(語文S版)六年級語文下冊課件 19船長2

1、 雨果（l8021885），他的創(chuàng)作期長達60年以上，作品合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：巴黎圣母院悲慘世界等長篇小說。 震蕩 呼號 爭執(zhí) 嘈雜 斗毆 陰森可怖 控制 調(diào)遣 穿梭 井然有序 忠于職守肇禍 機械 威嚴(yán) 履行 雕像 巍然屹立 詞語我會讀聽讀課文，說說課文主要講了件什么事？整體把握“諾曼底”號遇上了一場可怕的災(zāi)難。是怎樣的可怕災(zāi)難呢？自由輕聲朗讀第2自然段，并畫出有關(guān)語句加以體會。讀讀畫畫讀讀畫畫那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的側(cè)舷撞來，只聽一聲巨響，“諾曼底”號的船身一下被剖開了一個大口子。 想象情景船發(fā)生了可怕的

2、震蕩，頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。 換詞體會“涌進船艙”可以換成“流進船艙”嗎？ “頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著”你能想象出是什么樣子的嗎？ 情景想象此時此刻，如果你就在這船上，面對這突如其來的災(zāi)難，你最先想到的是什么？而船長最先想到的又是什么？說出心里話默讀勾畫默讀勾畫 讀好后思考，哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了幾次命令？每次都是在什么情況下發(fā)出的？1.哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷

3、后。必須把六十人全都救出去！”四次命令理解船長為什么“吼”？讀出“吼”的味道。 2.“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”“在，船長。”“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”四次命令哈爾威船長為什么下這樣的命令？ (1)船長問道：“還能堅持多少分鐘？”“二十分鐘?！?“夠了。”對話巧安排對話巧安排 這實際上是在穩(wěn)定大家的情緒：大家享有了知情權(quán)，就不會為逃生而拼命擁擠，只要有序撤離，大家的生命都有保障。 (2)讓每個人都到小艇上去?！睂υ捛砂才艑υ捛砂才胚@讓大家內(nèi)心得到了安慰，船長不會拋下他們每一個人。盡管前面船長也說“必須把六十人全部救出去！”但誰會相信呢？現(xiàn)在不一樣了，有

4、了二十分鐘作保證，大家相信船長不欺騙他們。 (3)哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！” 對話巧安排這似乎有些不近人情，但大家都可以接受：前提條件是有了二十分鐘作保證；二是作為男人，有責(zé)任，有義務(wù)，為保護婦女與兒童這個弱勢群體作出一定的犧牲！更何況，不少男人拼命擁擠正是為了自己的妻子兒女！三、獨身的男人呢，受到了紀(jì)律的約束（敢走在女人前面，就會被開槍打死），他們不敢擁擠了。人們?yōu)槭裁锤械接袀€偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？ 船長臨危不亂，富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，能夠救大家于突如其來的災(zāi)難之中，所以大家都從心底里升騰起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“偉大的靈魂”了。3.“快救克萊芒！”四次命令為什么要“快救克萊芒”？ 4.“動作再快點兒！”四次命令他關(guān)心每一個人，唯恐有什么閃失，所以在與死神搶時間爭速度。 哈爾威船長在隨船下沉?xí)r，一句話也沒有說，一個手勢也沒有做，但是他的思維并未停止，那他當(dāng)時會想些什么呢？ 假如你是當(dāng)時“諾曼底”號上最后一批被哈爾威船長送上救生艇中的一個，凝視著船長隨船緩緩下沉，你又會想些什么呢？說出心里話說出心里話哈爾威船長與輪船一起沉入大海，值得嗎？在沉船之前就沒有