語(yǔ)文必修ⅰ蘇教版第一專題版塊二《我的四季》課件

1、2一教學(xué)目標(biāo)：一教學(xué)目標(biāo)： 1 1能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活, ,完善自我人格，加完善自我人格，加深對(duì)自我、對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。深對(duì)自我、對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。 2 2能夠結(jié)合自我體驗(yàn)，說(shuō)出能夠結(jié)合自我體驗(yàn)，說(shuō)出我的四季我的四季蘊(yùn)含的人生含義。蘊(yùn)含的人生含義。3 3能用自己的語(yǔ)言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。能用自己的語(yǔ)言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。 二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得人生的意義在于人生的過(guò)程，、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得人生的意義在于人生的過(guò)程，樹立正確的人生觀。樹立正確的人生觀。、理解一些富有哲理性的句子的含義。、理解一些富有哲

2、理性的句子的含義。、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟舒情散文的寫作特色。、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟舒情散文的寫作特色。 活動(dòng)體驗(yàn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)體驗(yàn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛，在質(zhì)疑、答疑、討論、創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛，在質(zhì)疑、答疑、討論、評(píng)價(jià)中，滲透情感、道德和價(jià)值觀的教育。評(píng)價(jià)中，滲透情感、道德和價(jià)值觀的教育。三、學(xué)習(xí)方式三、學(xué)習(xí)方式3張潔張潔當(dāng)代女作家。原籍遼寧，生當(dāng)代女作家。原籍遼寧，生于北京。于北京。19601960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。19781978年發(fā)表第一篇小說(shuō)年發(fā)表第一篇小說(shuō)從森林里來(lái)從森林里來(lái)的孩子的孩子，獲同年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)，獲同

3、年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。翌年加入中國(guó)作協(xié)。獎(jiǎng)。翌年加入中國(guó)作協(xié)。19821982任北京任北京市作協(xié)副主席。著有作品集市作協(xié)副主席。著有作品集張潔小張潔小說(shuō)劇本選說(shuō)劇本選，小說(shuō)散文集，小說(shuō)散文集愛(ài)是不能愛(ài)是不能忘記的忘記的、方舟方舟，小說(shuō)集，小說(shuō)集祖母祖母綠綠，長(zhǎng)篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀沉重的翅膀（獲（獲全國(guó)第全國(guó)第2 2屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英，法，瑞典等多種文字出版）。張英，法，瑞典等多種文字出版）。張潔獲意大利潔獲意大利19891989年度年度“瑪拉帕爾帝瑪拉帕爾帝”國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)。她的國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)。她的誰(shuí)生活得更美誰(shuí)生活得更美好好、條件尚未成熟條件尚未成熟分獲分獲

4、19791979年、年、19831983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；祖母祖母綠綠獲全國(guó)第獲全國(guó)第 3 3屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，張潔以張潔以“人人”和和“愛(ài)愛(ài)”為主題的創(chuàng)作，為主題的創(chuàng)作，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。4 通過(guò)朗讀我們初步感悟了課文把握了作者的思想感情，那么閱讀抒情散文還可以從哪些方面入手呢？ 閱讀散文時(shí)，當(dāng)然要知道貫穿全文的一條線索是什么，要明白文章用了什么寫作手法等等。例如白楊禮贊使用了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實(shí)是為了贊揚(yáng)北方的抗戰(zhàn)軍民。如濟(jì)南的冬天用

5、細(xì)節(jié)描寫的手法，此外，抒情散文的語(yǔ)言也和其他文章大有不同。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要注意體會(huì)。5聽(tīng)朗讀思考以下問(wèn)題：本文最突出的寫作手法本文最突出的寫作手法？作者在她的人生四季中做了些什么？作者在她的人生四季中做了些什么？作者在她的人生四季中有哪些感悟？作者在她的人生四季中有哪些感悟？6我的四季 張潔7寫作手法 象征象征 自然的四自然的四季季 作者的形象作者的形象人生的過(guò)程人生的過(guò)程農(nóng)夫的形象農(nóng)夫的形象8在作者的生命春季里：在作者的生命春季里： 她的土地是她的土地是“不毛之地不毛之地”，而且她所有的是，而且她所有的是“細(xì)細(xì)瘦的胳膊瘦的胳膊”和和“銹鈍的犁銹鈍的犁”，“土地里的石塊和樹根土地里的石塊和樹

