質(zhì)量及其測量導(dǎo)學(xué)案

1、八年級物理§2-2物體的質(zhì)量及其測量導(dǎo)學(xué)案班級_組名_姓名_ 設(shè)計者_審核人_【學(xué)習(xí)目標】1.初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。2.對常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級觀念。3.能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量，養(yǎng)成認真操作自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣?！局攸c難點】重點：對質(zhì)量單位的感性認識，正確地使用托盤天平測物體的質(zhì)量。 難點：靈活運用天平測量固體、液體的質(zhì)量?！緦W(xué)法指導(dǎo)】認真閱讀課本44-48頁，初步了解質(zhì)量的概念、單位、換算以及托盤天平的使用，課前完成知識鏈接和自主學(xué)習(xí)部分，上課時通過小組合作探究、觀察與實驗，建立質(zhì)量的概念、感知物體質(zhì)量的大小、掌握托盤天平的使用規(guī)則?！?/p>

2、知識鏈接】物理量字母表示國際制單位常用單位測量工具長度體積【自學(xué)導(dǎo)航】嘗試新知，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一質(zhì)量:1.鐵釘和鐵錘都是由鐵組成，一杯水和一碗水都是由水組成， （列舉一個相關(guān)現(xiàn)象），說明物體是由物質(zhì)組成的，不同物體含有物質(zhì)的多少不同，物理學(xué)中把 叫做質(zhì)量，用 表示。2.觀察212圖，說明物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的 、 和 的變化無關(guān)二、質(zhì)量的單位1.質(zhì)量的國際制單位是 ，常用單位有 。換算關(guān)系為： 2.感知質(zhì)量的大小根據(jù)你的生活經(jīng)驗及查閱商品包裝說明或?qū)柤议L列出以下物品的質(zhì)量。（1）你的體重 （2）一袋方便面的質(zhì)量 （3）一塊面包的質(zhì)量 （4）一個蘋果的質(zhì)量 （5）一粒 藥片（粒

3、）的質(zhì)量 （6）一瓶 礦泉水的質(zhì)量 三質(zhì)量的測量1.觀察214圖列舉你所知道的生活中測量質(zhì)量的工具有 、 、 。2.閱讀P46托盤天平的結(jié)構(gòu)與使用規(guī)則， 是你不明白的。【小組探究】合作學(xué)習(xí)，透析重難點探究1.舉例說明物體是由物質(zhì)構(gòu)成的，質(zhì)量是物體的一種屬性。探究2交流搜集到的物體的質(zhì)量，感知物體質(zhì)量的大小。探究3.交流日常測量質(zhì)量的工具。探究4.托盤天平的使用規(guī)則。（1）歸納整理放：把天平放在 上，游碼放在標尺 ；調(diào)：調(diào)節(jié) 使橫梁水平平衡，橫梁平衡的標志是指針指在分度標盤的 上，或指釷在中央刻度左右擺幅度 ；稱：被測物體放在 盤里，用鑷子向 盤由 到 （選填“大”或“小”）加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在

4、標尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡；記：被測物體的質(zhì)量= （2）多媒體模擬使用天平測量物體的質(zhì)量。（3）交流討論調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，若天平的指針往右偏，則應(yīng)該 。天平調(diào)平后，左盤放上被測物體，右盤加上一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍偏在分度盤中央刻線右側(cè)，則下步的操作是 。一個物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤中放一個50g和兩個20g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時，天平平衡，則物體的質(zhì)量是 。（注意標尺的讀數(shù)）用天平測量40ml水的質(zhì)量測量步驟是A. B. C. （4）實驗操作用天平測量物理課本、圓珠筆、40ml水的質(zhì)量并記錄。物體物理課本圓珠筆40ml水質(zhì)量（g）【當(dāng)堂訓(xùn)練】鞏固新知，培養(yǎng)基本能力1一塊鐵塊的質(zhì)量會

5、發(fā)生變化的情況是（）A將它熔化成鐵水 B磨掉鐵塊一個角C把它軋成薄鐵片 D從地球運到月球2在下列數(shù)字后填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位：(1)一只雞的質(zhì)量大約是15×103 ； (2)一枚雞蛋的質(zhì)量大約是60 ； (3)物理課本的質(zhì)量大約是02 。3天平是測質(zhì)量的常用工具。使用時先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤中央刻度線的右邊時(如圖所示)，要使指針停在中央刻度線，應(yīng)該( ) A將平衡螺母向右調(diào) B將平衡螺母向左調(diào) C將游碼向右移動 D在右盤中加砝碼4某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_（選填“左”或“右”）移動；當(dāng)他用天平

6、測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該_（選填“增大”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個50g砝碼、一個20g砝碼和一個10g砝碼，并將游碼撥到如圖乙所示的位置時，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_g?！咀鳂I(yè)反饋】強化知識，提升綜合能力116×107毫克可能是下列哪個物體的質(zhì)量 ( ) A一名中學(xué)生 B一頭大象 C一個雞蛋 D一枚5分硬幣2.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時：當(dāng)在天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該 ( ) A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B把天平右端的平衡螺母向里旋進一些 C

7、把標尺上的游碼向右移一些 D把天平右端的底部墊高一些g01234550g20g10g甲乙3用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在 桌面上，游碼移到標尺的處，若天平的指針靜止在如所示位置，則可將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡測量中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針又指在如圖所示的位置，這時他應(yīng)該，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為 g4臺秤是一種稱量質(zhì)量的工具。使用前，將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調(diào)節(jié) 使秤桿水平平衡。某次稱量情況如圖11，被稱貨物的質(zhì)量是 kg。5用托盤天平不能測量1枚大頭針的質(zhì)量，原因是 。（1）小明同學(xué)用托盤天平測量多枚大頭針質(zhì)量，所加砝碼及游碼位置如圖所示，多枚大頭針的質(zhì)量是 。 （2）1