球上，所以應(yīng)該是我們的弟兄。4、本題是結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?，我們首先理解敬畏自然的含義，然后結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做。文章最后一段解釋了敬畏自然的含義，就是“不應(yīng)該把宇宙的 其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也