[中學(xué)聯(lián)盟]湖南省醴陵市第二中學(xué)高中語文必修三《6琵琶行》課件(共28張PPT)

1、琵琶行琵琶行 第一課時(shí)第一課時(shí)1、高山流水、高山流水“高山流水”最先出自列子。湯問，傳說俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。俞伯牙所念，鐘子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎流水” 鐘子期死，俞伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。2、余音繞梁、余音繞梁傳說春秋戰(zhàn)國時(shí)代，韓國有個(gè)名叫韓娥的歌唱能手，聞名全國。有一年，韓國突然發(fā)起狂風(fēng)暴雨，洪水決堤，巨浪沖天，把田園、房屋都沖毀了，百姓紛紛跑命。韓娥在鄉(xiāng)親幫助下幸免于難，投奔齊國。途中盤纏用盡，唯有賣唱為生。她一路走一路唱，

2、歌聲的美妙動(dòng)人，可謂登峰造極。她人走了，大家還是覺得她仍在自己身旁，歌聲仍舊回旋在屋梁之間，久久不散?！坝嘁衾@梁，三日不絕”的成語，就原于此。形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩文意味深長，耐人尋味。 3、陽關(guān)三疊、陽關(guān)三疊陽關(guān)三疊是唐代著名琴歌，以王維詩送元二使安西為詞：“渭城朝雨浥輕塵，客舍輕輕柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。因詩中有“陽關(guān)”、“謂城”兩地名，故又稱為陽關(guān)曲、渭城曲，“陽關(guān)”也成為送友酬唱的代名詞。三疊指的是全曲三段基本上是一個(gè)曲調(diào)變化反復(fù)三次。 4 4、陽春白雪、陽春白雪陽春白雪的典故來自楚辭中的宋玉答楚王問一文。楚襄王問宋玉，先生有什么隱藏的德行么？為何

3、士民眾庶不怎么稱譽(yù)你??？宋玉說，有歌者客于楚國郢中，起初吟唱下里巴人，國中和者有數(shù)千人。當(dāng)歌者唱陽阿薤露時(shí)，國中和者只有數(shù)百人。當(dāng)歌者唱 陽春白雪時(shí)，國中和者不過數(shù)十人。當(dāng)歌曲再增加一些高難度的技巧，即引商刻羽，雜以流徵的時(shí)候，國中和者不過三數(shù)人而已。宋玉的結(jié)論是，是其曲彌高，其和彌寡。 陽春白雪等歌曲越高雅、越復(fù)雜，能唱和的人自然越來越少，即曲高和寡。比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。 作者簡介作者簡介 白居易白居易，中唐著名，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義詩人，字詩人，字樂天樂天，晚年，晚年號(hào)號(hào)香山居士香山居士 。青年時(shí)家境貧困，對(duì)社會(huì)生活及人民疾。青年時(shí)家境貧困，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和

4、了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺( (諫官諫官) )。有。有“兼濟(jì)天下兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。 著有著有白氏長慶集白氏長慶集七十一卷，今存書近三千首。七十一卷，今存書近三千首。在文學(xué)上白居易主張?jiān)谖膶W(xué)上白居易主張 文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作作 ，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)反對(duì) 嘲風(fēng)月，弄花草嘲風(fēng)月，弄花草 而別無寄托的作品，是而別無寄托的作品，是新樂府運(yùn)新樂府運(yùn)動(dòng)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以的倡導(dǎo)者，在文

5、學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗通俗流麗著稱。著稱。琵琶行琵琶行長恨歌長恨歌是我國文學(xué)史上著名的長是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。初中學(xué)過他的作篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。初中學(xué)過他的作品品賣炭翁賣炭翁。 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還有。白居易還有長恨歌長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三歌、行、引是古代歌曲的三種形式種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行歌行”。是一種具有。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)鋪敘記事性質(zhì)的歌的歌辭。辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形