6、根還經(jīng)?？慕O著她的犁頭還經(jīng)常磕絆著她的犁頭”作者在她生命的春天里的感悟：作者在她生命的春天里的感悟： “在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地種的土地” “我沒(méi)有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我沒(méi)有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任?！?帶著妹妹上大學(xué)：帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝 2005年年感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭辭當(dāng)他還是一個(gè)孩子的當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活

7、讓他善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過(guò)早地開始收獲，他由此從過(guò)早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天，他仍然文辛中自強(qiáng)。今天，他仍然文弱，但精神上他從來(lái)是強(qiáng)者。弱，但精神上他從來(lái)是強(qiáng)者。10在作者的生命夏季里在作者的生命夏季里：干旱干旱 作者的感悟：作者的感悟： 我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水水失誤失誤狂風(fēng)暴雨冰雹狂風(fēng)暴雨冰雹 在作者的人生夏季里，充滿了困難、挫折、在作者的人生夏季里，充滿了困難、挫折、磨難，但她始終沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的追求和向磨難，但她始終沒(méi)有

8、放棄對(duì)美好生活的追求和向往，而是要做生活的強(qiáng)者。往，而是要做生活的強(qiáng)者。11邰麗華：邰麗華：頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。我們眼中是最美。12 他，二十一歲時(shí)做生意失他，二十一歲時(shí)做生意失?。欢q時(shí)，角逐議員落??；二十二歲時(shí)，角逐議員落選；二十四歲時(shí)

9、，做生意再次選；二十四歲時(shí)，做生意再次失敗；二十六歲時(shí)，愛(ài)侶去逝；失敗；二十六歲時(shí)，愛(ài)侶去逝；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰，二十七歲時(shí)，一度精神崩潰，曾想到自殺；三十四歲時(shí)，角曾想到自殺；三十四歲時(shí)，角逐聯(lián)邦議員落選；三十六歲時(shí)，逐聯(lián)邦議員落選；三十六歲時(shí)，角逐聯(lián)邦議員再度落選；四十角逐聯(lián)邦議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選；五歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選；五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六屆總統(tǒng)。屆總統(tǒng)。 阿拍拉罕阿拍拉罕林肯林肯美國(guó)歷史上最偉大美國(guó)歷史上最偉大 的總的總統(tǒng)之一。統(tǒng)之一。13在秋季里作者收獲的是：在秋季里作者收獲的是： 干癟的谷粒干癟的谷粒作者為什么有會(huì)有

10、一種又酸又苦的快樂(lè)？作者為什么有會(huì)有一種又酸又苦的快樂(lè)？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇毙燎诘氐貏谧髁?，收獲的卻是辛勤地地勞作了，收獲的卻是“干癟的谷粒干癟的谷粒”，因而心里又酸又苦；但，因而心里又酸又苦；但“我我”并沒(méi)有灰心或喪氣，因?yàn)椴](méi)有灰心或喪氣，因?yàn)椤拔椅摇薄啊薄昂凸任锿瑫r(shí)和谷物同時(shí)收獲的還有人生收獲的還有人生”，通過(guò)耕耘精神上非常充實(shí)，通過(guò)耕耘精神上非常充實(shí)所以心里有一種歡樂(lè)。所以心里有一種歡樂(lè)。14馬班郵路的鐵漢：王順友馬班郵路的鐵漢：王順友 孤獨(dú)是四川省涼山彝族自孤獨(dú)是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態(tài)。順友的一種生活常態(tài)。 每送一次郵件需

11、要半個(gè)月每送一次郵件需要半個(gè)月，在這段時(shí)間里自己跟自己的，在這段時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種馬打交道，這種“孤獨(dú)孤獨(dú)”，是，是讓人尊敬的。讓人尊敬的。 2020年，每年至少年，每年至少330330天，在天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；行；2020年，步行年，步行2626萬(wàn)公里，足萬(wàn)公里，足可重走長(zhǎng)征路可重走長(zhǎng)征路2121回，環(huán)繞地球回，環(huán)繞地球6 6圈半；圈半；2020年，沒(méi)延誤一個(gè)班期年，沒(méi)延誤一個(gè)班期，沒(méi)丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確，沒(méi)丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率率100%100%。平凡的工作呈現(xiàn)出一。平凡的工作呈