6、式都其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇。 寫作背景寫作背景 元和十年，白居易任左贊善大夫。六月唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)元和十年，白居易任左贊善大夫。六月唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力刺死宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，并又進(jìn)一步力刺死宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，并又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)反側(cè)”之心。之心。 白居白居易挺身而出，堅(jiān)決主張討賊。但因他平素寫諷喻詩得罪易挺身而出，堅(jiān)決主張討賊。但因他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權(quán)貴，于是有人以他官小位卑，擅

7、越職分了許多朝廷的權(quán)貴，于是有人以他官小位卑，擅越職分為名，貶之為江州司馬。為名，貶之為江州司馬。 司馬是刺史的助手，聽來不錯(cuò)，但在中唐這個(gè)職位司馬是刺史的助手，聽來不錯(cuò)，但在中唐這個(gè)職位是專門安置是專門安置“犯罪犯罪”官員的。這件事對(duì)白居易影響很大，官員的。這件事對(duì)白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。磨，消極情緒日漸其多。 琵琶行琵琶行作于他貶官到江州的第二年，作品借著作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者

8、個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。 課文小序鑒賞課文小序鑒賞 元和十年，予元和十年，予左遷左遷（降職為）（降職為）九江郡司馬。九江郡司馬。明年明年（第二年）（第二年）秋，送客湓浦口秋，送客湓浦口 ，聞舟中夜彈琵琶者，聽，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，其音，錚錚然錚錚然（鏗鏘悅耳地）（鏗鏘悅耳地）有有京都聲京都聲（京城樂曲的聲（京城樂曲的聲調(diào)）。調(diào)）。問其人，本長安問其人，本長安 倡女倡女（歌女），（歌女），嘗學(xué)琵琶于曹穆嘗學(xué)琵琶于曹穆二二善才善才（ 樂師）樂師） ，年長年長（年齡增長）（年齡增長）色衰色衰（容顏衰老），（容顏衰老），委身委身（嫁給（嫁給

9、）為為賈人賈人 （商人）（商人）婦。婦。 遂遂（就（就 ）命酒命酒（叫（叫手下人擺酒），手下人擺酒），使使快快（暢快）（暢快）彈數(shù)曲。數(shù)曲。曲罷曲罷（彈完）（彈完）憫然憫然（憂郁的樣子），（憂郁的樣子）， 自敘自敘少小少?。贻p）（年輕）時(shí)歡樂事，今時(shí)歡樂事，今漂淪漂淪（ 漂泊淪落）漂泊淪落）憔悴，憔悴，轉(zhuǎn)徙轉(zhuǎn)徙（輾轉(zhuǎn)遷徙（輾轉(zhuǎn)遷徙 ）于于江湖間江湖間（各各地地）。予）。予出官出官（京官外調(diào)）（京官外調(diào)）二年，二年，恬然恬然（淡泊寧靜）（淡泊寧靜）自安，自安，感斯人言感斯人言（被這人的話感動(dòng)了（被這人的話感動(dòng)了），是夕），是夕始始（才）才）覺有覺有遷遷謫意謫意（被貶謫的失意之情被貶謫的失意之情

10、 ）。）。 因因（于是）（于是）為為（寫）（寫）長句長句（七言詩（七言詩），），歌歌（作歌）（作歌）以贈(zèng)之，以贈(zèng)之，凡凡（共）（共）六百一十六六百一十六言言（字），（字），命命（命名）（命名）曰曰（叫（叫 ）琵琶行琵琶行。 官職的任免升降官職的任免升降官職的任免升遷常用以下詞語：官職的任免升遷常用以下詞語： （1 1） 拜拜: :用一定的禮儀授予某種官職或名位。用一定的禮儀授予某種官職或名位。 （2 2） 除除: :拜官授職，就是授予官職的意思。拜官授職，就是授予官職的意思。 （3 3） 擢擢: :提升官職。提升官職。 （4 4） 遷遷: :調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)

11、、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào) 三種情況。左遷三種情況。左遷: :降級(jí)。降級(jí)。 （5 5） 謫謫: :降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。 （6 6） 黜黜: :黜，罷、免、奪黜，罷、免、奪都是免去官職。都是免去官職。 （7 7） 去去: :解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，種情況。辭職和調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。而免職則是削職為民。 （8 8） 乞骸骨乞骸骨: :年老了請(qǐng)求辭職退休。年老了請(qǐng)求辭職退休。 ( 9)( 9)孝廉孝廉: :漢代選拔各級(jí)官吏的科目之一。孝廉漢代選拔各級(jí)官吏的科目之一。孝廉

12、是能盡孝道，做事正直。是能盡孝道，做事正直。小序有何作用？小序有何作用？ 交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過；交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過；概述琵琶女身世；概述琵琶女身世； 點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)；點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)； 定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。 元元和十年和十年, ,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人長安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒使快彈數(shù)曲。

13、曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今婦。遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間予出官二年，恬然自安，感斯人言，漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句歌以贈(zèng)之，凡六百一十二言。是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句歌以贈(zèng)之，凡六百一十二言。命曰命曰琵琶行琵琶行。 課文小序鑒賞課文小序鑒賞疏理課文思路疏理課文思路 第一段：潯陽江邊聞琵琶。第一段：潯陽江邊聞琵琶。第二段：江心聆聽琵琶曲。第二段：江心聆聽琵琶曲。第三段：江中聽訴身世苦。第三段：江中聽訴身世苦。 第四段：同病相憐感慨多。第四段：同病相憐感慨多。第五段：重聞琵琶青衫濕。第五段：重聞琵

14、琶青衫濕。 討論討論 琵琶行琵琶行是一首敘事詩，敘了什么事？是一首敘事詩，敘了什么事？通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？人物共同點(diǎn)是什么？（用詩中句子回答）人物共同點(diǎn)是什么？（用詩中句子回答） 共同點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)的？共同點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)的？ 年輕美貌年輕美貌年長色衰年長色衰門庭若市門庭若市孤守空船孤守空船夕日歡笑夕日歡笑今日辛酸今日辛酸夜夢(mèng)往事夜夢(mèng)往事孤寂傷感孤寂傷感年輕時(shí)年輕時(shí)年老時(shí)年老時(shí)起對(duì)比反襯作用起對(duì)比反襯作用 被貶江洲被貶江洲 病臥潯陽病臥潯陽自訴身世苦自訴身世苦自嘆謫居苦自嘆謫居苦琵琶行琵琶行詩歌主旨分析詩歌主旨分析同是天涯淪落人同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)相逢

15、何必曾相識(shí)琵琶女琵琶女詩人詩人自言本是京城女自言本是京城女我從去年辭帝京我從去年辭帝京名揚(yáng)京都女藝人名揚(yáng)京都女藝人才華橫溢大詩人才華橫溢大詩人年長色衰遭遺棄年長色衰遭遺棄直言進(jìn)諫遭貶謫直言進(jìn)諫遭貶謫落魄失意落魄失意出自京城出自京城才華橫溢才華橫溢受侮辱欺凌的歌伎受侮辱欺凌的歌伎被壓抑排擠的知識(shí)分子被壓抑排擠的知識(shí)分子封建制度壓抑人才封建制度壓抑人才, ,不能容賢不能容賢同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚

16、人；同泄音樂情，知音人對(duì)知音人；同泄音樂情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人 琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。 但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘

17、的痛苦生涯，相反還抱著生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒?；ㄔ缡?，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。詩人為何詩人為何“淚濕青衫淚濕青衫”？ 詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，悲，己憐，“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”。傷人，傷己，。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿兩重感傷交融一體，積累沉淀