12、現(xiàn)出一種不平凡的偉大。種不平凡的偉大。 15在作者的生命冬天里：在作者的生命冬天里： 因?yàn)樽约旱囊簧?jīng)真正地付出過(guò)，認(rèn)真地耕耘過(guò)，因?yàn)樽约旱囊簧?jīng)真正地付出過(guò)，認(rèn)真地耕耘過(guò)，無(wú)愧地經(jīng)歷過(guò)，真誠(chéng)地付出過(guò)，所以在生命的黃昏也無(wú)愧地經(jīng)歷過(guò)，真誠(chéng)地付出過(guò)，所以在生命的黃昏也不會(huì)有人生的哀嘆和遺憾。不會(huì)有人生的哀嘆和遺憾。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！16葉篤正、吳孟超葉篤正、吳孟超在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，將近在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，將近90歲的中科院歲的中科院院士、氣象學(xué)家葉篤正先生和院士、氣象學(xué)家葉篤正先生和82歲的中科院院歲的中科院院士、肝臟外

13、科學(xué)家吳孟超先生，因在其各自研士、肝臟外科學(xué)家吳孟超先生，因在其各自研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而格外引人矚目。究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而格外引人矚目。一向喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡探險(xiǎn)、喜歡看武俠小一向喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡探險(xiǎn)、喜歡看武俠小說(shuō)的葉篤正，到了晚年，散步成了他每天的鍛說(shuō)的葉篤正，到了晚年，散步成了他每天的鍛煉項(xiàng)目。他現(xiàn)已年近九旬，卻沒(méi)有停止自己鐘煉項(xiàng)目。他現(xiàn)已年近九旬，卻沒(méi)有停止自己鐘愛(ài)的研究工作，愛(ài)的研究工作，“我每天工作我每天工作8個(gè)小時(shí)，可是個(gè)小時(shí)，可是時(shí)間總是不夠用。我想做的事情實(shí)在太多，如時(shí)間總是不夠用。我想做的事情實(shí)在太多，如果在離開這個(gè)世界的時(shí)候，能夠完成大部分計(jì)果在離開這個(gè)世界的時(shí)候，能夠完成大部分

14、計(jì)劃，人生將少一點(diǎn)遺憾。劃，人生將少一點(diǎn)遺憾?！薄澳闶轻t(yī)生，你的職責(zé)就是治病救人。病你是醫(yī)生，你的職責(zé)就是治病救人。病人沒(méi)有高低貴賤之分，對(duì)他們要像對(duì)待親人一人沒(méi)有高低貴賤之分，對(duì)他們要像對(duì)待親人一樣。樣?！边@是吳孟超堅(jiān)守了一生的信條。如今雖這是吳孟超堅(jiān)守了一生的信條。如今雖已年逾八旬，吳孟超依然是腰板挺直，兩眼炯已年逾八旬，吳孟超依然是腰板挺直，兩眼炯炯有神，每天還要做兩三臺(tái)手術(shù)。炯有神，每天還要做兩三臺(tái)手術(shù)。17春季 少年 播種夏季 青年 耕耘秋季 中年 收獲冬季 老年 感悟18藝術(shù)特色藝術(shù)特色一、全文運(yùn)用了象征手法一、全文運(yùn)用了象征手法農(nóng)夫農(nóng)夫作者作者大自然的四季大自然的四季人生的過(guò)程人生的過(guò)程二、感情濃烈二、感情濃烈三、語(yǔ)言富有哲理性，引發(fā)人們對(duì)人生的思考三、語(yǔ)言富有哲理性，引發(fā)人們對(duì)人生的思考。全文的主線：全文的主線：生命不息，奮斗不止。生命不息，奮斗不止。 19 人，最寶貴的是生命。生命屬于人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們只有一次。在這僅有