18、，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？懷，淚灑青衫？ 這這“淚淚”，既是詩人對(duì)被壓迫婦女的同情，既是詩人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。青衫淚青衫淚同是天涯淪落人同是天涯淪落人 為什么要極力鋪寫琵琶女這一形象？為什么要極力鋪寫琵琶女這一形象？ 詩人著力刻畫琵琶女的目的只是詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地為了更好地抒寫自己的天涯淪落之抒寫自己的天涯淪落之恨恨。那么，本文的主旨句是什么呢？那么，本文的主旨句是什么呢？ 同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí)。 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸個(gè)是被

19、壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，但隔，但白居易能沖破封建的等級(jí)觀念，白居易能沖破封建的等級(jí)觀念，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，感情共鳴和交流，平等地看待一個(gè)地位平等地看待一個(gè)地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的，比，是非常難能可貴的，可見其對(duì)歌伎可見其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。人格尊重的進(jìn)步思想。 回顧全文，拓展主題回顧全文，拓展主題 二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、二者的遭遇揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗。

20、不容賢能的黑暗。琵琶行琵琶行 第二課時(shí)第二課時(shí)全詩寫了琵琶女的幾次演奏？三次潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。奠定全詩基調(diào)。（互文（互文 借代）借代）第一次演奏：第一次演奏：“慘慘”?。x愁、淪落）！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美音樂的美琵琶女琵琶女：寂寞 詩人、客人詩人、客人：離愁（慘將別）形形象象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始

21、出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事辛酸心事。 第二次演奏：第二次演奏：比喻：把抽象無形的音樂變成比喻：把抽象無形的音樂變成 形象可感的實(shí)體。形象可感的實(shí)體。 嘈如急雨嘈如急雨切如私語切如私語珠落玉盤珠落玉盤鶯語花底鶯語花底泉流冰下泉流冰下聲如裂帛聲如裂帛銀瓶水漿銀瓶水漿鐵騎刀槍鐵騎刀槍戛然而止戛然而止激越雄壯激越雄壯急驟粗重急驟粗重急促輕細(xì)急促輕細(xì)紛繁清脆紛繁清脆艱澀難通艱澀難通婉轉(zhuǎn)流暢婉轉(zhuǎn)流暢第一樂段第一樂段第二樂段第二樂段第三樂段第三樂段曲終曲終聲暫歇聲暫歇琵琶女的演奏變化：傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激越雄壯

22、戛然而止 用悄寂無聲的環(huán)境來用悄寂無聲的環(huán)境來襯托襯托演奏的效果，演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久還久久沉醉沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言悄無言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托側(cè)面烘托出琵琶出琵琶女技藝的女技藝的高超絕妙高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，。詩人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。有著及其感人的藝術(shù)魅力。第三次演奏：第三次演奏： 詩詩 人：重聞琵琶青衫濕人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：琵琶女：凄涼

23、、悲傷凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）凄凄（不似向前聲）皆掩泣皆掩泣無盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷（虛（虛 寫）寫） 音樂是用來抒發(fā)感情的。奏曲的能手，能夠音樂是用來抒發(fā)感情的。奏曲的能手，能夠通過演奏表達(dá)自己的哀愁或歡樂。聽曲的行家，通過演奏表達(dá)自己的哀愁或歡樂。聽曲的行家，也能夠從曲調(diào)中領(lǐng)會(huì)到奏曲者的情思，受到感染。也能夠從曲調(diào)中領(lǐng)會(huì)到奏曲者的情思，受到感染。倘若聽曲者和奏曲者有同樣的心情，那感受會(huì)是倘若聽曲者和奏曲者有同樣的心情，那感受會(huì)是很強(qiáng)烈的很強(qiáng)烈的。 白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲白居易真

24、不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲調(diào)時(shí)已經(jīng)感到弦聲調(diào)時(shí)已經(jīng)感到弦聲飽含感情飽含感情，于演奏的過程中又，于演奏的過程中又聽出琵琶女有聽出琵琶女有無限心事無限心事，于演奏終結(jié)時(shí)更聽到了，于演奏終結(jié)時(shí)更聽到了弦外之音弦外之音，聽到了，聽到了于無聲處表露的哀愁于無聲處表露的哀愁。鑒賞總結(jié)鑒賞總結(jié)詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？ n一枝一葉總關(guān)一枝一葉總關(guān)情情 “潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘凄涼愁慘 “別時(shí)茫茫江浸月別

25、時(shí)茫茫江浸月” 離愁別緒離愁別緒 “唯見江心秋月白唯見江心秋月白” 寂靜寂靜 ，烘托了音樂效果，烘托了音樂效果 “繞船明月江水寒繞船明月江水寒” 琵琶女冷落凄涼的心情琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生黃蘆苦竹繞宅生”“”“杜鵑啼血猿哀鳴杜鵑啼血猿哀鳴” 詩人被貶后的孤寂悲涼詩人被貶后的孤寂悲涼 課堂總結(jié)課堂總結(jié)n音樂如人生，音樂寓人生本詩不僅寫出了音樂如人生，音樂寓人生本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而而奏音樂，我們的詩人也不只是為

26、音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會(huì)種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會(huì)為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚，又如何怪為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來！永存！藝術(shù)的魅力正由此而來！n 李憑箜篌李憑箜篌 引n 李賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎

27、鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。n在深秋的夜晚，彈奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌。聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚起來不再飄游。n湘娥把淚珠灑滿斑竹，九天素女也牽動(dòng)滿腔憂愁。出現(xiàn)這種情況，是由于樂工李憑在京城彈奏箜篌。n樂聲清脆動(dòng)聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開懷歡笑。n清脆的樂聲，融和了長安城十二門前的清冷光氣。二十三根弦絲高彈輕撥，打動(dòng)了高高在上的天帝。n高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補(bǔ)過的天際。好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨

28、。n幻覺中仿佛樂工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂悠悠。n月宮中吳剛被樂聲吸引，徹夜不眠在桂樹下逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠斜飛寒颼颼！琵琶行琵琶行 第三課時(shí)第三課時(shí)琵琶行琵琶行詩歌主旨分析詩歌主旨分析同是天涯淪落人同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)相逢何必曾相識(shí)琵琶女琵琶女詩人詩人自言本是京城女自言本是京城女我從去年辭帝京我從去年辭帝京名揚(yáng)京都女藝人名揚(yáng)京都女藝人才華橫溢大詩人才華橫溢大詩人年長色衰遭遺棄年長色衰遭遺棄直言進(jìn)諫遭貶謫直言進(jìn)諫遭貶謫落魄失意落魄失意出自京城出自京城才華橫溢才華橫溢受侮辱欺凌的歌伎受侮辱欺凌的歌伎被壓抑排擠的知識(shí)分子被壓抑排

29、擠的知識(shí)分子封建制度壓抑人才封建制度壓抑人才, ,不能容賢不能容賢典型感情典型感情 琵琶女在音樂聲中融入了對(duì)自己的凄涼遭琵琶女在音樂聲中融入了對(duì)自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對(duì)世人遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強(qiáng)烈控訴。的重色輕才和丈夫的重利寡情的強(qiáng)烈控訴。 詩人把對(duì)琵琶女的詩人把對(duì)琵琶女的深摯同情深摯同情、對(duì)自己被貶、對(duì)自己被貶的的滿腔幽怨?jié)M腔幽怨以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿強(qiáng)烈不滿完全完全融合在一起了。融合在一起了。 正因?yàn)檫@兩句詩揭示正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷典型情

30、緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同史的長河中激起廣泛的同情。情。聽穎師彈琴聽穎師彈琴 韓愈韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎何誠能，無以冰炭置我腸。穎乎何誠能，無以冰炭置我腸。 開始的時(shí)候，琴音柔和細(xì)弱，婉轉(zhuǎn)輕

31、盈，像開始的時(shí)候，琴音柔和細(xì)弱，婉轉(zhuǎn)輕盈，像一對(duì)年輕的少男少女在靜悄悄地溫柔細(xì)語，傾訴一對(duì)年輕的少男少女在靜悄悄地溫柔細(xì)語，傾訴彼此心里的愛慕之情。韓愈聽得十分愉悅，像是彼此心里的愛慕之情。韓愈聽得十分愉悅，像是聽到了一首美麗的情詩。聽到了一首美麗的情詩。 突然，琴聲激昂高亢，像是萬馬奔騰，勇士突然，琴聲激昂高亢，像是萬馬奔騰，勇士們奔赴沙場(chǎng)，剎時(shí)間刀劍齊鳴，悲壯慘烈。韓愈們奔赴沙場(chǎng)，剎時(shí)間刀劍齊鳴，悲壯慘烈。韓愈為之精神震奮不已，好像自己也在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺。為之精神震奮不已，好像自己也在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺。 一會(huì)兒，琴聲又悠揚(yáng)飄逸，像柳絮輕場(chǎng)，隨一會(huì)兒，琴聲又悠揚(yáng)飄逸，像柳絮輕場(chǎng)，隨風(fēng)飄忽，在藍(lán)天白云下自由

32、飛舞。韓愈也如醉如風(fēng)飄忽，在藍(lán)天白云下自由飛舞。韓愈也如醉如癡，仿佛自己也飄上了太空。癡，仿佛自己也飄上了太空。很快地，琴聲又熱鬧起來，到處是鶯歌燕舞，很快地，琴聲又熱鬧起來，到處是鶯歌燕舞，百鳥齊鳴，又見有一只鳳凰引領(lǐng)高歌。此時(shí)百鳥百鳥齊鳴，又見有一只鳳凰引領(lǐng)高歌。此時(shí)百鳥圍著鳳凰飛舞，一片樂觀升平氣象。圍著鳳凰飛舞，一片樂觀升平氣象。接著，琴音激越地往上攀升，越攀越高，接著，琴音激越地往上攀升，越攀越高，仿佛在攀登峭壁懸崖，一寸一寸地艱難前進(jìn)。仿佛在攀登峭壁懸崖，一寸一寸地艱難前進(jìn)。不料，琴聲從最高處忽然下滑到最低音，好像不料，琴聲從最高處忽然下滑到最低音，好像是攀登者忽然失足，從千丈高峰

33、一下子掉落到是攀登者忽然失足，從千丈高峰一下子掉落到無底的深淵。把韓愈駭?shù)眯捏@膽跳無底的深淵。把韓愈駭?shù)眯捏@膽跳 韓愈聽到這里，激動(dòng)得坐也不是，站也韓愈聽到這里，激動(dòng)得坐也不是，站也不是，淚如雨下，把衣襟也濕透了。他不得不不是，淚如雨下，把衣襟也濕透了。他不得不伸手?jǐn)r阻，請(qǐng)穎師中止彈奏，對(duì)穎師說：伸手?jǐn)r阻，請(qǐng)穎師中止彈奏，對(duì)穎師說：“我我雖然長著兩只耳朵，但是不懂音樂。不過這次雖然長著兩只耳朵，但是不懂音樂。不過這次聽到你的彈奏，卻把我激動(dòng)得控制不了自己。聽到你的彈奏，卻把我激動(dòng)得控制不了自己。你的演奏實(shí)在太高明了，好像是把冰和炭火放你的演奏實(shí)在太高明了，好像是把冰和炭火放在我的心窩似的，你要

34、是再彈下去，我可真的在我的心窩似的，你要是再彈下去，我可真的受不了了。受不了了。 劉鶚的劉鶚的老殘游記老殘游記第二回片段（第二回片段（明湖居聽書明湖居聽書） 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了個(gè)尖兒，像一句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入

35、天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髂希实沁B有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髂希实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇ж?，以為上與天通；泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更傲來峰上；及至及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。愈翻愈險(xiǎn)，翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。愈險(xiǎn)愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從六峰半中